陳樺

摘 要：學(xué)校教育承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要職責(zé)，對學(xué)生科學(xué)教育起著不可替代的作用。但是由于學(xué)校教育形式單一、局限性大、過于功利性，孩子們往往只知其一，不知其二，難以親身體會到科學(xué)實踐動手過程中的樂趣，嚴(yán)重阻礙學(xué)生探索真知的好奇心。作為應(yīng)運而生的科技館，整合豐富的社會資源，依托各種展品，多層面開展一系列具有科學(xué)性、趣味性的活動向公眾特別是青少年朋友展示，大大彌補了學(xué)校教育的不足，滿足了青少年的探索創(chuàng)新的想法。

關(guān)鍵詞：科技館；青少年；科技教育；實踐基地

作為全國科技館免費開放試點單位，紹興科技館依托科技教育資源優(yōu)勢，本著“科普為民、科普利民、科普惠民”的服務(wù)理念，面向全市學(xué)生創(chuàng)立了中小學(xué)生科技教育實踐基地，以參與、體驗、互動性的展品及輔助性展示手段，激發(fā)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”的興趣。基地創(chuàng)設(shè)一年來，共接待學(xué)生3.2萬人次，學(xué)生來有所學(xué)、學(xué)有所獲，已逐漸成為普及科學(xué)知識的殿堂、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的樂園、宣傳生態(tài)紹興的名片、提升科學(xué)素養(yǎng)的主陣地。

一、科技館應(yīng)回歸科技教育的功能定位

習(xí)近平強調(diào)，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，提高全民科學(xué)素質(zhì)要以真誠服務(wù)青少年為重點。紹興科技館“全市中小學(xué)生科技教育實踐基地”作為全國首創(chuàng)青少年科技教育品牌，深刻認(rèn)識到科技館更應(yīng)下大力氣融入到全市青少年科技教育中，以服務(wù)青少年為己任，不負(fù)各級黨委政府寄予的厚望。紹興科技館依托豐富的展教設(shè)施設(shè)備與高科技展示教育手段，為全市中小學(xué)生搭建愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、開發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)平臺。積極構(gòu)建校外科技活動場所與學(xué)校科學(xué)課程相銜接的有效機制，主要開設(shè)創(chuàng)E機器人、機器人編程、機器人體驗、科學(xué)小實驗、電子制作、航模制作、我是小小播音員、3D打印、計算機信息學(xué)等近20個“科學(xué)探究性課程超市”，成為青少年科技實踐教育的“科學(xué)夢工場”。

二、青少年科技教育在科技館發(fā)展進程中的重要性

（一）青少年科技教育的含義與意義

青少年科技教育是以青少年為主體，以基礎(chǔ)教育為依托，以科學(xué)技術(shù)知識普及和科技創(chuàng)新素養(yǎng)提升為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)教育；是貫徹落實黨和國家“科教興國”戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的一項基礎(chǔ)性工作；是培養(yǎng)青少年科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，為科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)奠基的重要舉措。青少年時期，是人的一生之中求知欲最旺、可塑性最強的黃金時期，在廣大青少年中廣泛開展科技教育，撒播科學(xué)的種子，對于從小培養(yǎng)科學(xué)精神，樹立科學(xué)理念，不斷提升全民科學(xué)素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

（二）科技館科技教育的內(nèi)容和形式

科技館的科普教育活動是以某一特定主題為線索，開展一系列反映科技動態(tài)、貼近生活的科技教育，以展覽、實驗、動手操作、講座及培訓(xùn)等多種形式加深公眾對主題的理解。比如，紹興科技館以“愛上科技館”系列教育活動為主線，將科技與生活相連、將趣味與知識相融、將互動與協(xié)作相接，融入紹興本土元素，讓孩子們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，培養(yǎng)孩子們“愛科學(xué)、玩科學(xué)”，也加深了對水鄉(xiāng)紹興水文化、橋文化的印象?！吨袊茖W(xué)技術(shù)館》中提到科技館教育活動要有三種主要形式：展覽教育活動、拓展教育活動、培訓(xùn)教育活動。展覽教育是基礎(chǔ)，拓展教育是特色，培訓(xùn)教育是動力，也是維持科技館可持續(xù)發(fā)展的重要手段。紹興科技館近年來扎實做好場館免費開放，探索以展品為依托的展覽教育，并借力展品（展項）開展“暢玩科技館，歡喜迎新年”“奔跑吧，2016”“愛上科技館”“智慧直通車”等一系列主題教育活動，并與東莞科技館聯(lián)手推出“魔力科學(xué)秀”，非富了紹興科技館科技教育的內(nèi)容和形式。

