□ 上海市青浦區(qū)徐涇小學(xué) 張 薇 張婉君

2017年，全國少工委發(fā)文要求全國中小學(xué)少先隊組織積極開展 “動感中隊”創(chuàng)建活動，要求大力開展“五小”活動，服務(wù)引領(lǐng)廣大少先隊員快樂生活、全面發(fā)展、健康成長。這是改革創(chuàng)新少先隊教育和活動方式的一項重要舉措。我校根據(jù)相關(guān)要求，積極開展“動感中隊”的創(chuàng)建。

一、認(rèn)真研究，確定創(chuàng)建思路

經(jīng)過學(xué)習(xí)與研究，我們確定了“動感中隊1+4”的創(chuàng)建思路。我們把“紅領(lǐng)巾小主人”作為創(chuàng)建“動感中隊”的第一個“1”，自動化是少先隊之魂，是少先隊中隊集體建設(shè)的基礎(chǔ)，需要常抓不懈、全面鞏固。各中隊在爭當(dāng)“紅領(lǐng)巾小主人”自動化建設(shè)的基礎(chǔ)上，再自主選擇申報“紅領(lǐng)巾小百靈”“紅領(lǐng)巾小書蟲”“紅領(lǐng)巾小健將”“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”其中之一,作為階段性創(chuàng)建目標(biāo)，形成了“1+4”的創(chuàng)建思路。

我們先后召開中隊輔導(dǎo)員、大中隊干部會議，聽取意見后，制訂了《徐涇小學(xué)“動感中隊”創(chuàng)建方案》。在學(xué)校少工委第一次全委會上，學(xué)校少工辦向全體委員介紹了《“動感中隊”創(chuàng)建方案》，全體委員進行了討論并通過。我們通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、宣傳櫥窗等多渠道的宣傳，使全校師生了解了中小學(xué)十大改革任務(wù)清單，尤其是“動感中隊”創(chuàng)建的理念和要求。大隊部下發(fā)《創(chuàng)建“動感中隊”1+1申報表》，全校所有中隊都認(rèn)真填寫并上報申報表。

我們進行了全?？倓訂T。在中隊輔導(dǎo)員例會上，我們布置創(chuàng)建“動感中隊”的要求，即各中隊根據(jù)自身特色，選取一個優(yōu)勢或亮點作為切入口，輔導(dǎo)隊員定下創(chuàng)建主題、中隊LOGO、中隊口號及具體實施計劃等內(nèi)容。在每周一次大、中隊長例會上，介紹少先隊自動化的要求：“動感中隊”1+1的理念、1+1項目的自主選擇、中隊LOGO、中隊口號的討論制作等，包括小隊優(yōu)化組建、小崗位服務(wù)實踐等。

一支富有敬業(yè)精神和專業(yè)能力強的輔導(dǎo)員隊伍是保障學(xué)校少先隊工作有效開展的重要保障，也是“動感中隊”創(chuàng)建的迫切需要?；趯W(xué)校中隊輔導(dǎo)員絕大部分是青年教師，大家熱情高、干勁足，但缺乏經(jīng)驗，學(xué)校在南北兩個校區(qū)擇優(yōu)確定了先行中隊，以學(xué)校少工委的校內(nèi)委員為核心成員，吸納各年級比較優(yōu)秀的中隊輔導(dǎo)員，組建了創(chuàng)建“動感中隊”研修小組，定期組織學(xué)習(xí)《輔導(dǎo)員》《少先隊活動》等期刊，積極探索“動感中隊”創(chuàng)建的途徑和方法，研修小組成員率先實踐。作為左麗華全國少先隊名師工作室基地學(xué)校，我們具有得天獨厚的優(yōu)質(zhì)資源。主持人左老師，導(dǎo)師烏綺霞、鄭潤洲兩位老師，以及區(qū)少工委領(lǐng)導(dǎo)，工作室的伙伴黃蓓莉、朱麗敏等都應(yīng)邀先后來我們學(xué)校指導(dǎo)，為我校的“動感中隊”創(chuàng)建出謀劃策。

