摘 要：2017年中考英語(yǔ)題型發(fā)生了變化，去掉了“單項(xiàng)選擇”題，增加了一篇完形填空題（語(yǔ)法填空），即“完形填空”第一節(jié)，將語(yǔ)法的考查置于語(yǔ)篇中，該題側(cè)重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力的考查，難度比單項(xiàng)選擇稍大。與完形填空第二節(jié)不同的是，本題側(cè)重于在特定語(yǔ)境中考查語(yǔ)法知識(shí)；而第二節(jié)則是側(cè)重于在特定語(yǔ)境中考查語(yǔ)意知識(shí)。

關(guān)鍵詞：中考；英語(yǔ)；完形填空

一、 完形填空失分原因分析

1. 缺乏對(duì)語(yǔ)篇的整體理解，不能把握上下文段落的銜接與邏輯關(guān)系。

2. 對(duì)文章和段落的主旨把握能力不強(qiáng)。

3. 缺乏遠(yuǎn)距離尋找解題信息的能力。

4. 基本功欠缺（詞匯功底、文化背景知識(shí)、生活常識(shí)等）。

5. 急于求成，定力不足。

二、 解答完形填空題需要注意的幾個(gè)方面

（一） 克服恐懼心理

以往的單項(xiàng)選擇是將語(yǔ)法知識(shí)放到一兩個(gè)句子當(dāng)中，只要掌握一些特定短語(yǔ)或句型，很多學(xué)生一眼就能看出答案。現(xiàn)在是將語(yǔ)法知識(shí)放到整個(gè)語(yǔ)篇當(dāng)中，考查學(xué)生的閱讀理解能力，這就給試題增加了難度，同時(shí)對(duì)學(xué)生提高了要求。當(dāng)看到閱讀量的增加時(shí)，不應(yīng)感到緊張害怕，而應(yīng)靜下心來(lái)仔細(xì)讀題。

（二） 明確語(yǔ)法（完形）填空解題思路

1. 細(xì)讀首句，把握開(kāi)篇

完形填空首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁、時(shí)態(tài)，預(yù)測(cè)全文大意和主旨。

2. 速讀全文，掌握大意

人物、情節(jié)、核心詞，從而構(gòu)建語(yǔ)篇框架，掌握文章大意。從整體上把握文章的主旨大意、作者的觀點(diǎn)、展開(kāi)文章的思路等信息。根據(jù)文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞編織文章的信息網(wǎng)，運(yùn)用語(yǔ)法并結(jié)合生活常識(shí)理順上下文關(guān)系，判斷文章的背景，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。

3. 瞻前顧后，靈活答題

上下文、上下句、暗示、遠(yuǎn)近線索，先易后難，各個(gè)擊破。根據(jù)第一遍瀏覽時(shí)的印象，邊讀邊結(jié)合已經(jīng)掌握的信息做出選擇，如有必要可再回讀相關(guān)句子，碰到后置性設(shè)空時(shí)，先放下該空，采用跳讀的方法，繼續(xù)閱讀有關(guān)語(yǔ)段，甚至整個(gè)語(yǔ)篇，查找相關(guān)信息點(diǎn)，然后細(xì)讀，準(zhǔn)確理解句意，選擇符合語(yǔ)境的答案。對(duì)語(yǔ)篇層次后置性設(shè)空，要通篇考慮，根據(jù)文章的整體內(nèi)容進(jìn)行理解，選擇符合文章情節(jié)的答案。

在平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程中，一定要要求他們讀三遍：第一遍先跳過(guò)空白速讀全文，速讀要一氣呵成，注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路并了解文章大意以及作者的寫(xiě)作意圖和態(tài)度；第二遍是細(xì)讀，仔細(xì)推敲答案；最后一遍通讀全文，逐個(gè)復(fù)核答案。復(fù)核時(shí)注意以下三點(diǎn)：1）上下文的一致性，即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的一致；代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。2）從語(yǔ)法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，看是否符合上下文的邏輯。3）段與段、句與句之間的銜接是否連貫。檢查時(shí)既要處處留心語(yǔ)法、習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配等方面的正確性，還應(yīng)充分考慮語(yǔ)義、內(nèi)容等方面的合理性。

