摘要：立德樹人是教育的根本任務，導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，培養(yǎng)是研究生教育的重要環(huán)節(jié)，立德樹人貫穿到培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮導師在育人方面的重要作用至關重要。本文通過對其必要性的論述，提出了培養(yǎng)工作中落實導師立德樹人職責的主要任務，在此基礎上提出了落實途徑。

關鍵詞：導師；立德樹人；落實職責

一、 研究生培養(yǎng)在落實導師立德樹人職責中的必要性

研究生作為教育頂端的高水平人才，是我國人才競爭的重要力量，是我國建設創(chuàng)新型國家的核心競爭力。德育工作是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，導師是研究生培養(yǎng)第一責任人，肩負著培養(yǎng)棟梁的重要使命。導師作為承擔研究生培養(yǎng)工作的主體，不可或缺的應該將德育融入研究生培養(yǎng)中。全國高校思想政治工作會中已經(jīng)提出，要努力造就一直有理想信念、道德情操、扎實學實、仁愛之心的導師隊伍，就是對導師在立德樹人方面提出新要求。研究生培養(yǎng)貫穿于研究生整個在學期間，導師是培養(yǎng)主體，導師的學術水平、師德師風，不僅表現(xiàn)為精湛的業(yè)務水平，也表現(xiàn)為治學態(tài)度，導師率先垂范非常必要。

二、 研究生培養(yǎng)方面落實導師立德樹人職責的主要任務

導師立德樹人是一個系統(tǒng)性工程，培養(yǎng)作為重要一環(huán)，應該從培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)切入，將立德樹人工作帶入到研究生教學與科研中，完成導師在培養(yǎng)研究生過程中立德樹人的主要任務。

（一） 教書育人任務

一是教學內容。研究生導師承擔課程方面，就自然科學類課程而言，導師嚴謹?shù)闹螌W精神、吃苦耐勞的鉆研精神都能夠給研究生言傳身教的影響，社會科學類課程，涵蓋正確價值觀思想導向的教學內容的傳播極為重要。二是育人責任心。導師不忽視教學，能夠將定期順利完成教學大綱，能夠與教研組討論并制訂教學計劃，科研上，能夠引領研究生找到方法開展更為深入的研究。

（二） 培養(yǎng)引領任務

導師是研究生接觸最為密切的人，研究生在培養(yǎng)過程中關鍵性的提高與培養(yǎng)條件和政策規(guī)定的掌握程度有關，一個合格的導師應該是熟知本校培養(yǎng)條件，能夠給予研究生未來發(fā)展方向清晰指導的導師。例如，科研方面，科研資料的查閱途徑、查閱方法、科研寫作的技巧；院校網(wǎng)絡平臺的使用；學術交流和國內外高水平會議參會途徑、資助政策等，導師都應該能夠給研究生明確的指導，只有這樣才能達到培養(yǎng)的目的，也就是樹人的目的。

（三） 建立獎督體系任務

一方面對導師培養(yǎng)提出更高要求，另一方面給導師更高的待遇，在充分發(fā)揮導師作用的前提下，開展必要有力度的督導。改善導師的治學環(huán)境，提供必要的工作場所和設施，研究制定立德樹人獎勵和監(jiān)督體系，將培養(yǎng)單位納入到監(jiān)督體系內，做好日常的教學督導監(jiān)督，教學督導小組將立德樹人一項納入到研究生導師教學成果考評中。

三、 以研究生培養(yǎng)為帶動落實導師立德樹人職責途徑

（一） 導師業(yè)務素質方面

具有深厚的學術造詣，聯(lián)系社會需要，傳承知識文化；堅守師德，引導研究生正確認識世界和中國發(fā)展大勢；以身作則，以執(zhí)著的學術追求帶動研究生認識時代責任和歷史使命；更新教學理念，梳理授課內容主動接軌學科前沿；創(chuàng)新教學模式，自覺遵守研究生課堂及課程考試規(guī)范；豐富教學手段，強化言傳身教的示范效應，拓展研究生創(chuàng)新能力；規(guī)范教學大綱，授課內容符合對世界和時代的正確認識；嚴守師風學風，營造良好校園學術氛圍。

（二） 導師培養(yǎng)能力方面

細心指導，能夠定期與研究生溝通交流，引導研究生就研究方向深入探索；因材施教，主動積極參與制訂研究生培養(yǎng)計劃，積極帶領研究生參與課題、科研項目；督促、指導研究生發(fā)表高水平學術論文；直面學術問題，發(fā)覺研究生科研潛力，引領研究生開展創(chuàng)新性工作；鼓勵并帶領研究生積極參加國內外學術會議，鼓勵并指導研究生參會宣講論文；積極推動優(yōu)秀科研成果轉化，打造產(chǎn)學研緊密聯(lián)系的研究生培養(yǎng)模式。

（三） 導師利用研究生培養(yǎng)條件方面

積極為研究生的學習和成長創(chuàng)造條件。引導研究生充分利用校內圖書館、資料室等優(yōu)質資源進行課外延展；搭建和聯(lián)系研究生充分利用校外實習實踐基地進行能力拓展；鼓勵研究生積極參與課題研究，并根據(jù)實際情況，為研究生提供相應的經(jīng)費支持；鼓勵研究生參加暑期學校、短期交流等，為研究生申請碩博連讀及國外攻讀博士學位等提供輔助咨詢。

（四） 培養(yǎng)機制鼓勵及督導導師方面

對教學效果好、課堂反響好，科研指導盡職盡責的研究生導師進行表獎，樹立立德樹人優(yōu)秀導師典型，進行經(jīng)驗介紹和推廣。把研究生立德樹人職責落實情況納入教學督導范疇，加強督導檢查，對無故缺課較多、課堂秩序不佳、師德師風不佳的導師進行約談、整改。將導師立德樹人取得效果，作為教育教學業(yè)績評價，納入到導師考核體系。

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作者簡介：

王金梅，遼寧省沈陽市，遼寧大學。