李艷艷

摘 要 學(xué)前教育是終身教育的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。在幼兒教育中，幼兒教師的職業(yè)倦怠已成為幼兒教師失范行為的主要原因之一。解決好教師倦怠問(wèn)題，更有利于提升教育質(zhì)量，并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 職業(yè)倦怠 專業(yè)性發(fā)展

中圖分類號(hào)：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1調(diào)查目的

基于在鄭州市的一所私立幼兒園進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月的實(shí)踐工作，在此期間，我看到了很多亟待解決的問(wèn)題，特別是關(guān)于幼兒教師職業(yè)倦怠的問(wèn)題?；诂F(xiàn)實(shí)出發(fā)，此次調(diào)查我將圍繞幼兒教師職業(yè)倦怠主題，對(duì)我所工作的一名幼兒園教師進(jìn)行深度調(diào)查訪談，調(diào)查成果將會(huì)反饋給該幼兒園，促進(jìn)其更好的管理與教育。

2調(diào)查內(nèi)容

在調(diào)查之前，通過(guò)搜集各種文獻(xiàn)，查閱幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的文件，我分析比較，最終確定了22個(gè)比較有概括性與代表性的問(wèn)題來(lái)對(duì)該名幼兒教師進(jìn)行訪談。分別從教師壓力，社會(huì)性支持，教師人際關(guān)系，教師發(fā)展空間，教師評(píng)價(jià)體系，教師職業(yè)觀念等幾個(gè)重要的方面進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)的深入訪談。

3分析與結(jié)果

通過(guò)對(duì)該幼兒老師進(jìn)行調(diào)查訪談，發(fā)現(xiàn)了該幼兒教師在一定程度上也表現(xiàn)出了職業(yè)的倦怠感，對(duì)該幼兒教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，通過(guò)問(wèn)題本身以及結(jié)合我在該園的實(shí)踐，我概括出了以下幾個(gè)原因：

3.1來(lái)自各方面的壓力多且大

首先，工作量大。工作任務(wù)繁重，完成任務(wù)的時(shí)間太緊，班額過(guò)大，該幼兒園一個(gè)班有24個(gè)孩子，但經(jīng)常只有她一個(gè)老師帶。還有每天的衛(wèi)生檢查，與家長(zhǎng)之間的溝通等等這都給教師造成過(guò)大的工作壓力，形成“角色超載”現(xiàn)象。從談話中確實(shí)可以看到，幼兒園老師壓力是特別大的，她們有來(lái)自各方面的壓力，家長(zhǎng)，孩子，教學(xué)等等。其實(shí)當(dāng)時(shí)老師講了很多，我在這里只列取了部分內(nèi)容，老師的壓力可想而知，她們肩負(fù)著重要的責(zé)任。

3.2付出與收獲不成正比

幼兒教師工作時(shí)間的服務(wù)對(duì)象都是小孩子，相對(duì)其他工作需要付出成倍的辛勞、關(guān)心，現(xiàn)在的孩子精力旺盛，一般都非常好動(dòng)，稍有不注意就非常容易出現(xiàn)安全事故，園長(zhǎng)也更是強(qiáng)調(diào)要將幼兒的安全問(wèn)題放在重中之重。因此幼兒教師要全方面的照顧到每個(gè)孩子，要特別注意到孩子的安全問(wèn)題，腦子隨時(shí)繃著一根弦，這就使得幼師們幾乎耗盡了精力，大多數(shù)幼兒教師回到家中都會(huì)非常疲憊，甚至?xí)?jīng)常頭疼生病。這樣大的工作量，本應(yīng)給予幼師更多的勞動(dòng)報(bào)酬和福利， 可是恰恰相反，幼師們薪資待遇普遍較低。所以該幼兒教師就談到，自己的生活很拮據(jù)，工資只能維持基本的生活，根本不能為家里做些什么。她更是談到，如果有合適的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行，她會(huì)選擇付出跟回報(bào)成正比的工作。

3.3教育評(píng)價(jià)體系不合理

該園在對(duì)教師評(píng)價(jià)方面不夠重視，該園的評(píng)價(jià)一般表現(xiàn)為園長(zhǎng)口頭的評(píng)價(jià)，當(dāng)面對(duì)老師提出表?yè)P(yáng)，或者在會(huì)上提出表?yè)P(yáng)，但是這樣的表?yè)P(yáng)效果不明顯，因?yàn)闆](méi)有什么獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，根本起不到鼓勵(lì)教師的作用。在對(duì)教師評(píng)價(jià)方面不成體系，教師就一直提不起精神頭兒去進(jìn)行相互的競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有一個(gè)好的教育體系，單憑教師自身的對(duì)孩子的愛(ài)，是很難提升幼兒教師對(duì)工作的熱情的，個(gè)人能力也很難提升。

