李偉偉

摘 要：文章認(rèn)為社交媒體是對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響的主要原因包括社會(huì)思潮、社交媒體、大學(xué)生自身以及高校教育的原因。在此基礎(chǔ)之上，文章作者提出了社交媒體環(huán)境下高校引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的對(duì)策，這些對(duì)策包括整體規(guī)劃建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)工程，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的教育引導(dǎo)，以及加強(qiáng)對(duì)社交媒體的監(jiān)督等，以期為其他高校在社交媒體環(huán)境下正確指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀提供借鑒。

關(guān)鍵詞：社交媒體；大學(xué)生價(jià)值觀；影響

一、引言

黨的十九大以來，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展彰顯出一系列新的特征。在新時(shí)代背景下，高校思想政治工作必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，將大學(xué)生的理想信念教育與高校思想政治工作的新要求相契合，同時(shí)適應(yīng)新時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展需要，進(jìn)而達(dá)到“立德樹人”的目標(biāo)。2018年，社交媒體繼續(xù)成為互聯(lián)網(wǎng)一大趨勢(shì)和熱門的話題，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，微信、微博等社交媒體飛速發(fā)展。2017年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)擁有全球最多也最活躍的社交媒體用戶群，截至2017年年底，中國(guó)社交媒體的用戶數(shù)量已達(dá)4.85億，他們平均每天花在這類網(wǎng)站上的時(shí)間是50分鐘，越來越多的人受到社交媒體影響，尤其是當(dāng)代大學(xué)生群體，大學(xué)生價(jià)值觀受社交媒體影響的程度日益加深。本文研究社交媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響、分析原因并提出相應(yīng)對(duì)策。

二、社交媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響的主要因素

1.社會(huì)思潮的影響

改革開放以來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加廣泛，新媒體技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)并在社會(huì)廣泛傳播，以此為媒介，一些西方資本主義價(jià)值觀開始慢慢地滲透到大學(xué)生用戶群的日常生活當(dāng)中。這些西方的社會(huì)思潮往往披著公平、正義、民主、自由的外衣，掩蓋其資本主義觀念腐朽的實(shí)質(zhì)，如極端自由主義、享樂主義、個(gè)人主義、金錢至上觀念等，這些腐朽的觀念直接影響著中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使得大學(xué)生的價(jià)值取向趨于頹廢，呈現(xiàn)出多元化的消極態(tài)勢(shì)，不利于他們健康成長(zhǎng)。

2.社交媒體的特質(zhì)

目前，眾多社交媒體（如微博、微信、博客等）提供了一個(gè)言論自由度相對(duì)較高的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，吸引了一大批忠實(shí)的用戶群體。而這些社交媒體往往為了擴(kuò)大自己的受眾群體，提升影響力，而發(fā)布一些具有震撼力的失實(shí)信息來吸引觀眾眼球。尤其是對(duì)利益驅(qū)動(dòng)、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等負(fù)面信息的夸大宣傳，客觀上導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生在追求物質(zhì)生活與精神價(jià)值的時(shí)候不能找到心理平衡點(diǎn)，價(jià)值取向過于功利性，利己主義盛行。

3.大學(xué)生群體的特點(diǎn)

大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，正處于心理上漸變成熟獨(dú)立的階段。由于剛結(jié)束緊張單調(diào)的高中學(xué)習(xí)，他們往往缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)任何新鮮事物都充滿好奇。新興的社交媒體迎合了廣大大學(xué)生群體的興趣，不僅能夠使他們及時(shí)獲取大量信息資源，還可以使他們維持與親朋好友的正常交際。但是，他們對(duì)社交媒體缺乏警惕性，對(duì)于社交媒體呈現(xiàn)出的“爆炸性”信息缺乏一定的判斷能力，不能準(zhǔn)確篩選并抵制各種不良信息和腐朽思想。正因如此，頻頻出現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值觀紊亂、價(jià)值取向偏離、與社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀背道而馳等不良現(xiàn)象。

