羅曉英

摘要：傳統(tǒng)游戲是從社會與文化發(fā)展過程中傳遞下來的，不僅具有濃厚的趣味性，而且符合幼兒身心發(fā)展的需要，能夠起到促進幼兒德、智、體、美多方面發(fā)展的作用。幼兒往往對玩具愛不釋手，一個不起眼的小桶、皮筋兒等生活物品，幼兒也能從中找到樂趣，激發(fā)他們探索的熱情。本文從傳統(tǒng)游戲的教育價值入手，對傳統(tǒng)游戲在幼兒園教學(xué)中的運用進行了探析。

關(guān)鍵詞：幼兒 傳統(tǒng)游戲 教育價值

中國傳統(tǒng)文化中，有“玩物喪志”“業(yè)精于勤荒于嬉”的古訓(xùn)，游戲常被視為浪費時間和精力的代名詞。然而，從幼兒教育角度來看，游戲真的會令幼兒“喪志”嗎？事實上，幼兒在游戲中會思考、解難，從而促進認知發(fā)展。如傳統(tǒng)游戲“過家家”，可讓學(xué)生探索家庭及其他社群組織中的角色和相互關(guān)系。由此看來，游戲不僅不會喪志，反而有益于幼兒立志。因此，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該創(chuàng)造條件讓更多的傳統(tǒng)游戲回歸幼兒教育中，讓幼兒們在游戲中體驗快樂，感受成長的樂趣。

一、傳統(tǒng)游戲有利于增強幼兒的體質(zhì)

當前，中國幼兒健康水平不佳，肥胖率攀升。另外，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明：中國幼兒在身高方面趕不上韓國，甚至不如日本。中國幼兒的身體素質(zhì)與日本、韓國的幼兒相比，差距更是明顯。中國的幼兒教育缺乏對幼兒的身體鍛煉，沒有開展“真體育”教學(xué)內(nèi)容。那么，什么是“真體育”呢？筆者認為，以體能鍛煉為重心，符合幼兒心理特點，促進幼兒形成“身體素質(zhì)”“心理品質(zhì)”“規(guī)則行為”的體育是為“真體育”。

看，這些幼兒們充滿了活力，幼兒園為他們提供的體能鍛煉花樣層出不窮。傳統(tǒng)游戲中的“跳繩”“滾鐵環(huán)”等游戲是跳躍、奔跑性的活動，可增強幼兒的生理機能?！氨寂堋笨稍黾佑變旱男募∈湛s力，使脈搏輸出量增加，促進幼兒心血管的正常發(fā)育?！白ド嘲薄芭那颉薄疤褡印钡扔螒?，可使幼兒的手、腳變得靈活協(xié)調(diào)?！疤颉薄安雀哕E”等游戲能訓(xùn)練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱和諧的發(fā)育。這些活動不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了他們的運動技能和技巧，還有利于他們內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。不僅如此，傳統(tǒng)游戲?qū)τ诖龠M幼兒機體健康、增強幼兒體質(zhì)具有重要作用。

二、傳統(tǒng)游戲有利于幼兒智力的發(fā)展

幼兒喜愛游戲，傳統(tǒng)游戲能使幼兒感受到樂趣，體會與他人合作和分享的樂趣。傳統(tǒng)游戲既能讓幼兒主動投入、輕松愉快地學(xué)習(xí)知識又能夠幫助幼兒表達自己的內(nèi)心世界，積極探索現(xiàn)實世界。

如中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)目標之一是認識“7”的相鄰數(shù)，教師可以利用“跳格子”游戲，在地上畫上格子，并在格子里分別填上7的相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念“7”的相鄰數(shù)。又如在玩“七巧板”游戲時，在觀察到幼兒已掌握了不同的組合方式，并能拼成單一圖案的情況下，教師可以游戲伙伴的身份加入到游戲中，并提供一些帶有情景的圖書或其他材料。一方面，豐富游戲的內(nèi)容，增加游戲的難度；另一方面，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。再如幼兒在玩“陀螺”時，他們會存有疑慮：為什么用鞭子一抽，陀螺就會在地上轉(zhuǎn)呢？為什么越抽陀螺就轉(zhuǎn)得越快呢？與此同時，教師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片，引導(dǎo)幼兒在陀螺游戲中學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)陀螺在越抽越轉(zhuǎn)、越轉(zhuǎn)越快的情況下，七色光譜就會變成白色這一科學(xué)現(xiàn)象，促使幼兒在輕松愉悅的游戲中學(xué)會觀察與探究。

三、傳統(tǒng)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自信心

實踐證明，傳統(tǒng)游戲的開展能夠幫助幼兒增強自信，讓他們快樂的學(xué)習(xí)。當幼兒在練習(xí)一個基本動作或進行某項比賽時，他們通過自己的努力完成了任務(wù)，這時教師應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，讓幼兒看到自己的進步，他們將會在未來的任何事情上都充滿自信，并用樂觀的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)。

四、結(jié)語

總之，傳統(tǒng)游戲是固定的，教育是活的；傳統(tǒng)游戲是老的，教育是新的；傳統(tǒng)游戲是低廉的，教育價值是高的。作為我國民間文化的組成部分之一，傳統(tǒng)游戲所展現(xiàn)的現(xiàn)代社會教育價值是不可估量的，值得教師的重視和不斷探究。

參考文獻：

[1]顧俊.傳統(tǒng)民間游戲再幼兒教育中的價值[J].幼兒教育版，2012，（8）.

（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)幼兒園）