三、引導(dǎo)青少年像做游戲一樣享受科技教育

（一）對青少年群體的認(rèn)識

來基地學(xué)習(xí)的學(xué)生主要以中小學(xué)生為主，受眾范圍廣、年齡段不一、掌握的知識層面也不一樣，這對科技館的科技輔導(dǎo)教師提出了更高的要求。不同的學(xué)生，可以接受的教育是不一樣的，可以進行的實驗探索也是不同的。

探索過程設(shè)計要恰當(dāng)，既能引導(dǎo)參與者，又不能“劇透”。在探究中，教師與學(xué)生之間的互動和交流是十分重要的環(huán)節(jié)，不僅要求參與者動腦、動手來驗證自己的想法。還需要學(xué)生把自己的想法表達出來，與其他學(xué)生及教師進行溝通，使學(xué)生對實驗過程的結(jié)果進行分析。

（二）創(chuàng)新教學(xué)條件和科普展品

科技館的展覽教育形式主要是通過常設(shè)和短期展覽，內(nèi)容單一、形式簡單、參與性不強、吸引力不足，不能長期利于科技館的良性發(fā)展，對其科普功能的實現(xiàn)顯得十分約束?？萍拣^事業(yè)是富有創(chuàng)新意義的事業(yè)，從科技館的功能、效果和目的方面來說，需要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新的本質(zhì)是要提升科普展品對受眾教育和啟發(fā)的能力上，不是展品沒有展出過的或是展示形式稍作改變了的就是創(chuàng)新展品?？破照蛊穭?chuàng)新是一個系統(tǒng)工程，這包括展品創(chuàng)新的組織管理、運行管理、模式、開發(fā)流程、人力資源等方面。紹興科技館除了定期做好科普展品的維護更新外外，還積極探索“院地合作”，與中科院古脊椎動物與古人類研究所一道共建了“地球與生命”展廳，啟迪了全市廣大市民對遠(yuǎn)古時期恐龍的認(rèn)知。還不失事宜地從各地引進各類短期展覽，豐富廣大市民的精神文化生活。

為改善教學(xué)環(huán)境，紹興科技館對基地的“科學(xué)夢工場”部分教室進行改進裝修，如重新規(guī)劃航模教室室外航模池和賽車道、針對小學(xué)創(chuàng)意百拼室引進樂高器材等。課程開發(fā)與時俱進，組織科技輔導(dǎo)老師參與各類培訓(xùn)，新開發(fā)科學(xué)實踐課程30多門，每周定期開展試教，提升整體教學(xué)水平。目前“科學(xué)夢工場”共有16間教室，能同時容納400多名學(xué)生學(xué)習(xí)，開設(shè)了十多個科學(xué)實踐項目，其中包括航模探究box、機器人體驗、3D創(chuàng)新實驗室等近20個“科學(xué)探究性課程超市”，學(xué)生可選擇一項參與，動手操作結(jié)合理論原理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神，這樣的科技實踐場所在全國科技館中尚屬唯一的。

四、充分發(fā)揮紹興科技館在全市青少年科技教育中的作用

（一）科技館社會效益的體現(xiàn)

社會效益是指最大限度地利用有限的資源滿足社會上人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求?？萍拣^的社會效益主要是通過對社會公眾的科學(xué)普及教育來實現(xiàn)的。

1.提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。通過各種科學(xué)普及教育活動有助于公眾形成科學(xué)的人生觀、價值觀和自然觀，有助于公眾形成崇尚科學(xué)、崇尚真理，破除封建迷信、反對愚昧的社會風(fēng)氣。

2.推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。通過傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高公眾的科學(xué)素質(zhì)，為社會培養(yǎng)大批合格的勞動者。從而有利于社會勞動生產(chǎn)率的提高，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

3.促進科學(xué)技術(shù)的進步?？萍拣^的科學(xué)教育一方面促進了科學(xué)知識和科技成果的推廣，另一方面也為科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明造就了人才，從而促進了科學(xué)技術(shù)的進步。

