盧遐邇

（南京醫(yī)科大學(xué)附屬蘇州醫(yī)院蘇州市立醫(yī)院東區(qū)，江蘇 蘇州 215001）

前 言

隨著人們生活水平的不斷提高，人口老齡化的現(xiàn)象也逐漸明顯，老年患病也越來越多。由于老年患者的接受能力較差、病情的恢復(fù)較慢、缺乏自覺性，因此在短時間內(nèi)難以掌握疾病的健康知識，因此臨床上以老年患者的病情狀況為基礎(chǔ)，探索出使患者較易接受的互動式健康教育模式，在家屬與醫(yī)護人員的幫助下取得良好的護理效果[1]。本文就互動式健康教育模式對老年病人護理效果進行探討，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次選擇的觀察對象為2016年1月至2017年2月期間于我院接受治療的68例老年患者。對照組34例患者中，男性為18例，女性為16例，年齡為61～86（75.64±2.88）歲，其中10例為骨折患者，8例為心肌梗死患者，11例為糖尿病患者，5例為心衰患者；實驗組組34例患者中，男性為19例，女性為15例，年齡為62～85（74.76±2.13）歲，其中8例為骨折患者，10例為心肌梗死患者，10例為糖尿病患者，6例為心衰患者。使用統(tǒng)計學(xué)軟件計算兩組一般資料發(fā)現(xiàn)，無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 護理方法

對照組34例患者實施常規(guī)護理方法：患者在入院后護理人員簡單介紹院內(nèi)情況與病情狀況，為患者實施病房護理與用藥護理。

實驗組34例患者實施互動式健康教育模式干預(yù)，護理方法：①開展健康講堂：患者在入院后需要以健康教育為主進行護理，護理人員要鼓勵患者與家屬參與到健康交談中，提高患者對于疾病康復(fù)重要性的認識，改變自身對于健康的觀點。②健康宣傳手冊：護理人員需要讀文化水平較高的患者發(fā)放健康手冊，讓其對健康手冊自行進行閱讀與了解；對于文化水平較低的患者，需要注意健康宣傳手冊的圖文并茂，運用簡單的話語讓患者了解宣傳手冊中的相關(guān)內(nèi)容[2]。③用藥知識護理：護理人員需為患者說明用藥治療的作用、用藥時間與劑量以及注意事項等，針對老年患者記憶較差的問題，需要將藥物放置在較為醒目的位置，并對其做上相應(yīng)的記號，在用藥時家屬與護理人員需要監(jiān)督患者是否做到遵醫(yī)用藥[3]。④功能鍛煉干預(yù)：護理人員要根據(jù)患者的臨床實際情況為其制定針對性的功能鍛煉方法，指導(dǎo)患者進行肌肉收縮的鍛煉，預(yù)防肌肉萎縮與改善血液循環(huán)。由于老年患者的活動量較少，護理人員要鼓勵患者積極參與到鍛煉中，促進體質(zhì)的增強。

1.3 觀察指標(biāo)

采取問卷調(diào)查的形式對健康知識知曉率與護理滿意度進行評估，并對兩組患者的調(diào)查結(jié)果進行比對與觀察。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

使用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行分析處理，使用x2檢驗計數(shù)資料，若P＜0.05則可視差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

實驗組的健康知識知曉率與護理滿意度明顯高于對照組，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。如表1：

表1 兩組健康知識知曉率與護理滿意度比較（n/%）

3 討 論

由于老年病人的病情恢復(fù)較慢、生活自理能力較差，采取常規(guī)護理方式對于患者的作用效果不理想，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。本次研究結(jié)果顯示，實驗組的健康知識知曉率與護理滿意度顯著優(yōu)于對照組，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），由此可知，采取互動式健康教育模式有助于提高健康教育效果，使老年患者能直接參與到健康教育講堂中，加強對疾病相關(guān)知識的認知程度，為之后的生活習(xí)慣打下堅實基礎(chǔ)，同時還能夠有效緩解老年患者的不良情緒[4]。另外，互動式健康教育模式還有助于提高患者與家屬的滿意度，讓患者與家屬感覺到服務(wù)水平的提升，加強患者對于健康教育的重視，不僅能減輕患者的焦慮心理，還能促使患者對于護理人員的信任，讓患者感覺到護理人員的關(guān)心與重視，對于疾病的恢復(fù)具有促進作用[5]。

綜上所述，對老年病人采取互動式健康教育模式干預(yù)，能激發(fā)患者參與到臨床護理中，讓患者了解自身病情的相關(guān)知識，具有顯著的臨床應(yīng)用價值。