郭曉麗

摘 要 隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，各國之間的貿(mào)易往來日益頻繁，英語作為世界上所通用的語言，促使高校英語教學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。新時期背景下，我國高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢。因此，通過對我國高校英語教學(xué)分析，并提出新時期我國高校英語教學(xué)的創(chuàng)新研究。

關(guān)鍵詞 新時期 高校教育 現(xiàn)狀 策略

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著我國經(jīng)濟(jì)全球化的腳步快速發(fā)展，各國之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁，英語作為世界上通用的語言，引起了社會的的關(guān)注。高校作為人才培養(yǎng)的輸出，必須要不斷加強(qiáng)高校英語教學(xué)的發(fā)展。通過對我國高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析，目前我國高校的英語教學(xué)出現(xiàn)許多問題，傳統(tǒng)的教學(xué)模式直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。在新時期的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法跟進(jìn)時代的步伐，因此，為了培養(yǎng)專業(yè)的英語人才，必須要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。

1新時期英語教學(xué)在高校人才培養(yǎng)的重要性

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)階段我國高等院校都開設(shè)有英語教學(xué)，英語教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育最重要的一部分。隨著社會經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，跨國際的交流是越來越頻繁。英語作為一門國際語言受到全世界人們的關(guān)注與重視，促使英語教學(xué)在我國教育中快速發(fā)展。從小學(xué)到大學(xué)，中國教育全面普及英語教學(xué)。作為即將邁入高校的學(xué)生，經(jīng)過三年的高中的英語教學(xué)，已經(jīng)具備有一定的底子，因此，在大學(xué)的英語教學(xué)中，高校的英語教師應(yīng)該提高英語教學(xué)的水平，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等各方面的能力，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。高校教育的重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，相對與高中的教育，高中的英語教學(xué)是為了應(yīng)付考試，只注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。而高校的英語教育是為滿足社會對專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)出來的大學(xué)生，需要具備有專業(yè)的英語技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識充分應(yīng)用到跨國際交流中。

2我國高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

隨著我國進(jìn)入世貿(mào)組織后，促使英語教學(xué)在高校教育中的地位變得更加重要，隨著社會對英語專業(yè)的人才的需求，現(xiàn)階段我國高等院校已經(jīng)開始大規(guī)模的開設(shè)英語教學(xué)，為滿足社會發(fā)展的需求。通過對我國高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析，目前我國高校英語教學(xué)存在許多問題，導(dǎo)致我國高校培養(yǎng)出的大學(xué)生無法適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展的步伐，下面將是對這些問題的分析。

應(yīng)試教育是我國教育常用的模式，在新時期背景下，這種傳統(tǒng)的教學(xué)思想已經(jīng)無法跟進(jìn)當(dāng)今時代的步伐。目前，我國大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，仍然僅限于記憶單詞與語法的運(yùn)用，對于聽力也只是為了應(yīng)付考試，偶爾的訓(xùn)練一下，從而忽略了口語的交際能力的培養(yǎng)，因此，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生無法用英語去描述一件事情和理解別人所傳達(dá)的意思。著種現(xiàn)象的產(chǎn)生完全是因?yàn)榻處煹闹笇?dǎo)思想存在偏差，他們將學(xué)習(xí)英語是為了應(yīng)付考試，為了讓學(xué)生能夠順利畢業(yè)。同時，目前我國大多數(shù)院校都將大學(xué)英語四六級作為衡量英語教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，有的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。因此在英語教學(xué)的過程中，只注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，為了應(yīng)付考試、為了能夠順利通過四六級，在考前對學(xué)生進(jìn)行大量的強(qiáng)化訓(xùn)練，從而忽略了英語水平的提高與實(shí)際應(yīng)用能力的提升，最終違背了高校英語教學(xué)的目的。

2.1英語語言環(huán)境的缺乏

由于我國高校英語教育受應(yīng)試教育的影響，使我國學(xué)生的聽力與口語能力低下，從而導(dǎo)致啞巴英語的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。我國高校對于英語的教學(xué)主要都集中在課堂上，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)做是一項(xiàng)任務(wù)。在英語教學(xué)的過程中，老師與學(xué)生之間缺少互動，大部分學(xué)生都是在老師灌輸下學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣低下。同時由于英語語言環(huán)境的缺乏，接觸英語的范圍小，即使在英語教學(xué)的課堂上，大多數(shù)也是無法進(jìn)行純英語環(huán)境的教學(xué)。此外，我國的大多數(shù)學(xué)生平時都是在埋頭苦學(xué)，沒有更多的時間和精力去創(chuàng)造英語環(huán)境，導(dǎo)致我國高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生缺乏語言交際能力，最終無法滿足社會發(fā)展的需求。

3高校英語教學(xué)改革的發(fā)展策略研究

3.1創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，正確應(yīng)用外語

語言環(huán)境是人在語言表達(dá)思想時的狀態(tài)與環(huán)境，而這種狀態(tài)與環(huán)境往往會影響到人的語言表達(dá)能力。英語是一門重要的語言學(xué)科，在授課的過程中必須要有對應(yīng)的語境作為前提，這樣才能夠緩解課堂上緊張的氣氛，為學(xué)生提供輕松和諧的課堂環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高學(xué)生英語水平。因此，在高校英語教學(xué)的過程中，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，有利于提高學(xué)生的語言交際能力。

3.2加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，改善教學(xué)方法

加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，提高教師的英語教師的的素質(zhì)，是培養(yǎng)合格人才的基本條件。新時期背景下，高校英語教師不僅要具備有較高的外語學(xué)歷，同時還要進(jìn)一步提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要有較強(qiáng)的責(zé)任心。除此之外，對于剛畢業(yè)下來的青年教師，除了要有經(jīng)驗(yàn)的老師幫帶外，還要不定時的舉行講課比賽，通過比賽來提高自身的職業(yè)技能，同時也可以提高英語教師的素質(zhì)。在英語教學(xué)的過程中，要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用新時期先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的英語水平。

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