李林　雷歲江　龔愛(ài)?！《〕闪?/p>

摘 要 經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，與文化相關(guān)的產(chǎn)業(yè)引起了越來(lái)越多人的注意，這不僅在于其能帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且能極大地提高人們的生活品質(zhì)。

關(guān)鍵詞 校園文創(chuàng) 文化環(huán)境 墻體裝飾 收益

一、校園文化創(chuàng)意的現(xiàn)狀

我國(guó)文化創(chuàng)意的發(fā)展與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在差距，但是中國(guó)悠久的歷史底蘊(yùn)卻是我國(guó)發(fā)展的一大有力基礎(chǔ)。小范圍就學(xué)校來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校教學(xué)樓、宿舍以及其他公共設(shè)施存在著墻體脫落和胡亂涂鴉的現(xiàn)象，而常規(guī)的補(bǔ)救一般需要1年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，修繕期間的校園看起來(lái)特別老舊，影響學(xué)校整體的美觀效果。歐美學(xué)校就墻體老舊、胡亂涂鴉等現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行實(shí)地勘察，然后對(duì)涂鴉等進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，以此使原本臟亂的現(xiàn)象充滿(mǎn)藝術(shù)感和文化創(chuàng)作感。

二、市場(chǎng)調(diào)研反饋

為了解此想法的可操作性，筆者實(shí)地勘察了目前上海臨港大學(xué)城4所大學(xué)近30棟建筑和設(shè)施。通過(guò)拍照處理然后進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)，將原圖和設(shè)計(jì)之后的圖案進(jìn)行對(duì)比，了解了近700名學(xué)生的看法，其中近30%人認(rèn)為墻體需要盡快修繕以改善目前糟糕的生活環(huán)境；65%的人認(rèn)為圖案設(shè)計(jì)不夠美觀，并不貼合他們想要的那種美感，而這部分人中，82%的人愿意提供自己的建議并且愿意參與到圖案的設(shè)計(jì)中去。此調(diào)查結(jié)果顯示，此想法的可實(shí)施性有用戶(hù)基礎(chǔ)。因此，以上海電機(jī)學(xué)院為例展開(kāi)實(shí)踐，通過(guò)和學(xué)校合作，對(duì)宿舍樓走廊墻體進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。

三、項(xiàng)目開(kāi)展

學(xué)校建筑的裝飾由學(xué)校后勤負(fù)責(zé)，學(xué)校每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中包含了學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)的指出。該項(xiàng)目分成了學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布?jí)w的實(shí)體照片和設(shè)計(jì)作品的評(píng)選搜集，對(duì)作品進(jìn)行投票評(píng)選，對(duì)票數(shù)最多的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，為后勤提供最佳作品，協(xié)助后勤部門(mén)完成材料購(gòu)買(mǎi)和裝飾等。在網(wǎng)上發(fā)布照片相對(duì)簡(jiǎn)單，其主要難度在于如何使創(chuàng)意吸引更多學(xué)生參與。為此，學(xué)校官微和校園自媒體成為宣傳該類(lèi)創(chuàng)意的主要平臺(tái)，微信的每日推送使學(xué)生快速了解到這個(gè)比賽。在獲取了盡可能多的關(guān)注之后，通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的等級(jí)來(lái)吸引學(xué)生報(bào)名，設(shè)置兩個(gè)禮拜的作品構(gòu)思時(shí)間，對(duì)此，很多學(xué)生的作品設(shè)計(jì)風(fēng)格采用了文學(xué)、動(dòng)漫、運(yùn)動(dòng)以及風(fēng)景等等，各式各樣的3D圖案和設(shè)計(jì)者專(zhuān)業(yè)的契合度非常高，所有的報(bào)名選手將班級(jí)唯一認(rèn)證ID發(fā)送至作品郵箱。在投票選舉階段，參賽選手將作品鏈接發(fā)送至自己的朋友圈或者其他社交平臺(tái)，投票時(shí)間為3天，3天后公布票數(shù)最多的2名，即為獲勝者。票數(shù)最多的為最終選定作品，并獲得一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品，票數(shù)第二的為備選作品，并獲得相應(yīng)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。選定作品以后，后勤的處理顯得相對(duì)比較簡(jiǎn)單，其根據(jù)設(shè)計(jì)圖案，針對(duì)提出來(lái)的預(yù)算方案以及綜合性的效益判斷，對(duì)寢室樓層以及其他涂鴉建筑層實(shí)施修改方案。基于此，對(duì)于最后一步的實(shí)施也就變得順其自然，在預(yù)算范圍內(nèi)，在淘寶、二手市場(chǎng)等平臺(tái)采購(gòu)原材料，學(xué)校針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建立的一個(gè)日常裝飾物品的商鋪，為裝飾提供部分材料基礎(chǔ)。小組對(duì)于實(shí)施工人的誤差基于指導(dǎo)和修正，以保證最終的墻體改造的完成。