（三） 由于完形填空題涉及面廣，綜合性強(qiáng)，能力要求高

因此，要提高正確率，除了掌握一定的詞匯量和一定的語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的閱讀能力、分析能力和邏輯推理能力外，還必須掌握科學(xué)的解題方法，提高解題能力。

1. 善于從語(yǔ)法選擇填空題的首句和第二句捕捉有效信息，如：人物、時(shí)態(tài)、大致事件等。2017年中考說(shuō)明示例A中完形填空第一段：I never took part in any group discussion or public speech.So，I never knew what the feeling was when someone stood on the stage.從該句中的劃線詞可以看出文章講述的故事發(fā)生在過(guò)去，若遇到考查時(shí)態(tài)的題，首先可考慮一般過(guò)去時(shí)。該句還告訴讀者這個(gè)故事應(yīng)該是與演講有關(guān)，閱讀時(shí)可以結(jié)合一定的生活常識(shí)來(lái)推敲答案。

2. 語(yǔ)法和語(yǔ)篇具有信號(hào)性，考生須具有接受信號(hào)詞的提示意識(shí)：要根據(jù)題干中的信號(hào)詞提示來(lái)判斷用什么語(yǔ)法，如看到already， yet， since等就可以判斷是現(xiàn)在完成時(shí)；如果看到always， often， usually， sometimes等詞，就可以判斷是一般現(xiàn)在時(shí)。語(yǔ)篇信號(hào)意識(shí)要強(qiáng)烈，如：one...the other...； on the one hand， ...on the other hand...等這些詞附近肯定有大量的語(yǔ)篇信號(hào)詞。

3. 注意句子中隱含的提示信息，如（2017示例A）：

That day， I got to school much than before.I prepared my speech before my classmates arrived.

A. early B. earlier C. late D. later

句中的than是比較級(jí)的提示，答案應(yīng)首先排除A和C。再看緊接著的句子表示“我在其他同學(xué)到來(lái)以前做了準(zhǔn)備”，說(shuō)明我應(yīng)該是比以往來(lái)得早得多，還可結(jié)合生活常識(shí)選出正確答案為earlier。

4. 故事篇章具有連貫發(fā)展特征，考生須具有語(yǔ)篇上下文邏輯連貫和語(yǔ)篇銜接意識(shí)；故事篇章要連貫發(fā)展，一定會(huì)考查語(yǔ)篇銜接，也會(huì)出現(xiàn)一系列的語(yǔ)篇記號(hào)詞語(yǔ)：代詞來(lái)指代前文出現(xiàn)的詞語(yǔ)，連詞來(lái)將上下文邏輯關(guān)系表達(dá)清楚。

5. 詞匯具有詞典語(yǔ)義和語(yǔ)境語(yǔ)義。英語(yǔ)詞匯會(huì)在故事情節(jié)和語(yǔ)法特征典型的環(huán)境中形成豐富的意思上的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化，考生須具有根據(jù)上下文靈活解讀詞語(yǔ)“語(yǔ)境意”的意識(shí)和能力。

6. 完形填空以勵(lì)志情感類(lèi)故事居多，寓意深刻，包含哲理，通常都是通過(guò)一個(gè)故事揭示一個(gè)道理，如（2017示例A最后一段）：I know that everything is possible if we have courage to take the first step. As the saying goes， “A journey of thousand miles begins with a single step.”該題既考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)綜合能力的運(yùn)用，又引導(dǎo)學(xué)生如何正確地成長(zhǎng)。

總之，完形填空題雖然是一種難度較大的綜合性題目，但是只要按照正確的步驟進(jìn)行剖析并進(jìn)行大量的演練，就可以做好這類(lèi)題。

作者簡(jiǎn)介：

龐蘭蘭，陜西省漢中市，陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣教研室。