4.高校思想政治工作的缺失

如今，大學(xué)生每天的大部分時(shí)間都與社交媒體相伴，社交媒體對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生了深刻的變化。面對(duì)新一輪社交媒體的蓬勃發(fā)展及其帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，學(xué)校教育工作者由于缺乏前沿認(rèn)知，準(zhǔn)備工作不足，導(dǎo)致高校大學(xué)生的思想政治教育及其所依賴的原有教育制度已相對(duì)滯后，不能滿足當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的需求。傳統(tǒng)的思想政治教育，大多是通過思想政治理論課、輔導(dǎo)員老師與學(xué)生面對(duì)面的交流溝通、黨校和團(tuán)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式來進(jìn)行。顯然，傳統(tǒng)的教育方式與大學(xué)生的實(shí)際生活有些脫節(jié)，難以滿足學(xué)生需求。

此外，高校對(duì)教育工作者的技能培訓(xùn)與媒體素養(yǎng)培訓(xùn)的力度太小，思想政治教育工作隊(duì)伍只懂得傳統(tǒng)教育方式，而不懂得運(yùn)用新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，對(duì)于社交媒體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不學(xué)習(xí)、不了解，難以將德育和社交媒體網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，導(dǎo)致學(xué)校思想政治教育者不能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的時(shí)代背景。

三、社交媒體環(huán)境下高校引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的路徑

1.從整體上規(guī)劃建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)德育工程，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

隨著高等教育的發(fā)展，高?，F(xiàn)代化教育基礎(chǔ)設(shè)施得以完善和更新，尤其是校園的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在設(shè)備上為教育工作方面提供了一定的保障。高校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不應(yīng)只注重硬件設(shè)備建設(shè)，也不能局限于傳統(tǒng)的網(wǎng)站更新，應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展重視和加強(qiáng)社交媒體網(wǎng)絡(luò)文化的管理與監(jiān)督， 校園社交媒體與大學(xué)生生活息息相關(guān)，其傳播的信息直接影響到大學(xué)生的價(jià)值取向，學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃整合資源，積極構(gòu)建校園社交媒體信息傳播平臺(tái)，充分發(fā)揮校園新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成的正面影響，招募一批了解熟悉大學(xué)生生活以及社交媒體運(yùn)營(yíng)規(guī)律的團(tuán)隊(duì)，開發(fā)管理具有校園特色的社交媒體，把社交媒體作為主陣地建設(shè)好，維護(hù)好。

2.構(gòu)建和諧校園文化

為了做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往指導(dǎo)工作，高校方面可以適當(dāng)根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好組織一些較有創(chuàng)意的活動(dòng)，為學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間提供多種放松身心的方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系。從教育者本身就應(yīng)做到對(duì)待學(xué)生人人平等，也要注意對(duì)大學(xué)生進(jìn)行平等思想的滲透，使學(xué)生強(qiáng)化在網(wǎng)絡(luò)人際交往中獲得的平等意識(shí)，構(gòu)建和諧校園文化。教育工作者應(yīng)鼓勵(lì)有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的大學(xué)生積極參加學(xué)校集體活動(dòng)，增加其與學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中溝通的機(jī)會(huì)，幫助他們不再沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，健康充實(shí)地學(xué)習(xí)生活社交。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制安全教育

學(xué)校要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理、監(jiān)督力度，針對(duì)社交媒體網(wǎng)絡(luò)人際交往中大學(xué)生的道德弱化，高校必須注重對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，提倡大學(xué)生文明進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人際交往，并擬訂具體的網(wǎng)絡(luò)人際交往文明行為守則，以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做合法守紀(jì)的公民。

4.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加大高校思想政治教育的師資建設(shè)

社交網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展對(duì)高校思想政治工作者提出了進(jìn)一步的要求，高校應(yīng)加大德育師資力量建設(shè)，引進(jìn)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，全力打造一支既能駕馭社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、頭腦中又有過硬的思想政治理論知識(shí)體系的工作隊(duì)伍。只有這樣，才能將管理育人與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，真正成為一名新時(shí)代的思想政治教育工作者，才能更好地解決現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展給教育工作者帶來的巨大 挑戰(zhàn)。

