施俏愛

摘要：農(nóng)村普通高中學(xué)校的藝術(shù)生文化基礎(chǔ)薄弱、藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)低、經(jīng)濟(jì)困難、信心不足。如何成就他們升上大學(xué)的夢(mèng)想？本文從五個(gè)方面闡述了應(yīng)對(duì)的方法：引導(dǎo)藝術(shù)生樹立信心，選擇藝術(shù)成才之路，圓藝術(shù)生大學(xué)之夢(mèng)；疏導(dǎo)藝術(shù)新生由消極心理轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極心理；讓藝術(shù)生在校園文化活動(dòng)中充分展現(xiàn)個(gè)人才華，放飛心靈；引導(dǎo)藝術(shù)生正確處理專業(yè)課與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系；積極宣傳國(guó)家的助學(xué)政策，關(guān)注藝術(shù)貧困生，減輕心理負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)生；心理困惑；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）04-0128

我校是一所農(nóng)村普通高中學(xué)校，藝術(shù)生占大部分，目前這些藝術(shù)生面臨文化基礎(chǔ)薄弱、藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)低、經(jīng)濟(jì)困難、信心不足等心理挑戰(zhàn)，存在著多層而不同類別的心理困惑，引起了社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同關(guān)注。為成就他們升上大學(xué)的夢(mèng)想，我認(rèn)為可以實(shí)施以下策略：

一、引導(dǎo)藝術(shù)生樹立信心，選擇藝術(shù)成才之路，圓藝術(shù)生大學(xué)之夢(mèng)

對(duì)農(nóng)村高中生來說，想上好的大學(xué)，走出農(nóng)村，改變命運(yùn)，走藝術(shù)成才之路是一種明智的選擇。因?yàn)椋囆g(shù)生的高考文化成績(jī)要求不算高，只要上線，文化課成績(jī)300分以上，就有得到本科院校錄取的可能。

我校高中學(xué)生是三流的生源，是不爭(zhēng)的事實(shí)，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科發(fā)展不平衡，藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)更不用說，很多農(nóng)村學(xué)子沒接觸過樂器、握過畫筆、練過形體、習(xí)過書法，可以說是零起點(diǎn)。農(nóng)村高中要讓高一新生選擇藝術(shù)成才的道路，其艱難程度可想而知。入學(xué)第一個(gè)月，學(xué)校專門召開高一新生選讀藝術(shù)成才的動(dòng)員大會(huì)，以科學(xué)的數(shù)據(jù)、成功的例子，詳細(xì)闡述近幾年來，農(nóng)村高中藝術(shù)特色辦學(xué)理念，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)有所了解，心理上有選擇藝術(shù)的準(zhǔn)備。同時(shí)還讓學(xué)生參觀培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施，讓學(xué)生知道，在農(nóng)村高中選擇藝術(shù)，也可以考上很好的大學(xué)。

高中藝術(shù)生具有堅(jiān)定的心理素質(zhì)是他們成才必備條件。首先，在思想意識(shí)上要有自強(qiáng)的信心，堅(jiān)信：是金子總有一天會(huì)閃光的，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想要靠自己的不懈努力；其次，學(xué)校層面定期請(qǐng)本校考上重點(diǎn)藝術(shù)院校的往屆畢業(yè)生回校與在讀高中藝術(shù)生開座談會(huì)，分享他們成功的喜悅，更重要的是讓高中藝術(shù)生了解他們是如何走完高中三年藝術(shù)成才之路的，學(xué)習(xí)他們自信的精神和頑強(qiáng)拼搏的精神，以激勵(lì)自己的信心與斗志，堅(jiān)定選擇走藝術(shù)成才之路的信心；再次，班主任利用班會(huì)時(shí)間開展自強(qiáng)自信為主題的班會(huì)，在網(wǎng)上下載一些勵(lì)志成才的視頻，在教室利用多媒體設(shè)備播放，通過生動(dòng)的實(shí)際事例，增強(qiáng)學(xué)生立志成才的信心。

二、疏導(dǎo)藝術(shù)新生由消極心理轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極心理

眾所周知，由于中考成績(jī)不理想，進(jìn)不了示范性高中，被迫選讀農(nóng)村高中，學(xué)生入學(xué)后多少會(huì)出現(xiàn)消極心理。如果不及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，必定會(huì)影響高中三年學(xué)業(yè)的完成。轉(zhuǎn)化學(xué)生消極心理，主要靠班主任和心理輔導(dǎo)教師開展細(xì)致的教育開導(dǎo)工作。開學(xué)之初，學(xué)校層面召開校史發(fā)展、特色辦學(xué)發(fā)展教育大會(huì)，為高一學(xué)生樹信心。引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，定好個(gè)人奮斗目標(biāo)。由于農(nóng)村高一學(xué)生入學(xué)時(shí)學(xué)科成績(jī)發(fā)展很不平衡，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，班主任要對(duì)本班學(xué)生深入了解，掌握學(xué)生個(gè)人興趣與特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇體育、美術(shù)、書法、音樂和舞蹈方面作為高中三年成才之路，讓學(xué)生明確自己的高中奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取從藝體特長(zhǎng)專業(yè)方面考上大學(xué)。