“教而不研則淺”，研修是促進輔導(dǎo)員專業(yè)成長的重要途徑。我校聚焦“動感中隊”創(chuàng)建開展校本研修，如“1+1”理念的學(xué)習(xí)與消化、如何在“動感中隊”創(chuàng)建中注入新時代時尚、快樂的元素、如何處理好“動感中隊”創(chuàng)建與少先隊自動化建設(shè)的關(guān)系等，大家集思廣益、各抒己見，相互啟發(fā)。先行中隊輔導(dǎo)員率先行動，各顯神通，各有側(cè)重、各有千秋。

二、“動感中隊1+4”的創(chuàng)建實踐

1.筑牢基礎(chǔ)，自主選擇創(chuàng)建項目

突出自動化， 長期培養(yǎng)“小主人”意識。根據(jù)我校創(chuàng)建“動感中隊1+4”的理念，我們把“紅領(lǐng)巾小主人”作為基礎(chǔ)項目，也是核心項目。各中隊一開始就抓好“紅領(lǐng)巾小主人”建設(shè)，包括小隊優(yōu)化組建、中隊小家務(wù)建設(shè)和小崗位服務(wù)。我們強化崗位服務(wù)，隊員們找崗位、爭崗位、定崗位、輪崗位、評崗位。把“人人有事做，事事有人做”作為自主管理的目標(biāo)，小主人意識不斷增強。我們把“紅領(lǐng)巾小主人”貫穿于“動感中隊”創(chuàng)建的始終，積極倡導(dǎo)少先隊自動化建設(shè)“四自”要求：自己的活動自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭，在其他四個項目的創(chuàng)建中反復(fù)強化鞏固少先隊員的小主人意識，常抓不懈，為創(chuàng)建“動感中隊”夯實基礎(chǔ)。

突出個性化，自主選擇申報階段性項目。我們充分尊重中隊輔導(dǎo)員和少先隊員的意愿，由各中隊自主選擇創(chuàng)建項目。各中隊輔導(dǎo)員在確定自選項目時，一般都會審時度勢，分析自我優(yōu)勢，或?qū)ふ液线m的切入口，引導(dǎo)隊員們共同討論并確定。所有中隊中，有20個中隊選擇了創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾小書蟲”，有14個中隊選擇“紅領(lǐng)巾小健將”，有8個中隊選擇創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾小百靈”，有1個中隊選擇創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”活動。

2.敢于創(chuàng)新，時尚活力

“動感中隊”應(yīng)該具有時尚、活力、自主、常態(tài)等鮮明特征，是新時期少先隊中隊建設(shè)的新目標(biāo)。全校所有中隊都在優(yōu)化組建的基礎(chǔ)上，開展中隊LOGO和口號的設(shè)計，各中隊團、隊員紛紛行動起來，人人積極參與，各中隊不僅創(chuàng)生了時尚亮麗的作品，還開展了富有童趣創(chuàng)意的活動。如：二（10）四季春中隊，以“親子悅讀”為主題，以“人小書大”為口號，中隊還開展了中隊讀書節(jié)節(jié)旗、節(jié)徽設(shè)計，組織全體隊員進行“豆選”?！皠痈兄嘘牎眲?chuàng)建要時尚而具有活力，需要我們打破墨守成規(guī)、一成不變的慣性思維，敢于創(chuàng)新，自創(chuàng)各種健康有益、積極向上、特色鮮明、形式靈活、隊員喜歡的活動形式。如五（2）“向日葵”中隊輔導(dǎo)員張佶一老師，聽取隊員們意見，與隊員們共同設(shè)計了“中隊運動會”，所有隊員都成為中隊運動會的主人，包括裁判、工作人員、啦啦隊、志愿者服務(wù)隊等，實現(xiàn)了全自動?！凹t領(lǐng)巾小書蟲”讀書活動最是百花齊放：有的中隊開展誦讀、課本劇表演，有的中隊評選“閱讀明星”，有的中隊開展“親子共讀一本書”，有的中隊形成“薦書——漂流——剪報——展評”系列活動……人人參與，富有新意的讀書活動深受隊員和家長們的歡迎。