5.加大對(duì)高校思想政治教育工作者的培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量

針對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)“情有獨(dú)鐘”這一現(xiàn)象，高校應(yīng)通過校園社交媒體，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與在實(shí)際生活中教育結(jié)合起來，從而可以更好地利用社交媒體為思想政治教育服務(wù)，提高效率，更好地體現(xiàn)現(xiàn)代教育形式的先進(jìn)性。思想政治工作人員可以通過寫博客、寫網(wǎng)絡(luò)日志等形式向?qū)W生傳達(dá)正確的價(jià)值理念，也可以將自身可取的經(jīng)歷與其共享，與學(xué)生加強(qiáng)溝通和了解。第一，要加強(qiáng)校園媒體教育工作者對(duì)多媒體技術(shù)的掌握和運(yùn)用，培養(yǎng)教育者無論是在工作中還是生活中都具有與學(xué)生進(jìn)行交流的意識(shí)。第二，每一年都會(huì)舉辦輔導(dǎo)員技能大賽，高校應(yīng)在財(cái)力、物力、人力充足的基礎(chǔ)上積極支持老師參賽，也可請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員來校對(duì)學(xué)工戰(zhàn)線人員進(jìn)行理論培訓(xùn)。

6.高校思想政治工作者加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康的引導(dǎo)教育

加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值。時(shí)下熱門的微博、微信具有幫助大學(xué)生及時(shí)獲取最新資訊，同時(shí)增強(qiáng)自信、宣泄情緒、彰顯個(gè)性等特點(diǎn)。然而，有些大學(xué)生卻沉迷于微博、微信，進(jìn)而影響到他們正常的社交和生活，甚至出現(xiàn)行為反常的現(xiàn)象。也有不少的學(xué)生存在過度依賴微博、微信的現(xiàn)象。在實(shí)踐的過程中，高校思想教育工作者要在心理上給大學(xué)生以幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，真正掃除他們心理上的障礙。要注重人文關(guān)懷，指導(dǎo)他們處理好現(xiàn)實(shí)生活與網(wǎng)絡(luò)虛擬生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、珍惜生命，培養(yǎng)其面對(duì)挫折時(shí)候的忍耐力，以積極的態(tài)度投入到生活和學(xué)習(xí)中去。

7.社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社交媒體的監(jiān)督

國(guó)家應(yīng)在政策法規(guī)上對(duì)社交媒體的約束進(jìn)行規(guī)范完善，同時(shí)政府及相關(guān)部門要提高管理效率與執(zhí)法水平。社會(huì)公眾應(yīng)在輿論上給予監(jiān)督，對(duì)于有悖于社會(huì)主義主流價(jià)值觀的低俗化行為要堅(jiān)決制止，創(chuàng)造社會(huì)良好風(fēng)氣。另外，要綜合治理社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造良好的精神文明和道德氛圍，給大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

高校大學(xué)生是最直接接受社交的群體，社交媒體對(duì)高校大學(xué)生帶來的影響有利有弊，可能會(huì)動(dòng)搖高校大學(xué)生的立場(chǎng)和思想，合理、充分利用課堂教學(xué)的渠道優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)思想政治教育課堂上系統(tǒng)地向高校大學(xué)生傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社團(tuán)文化活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值理念，使其樹立正確的價(jià)值觀。多種教育引導(dǎo)方式使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由傳統(tǒng)的“填鴨式”“說教”變?yōu)閷W(xué)生自發(fā)性的“喜讀書、好讀書”，使學(xué)生在不知不覺中把握當(dāng)今社會(huì)主流思潮的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。充分發(fā)揮共享性、多元性和自主性的學(xué)習(xí)資源，使大學(xué)生愿意吐露自身最真實(shí)、最準(zhǔn)確的思想信息，營(yíng)造民主、自由、和諧、活潑、寬松、充滿正能量的輿論環(huán)境。

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