三、讓藝術(shù)生在校園文化活動(dòng)中充分展現(xiàn)個(gè)人才華，放飛心靈

深入開展校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康起到重要的作用，特別是為藝術(shù)生展示個(gè)人才華提供了廣闊的舞臺(tái)，藝術(shù)生精彩的表演，為校園增添了一絲新綠和生氣，提升了校園藝術(shù)氛圍。在每年的學(xué)校藝術(shù)節(jié)及學(xué)校文藝演出中，藝術(shù)生起到中流砥柱的作用，他們發(fā)揮了個(gè)人的專長(zhǎng)，如：唱歌、跳舞、相聲表演、器樂的演奏和書法繪畫，向師生展示了自己的藝術(shù)風(fēng)采，贏得了好評(píng)。我們知道，藝術(shù)生渴望得到認(rèn)可，喜歡張揚(yáng)個(gè)性，關(guān)注師生、家長(zhǎng)對(duì)他們的評(píng)價(jià)與肯定。通過校園文化活動(dòng)可以使藝術(shù)生自尊心得到尊重，使其學(xué)有所專，心情舒暢，增強(qiáng)責(zé)任感，正確評(píng)價(jià)自己，心態(tài)端正，從而引導(dǎo)他們逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、引導(dǎo)藝術(shù)生正確處理專業(yè)課與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系

在高中三年的學(xué)習(xí)過程中，藝術(shù)生在專攻專業(yè)課的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)高中學(xué)科文化知識(shí)，確保高中學(xué)考順利過關(guān)，這樣使得術(shù)科與文化科兩不受影響。要充分認(rèn)識(shí)到術(shù)科的重要性，高一、高二時(shí)期要根據(jù)藝術(shù)高考的要求苦練基本功，在高三年級(jí)第五學(xué)期全力沖刺術(shù)科高考備考，力爭(zhēng)順利并高分拿到術(shù)科專業(yè)統(tǒng)考合格證，優(yōu)秀的學(xué)生還要參加藝術(shù)重點(diǎn)院校的術(shù)科?？?，為自己選擇更好的大學(xué)準(zhǔn)備。

五、積極宣傳國(guó)家的助學(xué)政策，關(guān)注藝術(shù)貧困生，減輕藝術(shù)生心理負(fù)擔(dān)

高中藝術(shù)生，從高中階段的專業(yè)培訓(xùn)費(fèi)到升入高等院校的學(xué)費(fèi)開支相對(duì)較大，學(xué)生大多來自農(nóng)村，一個(gè)家庭一般有兩個(gè)小孩讀書，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，對(duì)高一新生選擇藝術(shù)專業(yè)作為成長(zhǎng)之路會(huì)有很大的困擾。另外，大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)了解尚不是很清楚，很少家長(zhǎng)能夠給予孩子幫助和建議。一般情況下，家庭經(jīng)濟(jì)寬裕的家長(zhǎng)比較支持自己的孩子選擇藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，而家庭經(jīng)濟(jì)困難的家長(zhǎng)往往不支持學(xué)生的選讀藝術(shù)專業(yè)。因此，學(xué)校層面要加大資助政策宣傳力度，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生充分了解國(guó)家的相關(guān)助學(xué)政策，就讀高中和大學(xué)，如果符合國(guó)家資助條件，獲得國(guó)家的扶助，可以讓經(jīng)濟(jì)上有困難的藝術(shù)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面減輕壓力。近年來，國(guó)家不斷加大助學(xué)金的補(bǔ)助，減少家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不再因交不起錢而望書興嘆，以導(dǎo)致失學(xué)，中途退出藝術(shù)特長(zhǎng)生行列就減少。學(xué)校層面要加強(qiáng)管理，成立學(xué)校資助辦，專職負(fù)責(zé)困難學(xué)生的資助工作。一是要建立高中生家庭經(jīng)濟(jì)困難檔案庫(kù)，并及時(shí)公示；二是加大資助政策的宣傳力度，適當(dāng)向貧困藝術(shù)生傾斜，品學(xué)優(yōu)秀的甚至可以考慮特困生免學(xué)費(fèi)；三是學(xué)校成立校級(jí)的藝術(shù)生專項(xiàng)扶助金。通過多措并舉對(duì)貧困生資助，能溫暖貧困生，從而喚起他們學(xué)習(xí)的激情與潛力，心理負(fù)擔(dān)得到減輕，圓其大學(xué)夢(mèng)想。

（作者單位：廣西南寧市橫縣橫州中學(xué) 530300）