4.倡導(dǎo)建立健康的精神文明。通過對具體科技成果和科學(xué)家事跡的宣傳，有助于培育公眾愛國主義、集體主義精神和高尚的道德情操，并豐富人們的精神文化生活，倡導(dǎo)建立健康、文明的生活方式。

（二）紹興科技館在青少年科技教育中采取的措施

1.科教陣地充分發(fā)揮。一方面，加強講解員隊伍建設(shè)。常設(shè)展區(qū)是進行科普展教工作的主陣地，不斷加強對常設(shè)展區(qū)科技輔導(dǎo)員和展教講解員的思想教育，抓好作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，更好發(fā)揮他們的作用，為科普展教和參觀者服務(wù)，通過“崗位技能比武”、“崗位講解比武”等方式，不斷增強科技輔導(dǎo)員自身的業(yè)務(wù)水平，提高業(yè)務(wù)技能。另一方面，確保展項正常運行。切實抓好專業(yè)技術(shù)員隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，不斷完善展項維修、保養(yǎng)等工作流程，從展項的運行、巡檢、報修、維修、監(jiān)督、檢查等方面進行制度化、規(guī)范化管理，定期對展項完好率進行檢查，改進展項結(jié)構(gòu)，及時消除展項隱患，確保快速有效對展品進行維護保養(yǎng)或更新，努力以較高的展項完好率實現(xiàn)展館的效益最大化。

2.科學(xué)講堂打造特色。根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》和《科普法》要求，開展一系列科普大講堂，宣傳和普及科學(xué)知識。通過聘請院士、專家、教授進行科普宣傳講座，以“解讀科學(xué)精神”為主線，以“當(dāng)今科學(xué)熱點”為話題，以“提升市民科學(xué)素質(zhì)”為落腳點，以“現(xiàn)代媒體聯(lián)動”為延伸，廣泛開展公益性和特色鮮明的全民科普活動，真正將科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神免費送到市民身邊，努力讓青少年朋友更加關(guān)注科技發(fā)展，獲取更多的科普知識，學(xué)會運用科學(xué)知識思考和處理現(xiàn)實生活的許多實際問題，提高廣大群眾對偽科學(xué)的辨別能力。

3.品牌活動提升人氣。一是做實青少年科技競賽。繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢，組織做好全市青少年各類科技競賽活動及相關(guān)工作。如：舉行青少年科技創(chuàng)新大賽、紹興市少兒信息學(xué)競賽、全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（紹興賽區(qū)）等10多項活動，不僅讓更多的學(xué)生參與活動，還要不斷提升科技活動的水平。二是打造青少年科普品牌活動。以“愛科學(xué)、玩科學(xué)、秀科學(xué)”為主題，努力打造部門聯(lián)動、社會參與、傳媒互動的科普活動。如：舉辦校園科學(xué)達人大賽、六一科學(xué)嘉年華、科學(xué)快樂學(xué)、科普夏令營、“我是小小講解員”模擬講解大賽、海峽兩岸青少年科技交流等10余個科普系列活動，通過經(jīng)常性地開展活動，讓科技中心持續(xù)保持活力。三是開展科普大篷車進社區(qū)、進校園活動。充分利用科技館人員、展品、場地資源，有效地進行整合，開發(fā)出活動教案、互動展品、巡回展覽等多種資源包，采用“走出去”等形式，使科技館資源與學(xué)?？茖W(xué)課程、綜合性實踐活動、研究性學(xué)習(xí)的實施結(jié)合起來，幫助學(xué)校豐富拓展科學(xué)教育的種類和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)?？破沾笈褴囅锣l(xiāng)進社區(qū)活動中，紹興科技館帶上了群眾喜聞樂見的科普展品和宣傳資料等，利用村社區(qū)文化禮堂，為廣大村民和居民開展科技實踐體驗和公民科學(xué)素質(zhì)宣傳活動。四是開辟科學(xué)表演互動劇場。積極探索科普表演劇創(chuàng)作，以兒童表演培訓(xùn)、青少年科普劇表演、趣味科普實驗等方式，以科學(xué)性、參與性和趣味性為特點，不斷豐富表演內(nèi)容和表演形式，努力讓每位游客在歡樂、好奇的氣氛中接受有意義的科普知識。