“欣賞學(xué)生的優(yōu)點，寬容學(xué)生的缺點，快樂自己的人生。”從教13年來，張方亞始終身體力行履行著自己的人生信條，在小小的三尺講臺上書寫著自己無悔亮麗的青春。

自2004年參加工作以來，張方亞一直堅守在教學(xué)第一線，常年擔(dān)任班主任工作。十多年來，他把整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中，在平凡的崗位上，留下了一串串堅實不凡的腳印。學(xué)生眼中他是一位嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、可親可敬的兄長；同事眼中他是一位精業(yè)敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的改革者；家長眼中他是一位睿智通達、樂于奉獻的實干家，育得桃李滿園。

“如果說學(xué)校是我生命成長的沃土，那么課堂就是我展示生命價值的綠洲?！睆淖呱先咧v臺的那一刻起，張方亞便立志做一名學(xué)者型教師。他潛心課堂教學(xué)研究，堅信課堂教學(xué)要讓學(xué)生在趣味中求知，在求知中感悟，在感悟中發(fā)展，從而達到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。教學(xué)中，張方亞創(chuàng)設(shè)多視角問題情境，搭建科學(xué)探究的平臺，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生展示自我，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)生從漫無邊際的“題海”中解放出來。他以人為本，用心探索，大膽實踐，刻苦鉆研，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。

2014年秋季學(xué)期，張方亞開始探索實施“小組互助學(xué)習(xí)”模式在教育教學(xué)及班級管理中的應(yīng)用和實踐，通過3年的摸索、改進，不斷發(fā)揮該模式下學(xué)生間的相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互管理等優(yōu)勢，充分利用考核評比等手段，廣泛調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在教育教學(xué)工作中取得了明顯的效果。

2014—2017年，張方亞擔(dān)任會澤一中2014級年級支部書記期間，在學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，他率領(lǐng)全級黨員教師充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校工作中的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用，率先垂范，團結(jié)協(xié)作；2017年9月，又被聘任為高三年級主任，他帶領(lǐng)全年級教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，剖析查找問題，科學(xué)制定方案，全力推進學(xué)校各項精細(xì)化管理的高效落實，促使會澤一中在2017年高考中取得了辦學(xué)歷史上較為輝煌的成績。所有考生全部上線，10人被清華、北大錄取，600分以上109人，4名考生進入全省前100名。其中由他擔(dān)任班主任的班級高考一本上線率達100%，班級平均分達601.29分；共有4名學(xué)生分別考上北大和清華，一大批學(xué)生考上“985”“211”重點高校。他所教過的學(xué)生步入高校或社會后，常常感言：遇到張老師真是他們一生的幸運！那些當(dāng)年徹夜被他陪伴就醫(yī)的孩子，多年過去后，回想起那段往事，內(nèi)心的感激總是溢于言表。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。張方亞在自我提升的同時，總不忘主動關(guān)心新教師的成長，毫無保留地向他們傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，通過上示范課、聽課、經(jīng)驗交流等形式幫助他們迅速成長，提高教學(xué)水平，充分發(fā)揮了傳、幫、帶作用，促進了學(xué)校化學(xué)教學(xué)水平的整體提高。

多年的辛勤耕耘，潛心付出，讓張方亞獲得了諸多榮譽。2011年，被會澤縣委、縣政府表彰為優(yōu)秀教師；2014年，被曲靖市教育局表彰為優(yōu)秀教師；2015年，被會澤縣教育局黨委表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2017年，被曲靖市委、市政府表彰為優(yōu)秀教師；2018年1月，被會澤縣教育局評選為縣級優(yōu)秀化學(xué)骨干教師；多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等殊榮。

“我在工作的過程中，雖取得了點滴成績，得到了一些樂趣，但這不是結(jié)束，而是良好的起步。你的心有多寬，夢有多遠(yuǎn)，你的天地就有多大，你的事業(yè)就有多輝煌，你的生命就有多精彩?！比松允贾两K，其實就是一個不斷追求卓越的過程，而人生的意義并不在其追求的結(jié)果，而在于追求的過程。十幾年寒來暑往，張方亞正是以孜孜不倦的追求書寫著自己無悔而亮麗的青春，以獨特的人格魅力感召著身邊的人、影響著他的學(xué)生……