3.4社會(huì)支持性不高

公眾對(duì)于幼兒教師職業(yè)普遍缺乏正確的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)、管理者和社會(huì)都沒(méi)有把幼兒教師當(dāng)作專業(yè)人員來(lái)給予他們必要的尊重，只是把她們當(dāng)做是看孩子的保姆，正是由于公眾對(duì)教師職業(yè)的不理解和不尊重在很大程度上導(dǎo)致了教師的職業(yè)倦怠。除此之外，幼兒園的管理者也只是將她們這些老師當(dāng)做孩子的保姆，定時(shí)開工資，缺少情感上的認(rèn)同。

3.5幼兒教師沒(méi)有足夠的發(fā)展空間

該幼兒教師工資得不到提高，每個(gè)月最多也就2100元的薪資。除此之外，園里又沒(méi)有什么培訓(xùn)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，就算是有，也只是流于形式，讓老師們走走過(guò)場(chǎng)而已。這樣，老師是得不到鍛煉與提升的，成就感就不會(huì)強(qiáng)，于是就會(huì)歸于平淡，時(shí)間長(zhǎng)了就變得厭倦于此時(shí)的生活，甚至想要選擇轉(zhuǎn)行。

4討論與建議

通過(guò)整理，以下是我針對(duì)實(shí)際，總結(jié)出的可以解決幼兒教師職業(yè)倦怠感的幾個(gè)建議。

首先，從幼兒教師自身做起。幼師需要了解并且承認(rèn)職業(yè)倦怠的事實(shí)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到自身壓力大就是導(dǎo)致職業(yè)倦怠的重要原因之一。幼師找到適合自己的放松方法，充足的睡眠就是一個(gè)很好的解決辦法。還有我覺(jué)得比較重要的一個(gè)方面就是自我反思。幼師可以結(jié)合自己教學(xué)多年積累的經(jīng)歷和一些經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提升自身的素質(zhì)。

其次，提高幼師的薪資待遇，也是亟需解決的問(wèn)題之一?，F(xiàn)在初中高中教師的收入比較可觀，但是幼師的待遇卻相當(dāng)?shù)汀：芏嘟處熃?jīng)常要求被延長(zhǎng)工作時(shí)間，但是卻沒(méi)有被支付相應(yīng)的報(bào)酬，特別是像這樣的民辦私立幼兒園，周六周日還會(huì)讓老師去進(jìn)行招生與清掃工作。教師獲得的薪資待遇照比國(guó)家公立幼兒園還要少。所以要真正改善幼教事業(yè)，提升教師工資是必要進(jìn)行的。

然后，應(yīng)該讓幼兒教師有充分發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。但是老師的發(fā)展機(jī)會(huì)是不大的。就例如環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。它們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)大部分都是老師的成果，園里的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不時(shí)的給老師們布置各種任務(wù)，讓她們定時(shí)重新設(shè)計(jì)環(huán)境布局，老師要一邊顧著教學(xué)一邊又要做各種手工去迎合家長(zhǎng)，老師真的太累了，根本沒(méi)有發(fā)展自己的時(shí)間。所以，給幼兒教師提供展示自己的平臺(tái)，讓她們內(nèi)心真正愿意去做一些自己喜歡的東西，而不是留于形式。與全國(guó)范圍內(nèi)的優(yōu)秀幼師進(jìn)行交流，增強(qiáng)對(duì)自己職業(yè)的認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

最后，應(yīng)對(duì)幼兒教師進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)考核。園方不應(yīng)該在評(píng)價(jià)老師時(shí)只是口頭評(píng)價(jià)，那樣起得作用微乎其微。園方應(yīng)該建立起合理的評(píng)價(jià)制度，從多方面，多角度去評(píng)價(jià)老師，比如互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，孩子評(píng)，從多主體對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。除此之外，不僅要評(píng)課堂，還要評(píng)班級(jí)環(huán)境布置等等，并且定期考核認(rèn)證。給予對(duì)考核不合格的幼師給予批評(píng)和談話，連續(xù)不合格的幼師辭退。

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