牟劍峰

摘 要 學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的制度和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。學(xué)校的管理要樹立“以人為本”的思想，深入落實教學(xué)的中心地位，抓好基礎(chǔ)教育，創(chuàng)建學(xué)校特色。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 學(xué)校管理 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A

學(xué)校管理是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律和特點，對教學(xué)過程的全面管理。學(xué)校管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在新時代背景下，從實際情況出發(fā)，教學(xué)活動的開展需要管理工作的促進，只有提高管理工作質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校核心工作，而管理作為落實教學(xué)的保障也是必不可少的。在學(xué)校工作中，管理和教學(xué)是相輔相成的。在教育發(fā)展的新形勢下，學(xué)校管理要團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展大計，認(rèn)真研究提高辦學(xué)質(zhì)量的方法和措施，不斷優(yōu)化學(xué)校管理。運用科學(xué)發(fā)展觀的管理手段，對學(xué)校的人力、物力、財力等因素進行科學(xué)合理的組織和協(xié)調(diào)。通過近幾年的實踐，在此就如何搞好學(xué)校教學(xué)管理工作提高教學(xué)質(zhì)量和大家進行探討。

1提高管理水平

學(xué)校管理人員要做表率，規(guī)范自身言行、遵綱守紀(jì)、以身作則，以自身的實際行動帶動教師，樹立服務(wù)至上的思想。要講究民主，和諧，團結(jié)，協(xié)作，更要注重廉潔，樹立良好的工作形象。成員之間要在工作上成為配合密切的同事，在生活中成為摯友，從而才能順利開展學(xué)校各項工作。

2加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)

（1）建立健全教育引導(dǎo)機制，強化教師主人翁意識。以思想教育為切入點，加強教師職業(yè)道德教育，使廣大教師認(rèn)識到當(dāng)前家長、學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的高需求，樹立憂患意識，增強危機感、緊迫感和使命感；同時引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，強化“教育就是服務(wù)”的意識，努力爭當(dāng)愛崗敬業(yè)、愛生勤業(yè)、愛教精業(yè)的模范。

（2）營造學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念。 現(xiàn)代教育呼喚素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的教師，對教師提出了更高的要求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊成為學(xué)校的重要研究課題。要做好以下三個方面的工作：第一，開展“校本培訓(xùn)”，創(chuàng)設(shè)“促學(xué)”氛圍。第二，鼓勵“自學(xué)”，號召教師全程學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。第三，積極搭臺子、鋪路子，盡可能多提供走出去開闊眼界、學(xué)習(xí)提高的機會。

（3）開展崗位練兵，提高教師的實踐創(chuàng)新能力。 有效的活動能凝聚人、激勵人、鼓舞人。學(xué)校要廣泛開展以“爭當(dāng)名師”、“爭做創(chuàng)新能手”為主題內(nèi)容的競賽活動。舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評比活動，在廣大教師中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的工作熱潮。深入開展骨干教師“帶徒傳藝”活動。對青年教師進行職業(yè)道德、教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)研究的“傳、幫、帶、導(dǎo)”，促使青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平，早日走向“成熟”。

3深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)改革是提高教育質(zhì)量的必由之路，優(yōu)化課堂教學(xué)，推進教學(xué)改革是學(xué)校管理工作的重要部分。

（1）滲透與時俱進的教學(xué)理念?，F(xiàn)代化的教育、教學(xué)實踐活動，需要現(xiàn)代化的理念來指引。要深入推行素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，就必須確立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，把老師角色定位為“學(xué)生的服務(wù)者”和“教育活動的調(diào)控者”。通過師生交流、教學(xué)互動，深化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們在研究性學(xué)習(xí)中成為學(xué)習(xí)的主人。

（2）形成與時俱進的教學(xué)方法。教師要下決心摒棄舊觀念老教法，堅持以學(xué)生為主體，以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)過程，形成交流——互動式，啟發(fā)——引導(dǎo)式、討論——探究式、開放——發(fā)散式等新的課堂教學(xué)模式，以此應(yīng)對“新課程、新教材、科目多、課時少、任務(wù)重”的教學(xué)局面，從而達到“少課時、輕負(fù)擔(dān)、高效率”的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

（3）確立與時俱進的教學(xué)評價體系?！皼]有評價的教育是盲目的教育”。唯分?jǐn)?shù)論的教學(xué)評價體系已非改不可了，建立了一個既有量化數(shù)據(jù)，又包容思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價、社會家庭評價等多元因素的評價體系至關(guān)重要。

4履行依法、民主、科學(xué)之道

依法——隨著我國法制的逐步健全，學(xué)校與其他行業(yè)一樣，都必須走上法制軌道，自覺融入法制社會之中。校長在學(xué)校管理中，必須依照國家的相關(guān)法規(guī)、政策進行內(nèi)部管理，依法保護師生員工的合法權(quán)益，切實做到依法辦學(xué)、依章辦事，有令必行、有禁必止，保證在學(xué)校管理中政令暢通。

民主——在學(xué)校管理中，隨著我國的民主化進程，學(xué)校各主體的民主意識越來越強，學(xué)校的各個利益相關(guān)者對學(xué)校的利益訴求日益多元化，學(xué)校的各種深層矛盾日趨走向表面化，這對校長管理學(xué)校提出了新要求，原有的行政管理模式已不適應(yīng)現(xiàn)代社會和學(xué)校的發(fā)展。要處理好學(xué)校各個利益相關(guān)者的關(guān)系，切實維護師生員工的合法利益，促進學(xué)校健康發(fā)展，校長應(yīng)充分發(fā)揮民主監(jiān)督、民主決策的作用，調(diào)動學(xué)校各主體的作用，讓師生員工、家長參與到學(xué)校管理之中。要建立健全教代會、校務(wù)會、家委會等民主管理與決策機構(gòu)，切實做好校務(wù)公開工作，強化監(jiān)督機制，增強學(xué)校管理工作的透明度。

科學(xué)——學(xué)校管理中的科學(xué)，其實質(zhì)是遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律。校長在學(xué)校管理中，應(yīng)從實際出發(fā)，遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事。一方面是學(xué)校發(fā)展。要立足校情提出發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)校近期、中期、長期的發(fā)展規(guī)劃；根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。另一方面是教育教學(xué)改革。學(xué)校要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定教育教學(xué)改革方案，為每個學(xué)生提供適合的教育。

學(xué)校管理工作要與時俱進，不斷創(chuàng)新，只有這樣，學(xué)校的教師才會更加身心愉悅地投入到教學(xué)之中去；學(xué)生才能在規(guī)范的教育、教學(xué)環(huán)境中健康成長；學(xué)校才能在師生的共同努力下開創(chuàng)更加美好的明天！管理者的辦學(xué)思想，以及對學(xué)校發(fā)展的謀劃，都直接影響著學(xué)校的發(fā)展。教好學(xué)生，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展。

參考文獻

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