許艷麗

近日，安徽合肥有市民反映，該市部分公辦幼兒園存在開(kāi)辦“親子班”、變相“兜售”入園“優(yōu)先權(quán)”的現(xiàn)象。記者前往安徽省某廳級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園和安徽省直機(jī)關(guān)某幼兒園暗訪發(fā)現(xiàn)，兩所公辦幼兒園均存在招收“親子班”學(xué)生用以“預(yù)定”直升本園小班名額的現(xiàn)象，收費(fèi)數(shù)千元一個(gè)學(xué)期。（6月22日 澎湃新聞網(wǎng)）

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的深入推進(jìn)，義務(wù)教育階段學(xué)生“就近入學(xué)”政策得到有效落實(shí)，“以權(quán)擇校”“以錢(qián)擇?！钡痊F(xiàn)象基本杜絕。但在學(xué)前教育階段，“擇園熱”現(xiàn)象仍然較為普遍，“入園難”“入園貴”仍然是教育領(lǐng)域存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

相比義務(wù)教育，學(xué)前教育公辦資源相對(duì)較少，特別是優(yōu)質(zhì)公辦園更為稀缺，有限的學(xué)位，很難滿足公眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。民辦幼兒園雖然數(shù)量龐大，但辦園質(zhì)量參差不齊，好的民辦園收費(fèi)較高。相比之下，公辦幼兒園顯然有著辦學(xué)水平較高、收費(fèi)較為合理等多重優(yōu)勢(shì)，成為家長(zhǎng)爭(zhēng)奪的“對(duì)象”。在供給大于需求的情況下，自然給了某些公辦幼兒園牟利的可乘之機(jī)，學(xué)前教育招生公平由此成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。

教育公平是社會(huì)公平的基石，招生公平是教育公平的基礎(chǔ)。既然當(dāng)前的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源尚不能滿足全體適齡幼兒的入園需求，那么嚴(yán)格執(zhí)行招生規(guī)定，做到陽(yáng)光招生，就應(yīng)成為學(xué)前教育發(fā)展的應(yīng)有之義。

優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園開(kāi)辦“親子班”、變相“兜售”入園“優(yōu)先權(quán)”，實(shí)質(zhì)上就是“以錢(qián)擇?！薄耙詸?quán)擇校”的直接體現(xiàn)。據(jù)報(bào)道，這樣的“親子班”其實(shí)就是變相收錢(qián)，上課的機(jī)會(huì)極少，且均由父母陪伴，幼兒園連看護(hù)的責(zé)任都無(wú)需履行，何來(lái)教育之說(shuō)？更甚的是，這種“親子班”還不是想上就能上的，沒(méi)有一定關(guān)系，連交錢(qián)都找不到門(mén)。公共教育資源成了某些人斂財(cái)?shù)墓ぞ?，成為小群體享受“特權(quán)”的“后花園”，自然會(huì)引起公憤。

作為公共教育服務(wù)體系的重要組成部分，學(xué)前教育的重要作用不言而喻；公辦幼兒園作為學(xué)前教育資源的主體，對(duì)引領(lǐng)學(xué)前教育發(fā)展、平衡民辦幼兒園收費(fèi)具有不可替代的作用。因此，要切實(shí)讓優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園發(fā)揮其應(yīng)有的杠桿作用，就必須保證公辦幼兒園招生公平，而“占坑班”不僅破壞了教育公平，還擾亂了教育秩序，損害了公辦教育形象，必須堅(jiān)決取締并依法追究相關(guān)人員的責(zé)任。

出現(xiàn)學(xué)前教育“占坑班”這樣的違法違規(guī)現(xiàn)象，其根本原因在于優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)前教育資源短缺。因此，要想從根源上杜絕這類(lèi)現(xiàn)象，還須進(jìn)一步加大學(xué)前教育投入，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育資源總量，優(yōu)化公辦幼兒園布局，盡可能地滿足群眾的入園需求。同時(shí)，還要大力推行普惠性民辦幼兒園，通過(guò)政府補(bǔ)貼等有效形式，將民辦優(yōu)質(zhì)幼兒園的學(xué)費(fèi)降下來(lái)，讓更多老百姓入得起園，讓更多適齡孩子能享受到優(yōu)質(zhì)而公平的學(xué)前教育。

（責(zé)編 歐金昌）