3.家隊結(jié)合，廣開思路，用活教育資源

現(xiàn)在，年輕的家長具有職業(yè)專業(yè)優(yōu)勢，而且不少家長參與學(xué)?；顒优囵B(yǎng)孩子的愿望也非常強烈，“家長資源”是中隊不可多得的寶貴財富。在創(chuàng)建活動中，有的中隊輔導(dǎo)員發(fā)揮家委會作用，聽取意見建議，有的邀請家長擔(dān)任志愿者，有的發(fā)動全體家長參與。家長的支持大大提升了活動質(zhì)量和品味。活動也促進了家校、親子溝通，使家校教育同步，教育目標(biāo)趨同，更使親子教育的效果最大化體現(xiàn)。

4.自主管理，用好大中隊活動陣地

少先隊陣地是指以一定的物質(zhì)條件為依托，由隊員參與建設(shè)管理的，隊員經(jīng)常活動的場所，是少先隊組織對少年兒童進行教育的重要途徑和基本形式。我校大隊部十分重視陣地建設(shè)，注重發(fā)揮陣地在“動感中隊”創(chuàng)建中的作用。我們既發(fā)揮大隊活動陣地的作用，如“‘悅覽’小木屋”，營造濃厚的讀書氛圍，制訂活動制度、安排各中隊輪流值日等；大隊部還組織中隊宣傳委員進行小木屋管理工作的培訓(xùn)，使“小木屋閱覽室”成為孩子們喜歡去的地方。同時我們也要求各中隊發(fā)揮中隊陣地的作用，如四（6）中隊的“中隊角”，分別開設(shè)了“悅享推薦卡”“悅讀排行榜”“悅覽剪貼報”等欄目，展示中隊小書蟲們豐富多彩的讀書活動。

三、我們的收獲

1.中隊輔導(dǎo)員專業(yè)能力有提升

輔導(dǎo)員們在實踐中對創(chuàng)建“1+4”設(shè)計思路及輔導(dǎo)方法有了更進一步的了解，并付諸實施，少先隊專業(yè)知識和技能得到了提高。輔導(dǎo)員在一次次研討中，通過導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助，一起學(xué)習(xí)、共同成長，提升了自身的活動組織能力和創(chuàng)新能力，促進了自身的專業(yè)化成長。

2.中隊集體建設(shè)目標(biāo)有達(dá)成

全隊動員, 全員參加, 人人可為, 常態(tài)可為, 通過開展主題鮮明、生動活潑、豐富多彩的群眾性少先隊集體活動, 共同創(chuàng)建自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。從發(fā)動到階段展示的大半年時間，人小鬼大學(xué)當(dāng)家，我的中隊我做主，由隊長帶起來，使活動嗨起來，讓陣地建起來，小主人意識萌起來。在讀書活動中汲取營養(yǎng)，小書蟲展現(xiàn)書比人大，小百靈 “唱”出新時代好隊員的奮進精神，小健將活動鍛煉少先隊員體魄, 培養(yǎng)堅韌頑強的意志品質(zhì), 增強團隊協(xié)作能力。隊員們的小主人意識、服務(wù)意識普遍增強，榮譽感、歸屬感，凝聚力、吸引力不同程度得到提高，中隊集體建設(shè)目標(biāo)不斷達(dá)成。

3.隊員能力素質(zhì)有提高

“動感中隊”創(chuàng)建的歸宿點是在集體建設(shè)中培養(yǎng)隊員，促進成長，完成“立德樹人”的根本任務(wù)?！拔逍　被顒邮怯说妮d體，每一個小崗位鍛煉了服務(wù)能力；每一次活動，是自我教育的機會，也是自我展示的機會。當(dāng)每一個隊員融入“動感中隊”創(chuàng)建活動時，正是在朝著習(xí)近平總書記對當(dāng)代少年兒童提出的“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的目標(biāo)前進。

“動感中隊”讓少先隊基層組織的細(xì)胞——中、小隊活起來，深受隊員的喜愛。我們將長期開展，持續(xù)推進，實現(xiàn)學(xué)校少先隊的改革目標(biāo)。作為全國少工委辦公室少先隊改革直接聯(lián)系示范單位，我們責(zé)無旁貸，將繼續(xù)不忘初心、腳踏實地，開拓創(chuàng)新，不斷努力！