四、基本贏利點(diǎn)及發(fā)展愿景

對(duì)于創(chuàng)業(yè)而言，一個(gè)企業(yè)能否走下去的先決條件是企業(yè)能否找到可持續(xù)的盈利點(diǎn)。就目前完成度來(lái)看，墻體改造項(xiàng)目取得了很好的反響，對(duì)于上海電機(jī)學(xué)院而言，很多學(xué)生反映完善過(guò)后的文化墻為整體生活環(huán)境提供了豐富的文化內(nèi)涵。就平臺(tái)的初期目的而言，其目的是為了幫助學(xué)?；蛘哂衅渌庀虻馁I(mǎi)家設(shè)計(jì)可行的圖案設(shè)計(jì)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行裝飾，意為改善某些建筑物、宣傳墻中存在的瑕疵點(diǎn)，其基本盈利點(diǎn)可以歸結(jié)為設(shè)計(jì)圖案過(guò)程中的圖案設(shè)計(jì)費(fèi)用。此過(guò)程中可能缺少相應(yīng)的收入來(lái)源，初期投入為創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)自行籌集資金。但隨著名氣越來(lái)越大，裝飾經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，考慮將圖案的設(shè)計(jì)和裝飾進(jìn)行一體化，從供應(yīng)鏈角度來(lái)說(shuō)，在發(fā)展的過(guò)程中希望以規(guī)模效應(yīng)來(lái)降低原材料的價(jià)格，以此換取利潤(rùn)差和人工服務(wù)費(fèi)用。對(duì)于學(xué)生而言，在大學(xué)生活之余積極發(fā)揮他們的策劃能力和創(chuàng)意，通過(guò)進(jìn)行定期的設(shè)計(jì)選拔大賽擴(kuò)大活動(dòng)的號(hào)召力，從而吸引贊助，外部企業(yè)越來(lái)越注重高校學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)潛力，他們通常會(huì)通過(guò)一些商業(yè)路演來(lái)增加他們?cè)趯W(xué)校的宣傳力度。隨著平臺(tái)在學(xué)生中影響力的擴(kuò)大，對(duì)于商業(yè)活動(dòng)的宣傳贊助取得的收益也將納入平臺(tái)的額外收入，方案庫(kù)體量不斷擴(kuò)大，在確保第一創(chuàng)作人完全原創(chuàng)的基礎(chǔ)上確認(rèn)版權(quán)，對(duì)作品進(jìn)行包裝，對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)風(fēng)格的分享采取會(huì)員制或者收費(fèi)的方式，將平臺(tái)的業(yè)務(wù)進(jìn)行多元化。線(xiàn)下，對(duì)于裝飾的范圍可延伸到附近的社區(qū)，不斷豐富的設(shè)計(jì)內(nèi)容可以吸引越來(lái)越多的人前來(lái)參觀和欣賞。

五、推廣方式

好的產(chǎn)品的傳播除了口碑以外，現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)高效便捷的傳播方式讓更多的人在短時(shí)間內(nèi)對(duì)商品有了更深刻的了解，其從成本上來(lái)看，傳統(tǒng)的地推方式和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)形成了鮮明對(duì)比。地推如傳單，會(huì)產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)成本，人力和物力的損耗卻只能輻射較小的范圍，越來(lái)越多的人甚至不會(huì)看傳單的內(nèi)容就將其扔進(jìn)垃圾桶。這無(wú)論是對(duì)于效率還是成本來(lái)說(shuō)都是極大的浪費(fèi)，互聯(lián)網(wǎng)的興起從最剛開(kāi)始的QQ空間、百度貼吧到微信公眾號(hào)、朋友圈等社群營(yíng)銷(xiāo)，以極低的成本讓基于微信龐大的社會(huì)群體進(jìn)行了有效宣傳，對(duì)于校園90后這一社會(huì)群體，手機(jī)成為其不可或缺的一部分。就學(xué)校而言，人員集中，可以在推廣初期采取發(fā)傳單上門(mén)宣傳的方式，同時(shí)在學(xué)校的社群內(nèi)加以推廣，形成良好的宣傳鏈，學(xué)校的微信公眾號(hào)是大眾觀察學(xué)校動(dòng)態(tài)的一個(gè)窗口，運(yùn)用學(xué)校微信公眾號(hào)可以很快在校內(nèi)傳播。

（作者單位為上海電機(jī)學(xué)院）