淳朝陽(yáng)

【摘? ? 要】在初中的教學(xué)過(guò)程中，教師除了要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，最重要的是要幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)良好的思想道德素質(zhì)，所以，初中的思想品德教育是必不可少的，教師要充分利用教材中的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己的思想品德，提高自身的道德素質(zhì)。本文主要針對(duì)目前初中思想道德教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了有效的教學(xué)策略進(jìn)行改革來(lái)提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中生? 道德思想品質(zhì)? 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.075

教師不能保證學(xué)生有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，但是一定要確保學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)，所以初中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師都要注重學(xué)生思想品德課的重要性，提高思想品德在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位。從目前的教學(xué)形勢(shì)上看，雖然傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)有了一定的改善，但是仍然存在著一些問(wèn)題，教師需要采取有效的應(yīng)對(duì)策略來(lái)進(jìn)行改革提升。

一、目前初中思想品德教學(xué)過(guò)程中存在的不足

（一）教師注重理論知識(shí)指導(dǎo)，忽略了與實(shí)際相聯(lián)系

在初中的思想品德教學(xué)過(guò)程中，其中的大部分內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，如果能夠聯(lián)系我們的生活實(shí)際進(jìn)行講解，那么效果會(huì)達(dá)到更好，并且有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。然而很多教師在教學(xué)過(guò)程中忽略了與實(shí)際內(nèi)容相聯(lián)系，僅僅注重理論知識(shí)的指導(dǎo)，應(yīng)付考試，學(xué)生不僅很難理解，而且學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥無(wú)味。

（二）部分教師的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)不高

在學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求教師要有較高的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)思想品德中的內(nèi)容。然而，很多學(xué)校對(duì)于教師的選擇沒(méi)有太高的標(biāo)準(zhǔn)。由于部分教師的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)不高，自身對(duì)自己的行為沒(méi)有較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，沒(méi)有為學(xué)生提供綜合而且全方面的教學(xué)體驗(yàn)，不僅對(duì)學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，而且還容易引導(dǎo)學(xué)生走向不正確的道路。

（三）學(xué)生缺乏一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，只有具備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中才能夠達(dá)到勞逸結(jié)合，充分的將所有學(xué)習(xí)內(nèi)容理解和領(lǐng)悟。然而，很多學(xué)生在思想品德學(xué)習(xí)過(guò)程中都沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有形成一個(gè)規(guī)律的學(xué)習(xí)狀態(tài)和作息時(shí)間，就很難將所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的理解。

（四）評(píng)價(jià)方式單一

在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，教師都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，然而，大部分教師依靠的評(píng)價(jià)依據(jù)都是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多學(xué)生雖然沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是他們有良好的思想道德品質(zhì)，從單一的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)很容易打擊學(xué)生的自信心，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極的影響。

二、根據(jù)以上初中道德思想教學(xué)過(guò)程中存在的不足給出的相關(guān)策略

初中的思想品德課是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一門(mén)課程，它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，所以，教師要抓住目前教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的根源，從根本上解決問(wèn)題。

（一）重視思想品德內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有效的提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解

教師在平時(shí)的思想品德課堂教學(xué)過(guò)程中要注重知識(shí)與生活細(xì)節(jié)以及事件相互聯(lián)系，通過(guò)對(duì)一些事例的分析來(lái)幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和理解理論知識(shí)。學(xué)習(xí)思想品德最終的目的是讓學(xué)生在生活的過(guò)程中能夠更好的認(rèn)清事物的好壞，分清楚社會(huì)中的真善美，因此，教師引用生活中的真實(shí)案例是最有效的一種教學(xué)方式之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德課程的過(guò)程中，可能對(duì)一些理論知識(shí)理解得不是很透徹，但是他們對(duì)自己身邊發(fā)生的事情是非常了解的，利用他們對(duì)熟悉的事情來(lái)學(xué)習(xí)一些陌生的知識(shí)，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)有積極的推動(dòng)作用。因此，教師不能為了節(jié)約課堂的教學(xué)時(shí)間就將重點(diǎn)都放在理論知識(shí)的講解上，要充分借助有效的教學(xué)方式，聯(lián)系實(shí)際來(lái)更好地運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，最終就能提高學(xué)生對(duì)思想品德理論知識(shí)的深入理解。

（二）提高教師的綜合素質(zhì)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教學(xué)過(guò)程中，自己要具備良好的思想道德素質(zhì)，能夠從語(yǔ)言以及行為上以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，這是一個(gè)思想品德教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。另外，教師還應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要具備較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，才能在課堂教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)幫助學(xué)生提高思想品德的學(xué)習(xí)效率。教師可以按時(shí)參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)會(huì)，來(lái)幫助助提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)思想品德的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，可以全面的綜合所有的內(nèi)容為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教學(xué)過(guò)程中，最重要的是注意自身的道德素質(zhì)以及自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，能夠在對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行潛移默化的影響下提高他們對(duì)思想品德的認(rèn)識(shí)，可以從各方面提高他們的思想道德素質(zhì)。

（三）幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的思想品德學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，所以教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的思想品德學(xué)習(xí)習(xí)慣，從知識(shí)和行為上對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同提高，才能夠有效的達(dá)到思想品德的教學(xué)目的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要從課前，課堂和課后能夠比較明顯的體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德的過(guò)程中，要在課前提前預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將不會(huì)不理解的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，然后課堂集中注意力聽(tīng)講，及時(shí)的做好筆記，以便于課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠?qū)⒄n堂中的知識(shí)更加全面綜合的進(jìn)行總結(jié)歸納，有助于找到學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高思想品德的學(xué)習(xí)效率。

（四）綜合學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不是只體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)成績(jī)上，教師應(yīng)該從他們平時(shí)的生活過(guò)程中觀察學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，很多學(xué)生都有良好的思想道德素質(zhì)，所以，在每一個(gè)階段的評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師都要對(duì)學(xué)生的各方面進(jìn)行總結(jié)歸納，除了學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)之外，還要指出學(xué)生在思想道德素質(zhì)方面的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生明確了自身的優(yōu)點(diǎn)之后，就會(huì)增加自己的自信心，進(jìn)而對(duì)他們的學(xué)習(xí)上也有積極的推動(dòng)作用。所以教師在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的評(píng)價(jià)過(guò)程中一定不能忽略每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行擴(kuò)大，缺點(diǎn)要提出具體的改革措施才能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，有效的提高他們的思想道德素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在初中思想道德品德的教學(xué)過(guò)程中，教師要改善目前的教學(xué)現(xiàn)狀，提出有效的教學(xué)方式。面對(duì)學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要先提高自身的綜合素質(zhì)，注重理論知識(shí)與生活實(shí)際相互聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在評(píng)價(jià)過(guò)程中注意指出學(xué)生在思想道德方面的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。