李娜

【摘 要】高中英語一直是我國現(xiàn)階段教育中非常重要的組成部分，不論是從英語的運(yùn)用，還是從應(yīng)試教育英語占的分值來說，英語一直在我國的教育科目中一直占著非常重要的地位。隨著現(xiàn)在社會的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，英語的運(yùn)用十分重要，畢竟英語是國際化的語言。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 高中英語 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.046

由于科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，許多先進(jìn)的設(shè)備已經(jīng)生產(chǎn)出來，而且運(yùn)用到了各大領(lǐng)域當(dāng)中，其中教育這一塊，也是引進(jìn)了多媒體教學(xué)。而多媒體教學(xué)在英語中的應(yīng)用，也是十分廣泛，得到了老師們的一致好評，反響很好。這是一種新興的教學(xué)方法，是將先進(jìn)的科技手段運(yùn)用到教學(xué)中來，但是現(xiàn)在老師們十分依賴多媒體教學(xué)，雖然得到了不小的收獲，但是過分依賴多媒體教學(xué)也出現(xiàn)了一些問題，本文就多媒體教學(xué)在高中英語中的應(yīng)用進(jìn)行討論。

一、多媒體教學(xué)的概念

多媒體教學(xué)，指的就是利用現(xiàn)在的科技手段，與先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的方法。它不像傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只能用老師照著課本念，能展示給學(xué)生的內(nèi)容也只是文字，不包括圖畫和視頻。多媒體教學(xué)的內(nèi)容可以包括文字，圖案，還有動畫，視頻等等，內(nèi)容十分多樣，不像傳統(tǒng)教學(xué)，只有文字，所以多媒體教學(xué)比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式更能吸引人的注意力。多媒體教學(xué)也是一種時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志，因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，教育事業(yè)也在進(jìn)步，而且以一種前所未有的趨勢發(fā)展著，前景一片光明。但是現(xiàn)在的多媒體教學(xué)在高中英語中的應(yīng)用還存在一些問題，有待改善和進(jìn)步，只有這樣，我們的教育事業(yè)才能取得更大的發(fā)展與進(jìn)步。

二、多媒體教學(xué)在高中英語中運(yùn)用存在的問題

（一）教師對多媒體教學(xué)的認(rèn)識太狹隘

從目前的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在多媒體教學(xué)在高中英語中的應(yīng)用還存在很多問題，第一個(gè)就是我們的教師對于多媒體教學(xué)的認(rèn)識太過于狹隘。很多英語教師把多媒體教學(xué)直接理解為PPT教學(xué)，課堂上基本上就是放PPT，然后一張一張PPT的演示與解釋，學(xué)生也是呆板的接受PPT上的內(nèi)容，這樣運(yùn)用多媒體教學(xué)，和以往的傳統(tǒng)教育方式?jīng)]有區(qū)別，都只是將內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，完全沒有體現(xiàn)到多媒體教學(xué)的意義，這樣的教學(xué)太過于狹隘。本來運(yùn)用多媒體教學(xué)的一大特點(diǎn)就是，讓學(xué)生在先進(jìn)的技術(shù)手段中，去體會學(xué)習(xí)的樂趣，運(yùn)用多彩豐富的多媒體教學(xué)，吸引他們的注意力，這才是我們利用多媒體教學(xué)的目的。結(jié)果由于老師對多媒體教學(xué)過于狹隘的認(rèn)識，忽略了多媒體教學(xué)真正的意義所在，使得教學(xué)效率低下，沒有完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）教師與學(xué)生的互動太少

其次，多媒體教學(xué)中還有一個(gè)問題，那就是教師與學(xué)生的互動變得更少了。原本在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)上，學(xué)生與老師的互動可以很多，但是由于老師過于注重書本上的內(nèi)容，而忽略了與學(xué)生之間的互動，導(dǎo)致與學(xué)生之間的互動減少。而現(xiàn)在運(yùn)用了多媒體教學(xué)之后，本以為教師與學(xué)生之間的互動會增加，結(jié)果出乎我們的意料，學(xué)生與教師之間的互動反而減少了，這是因?yàn)楝F(xiàn)在的教師又把注意力放在了播放PPT，講解PPT上面，又把與學(xué)生之間的互動給忽略了。本來多媒體教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以放一些有趣的圖畫與視頻，以此來與學(xué)生互動，達(dá)到教學(xué)目的，結(jié)果反而沒有做到，與學(xué)生之間的互動還更少了。

（三）教師對于教學(xué)內(nèi)容的把握不到位

最后一個(gè)嚴(yán)重的問題就是教師對于教學(xué)的內(nèi)容把握不到位，從而間接導(dǎo)致了教學(xué)課件的質(zhì)量不高，多媒體教學(xué)中課件的制作好壞是教學(xué)成功的關(guān)鍵，所以當(dāng)然需要教師花心思，認(rèn)真去制作課件。但是現(xiàn)在很多教師對于教學(xué)的內(nèi)容把握不到位，很多教師對于高中英語教學(xué)，仍然停留在初中英語教學(xué)的階段，都是過分的注重于讓學(xué)生背單詞，背詞組，記語法，而忽略英語對于學(xué)生的作用。高中英語不再像初中英語那般簡單，教師需要讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語，所以教師要正確把握學(xué)生作為主體的地位，以學(xué)生為主，來制作課件，制定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生能學(xué)到東西為目的，而不是為了自己的教學(xué)來而作為目的。

三、高中英語多媒體教學(xué)的運(yùn)用

（一）擴(kuò)展教師對多媒體教學(xué)的認(rèn)識

多媒體教學(xué)在高中英語中的應(yīng)用，相比于在其他科目中的運(yùn)用更為重要，因?yàn)橛⒄Z是一門外語，也是一門國際化語言，它對于學(xué)生今后生活中的運(yùn)用也很關(guān)鍵，作用很大。但是多媒體教學(xué)和英語教學(xué)沒有本質(zhì)的聯(lián)系，多媒體教學(xué)的運(yùn)用只是對于英語教學(xué)的一個(gè)輔助，對其起著輔助作用，幫助教師教學(xué)?，F(xiàn)在高中英語教學(xué)的運(yùn)用也離不開多媒體教學(xué)，兩者聯(lián)系很密切，但是我們的教師需要充分認(rèn)識到多媒體是輔助工具這一點(diǎn)，不能過分依賴多媒體教學(xué)，要把多媒體教學(xué)當(dāng)成一個(gè)工具，為了輔助英語教學(xué)而運(yùn)用的工具，以此來進(jìn)行英語教學(xué)，而不會像前面提到的，現(xiàn)在的教師把精力放在了播放PPT，講解PPT上面，忽略了多媒體教學(xué)的真正目的。

（二）增加教師與學(xué)生之間的互動

其次，還要增加教師與學(xué)生之間的互動，教師與學(xué)生之間的互動，對于課堂教學(xué)氣氛的營造，起著重要作用。只有好的課堂氣氛，才能吸引學(xué)生對于課堂聽課的興趣，吸引他們的注意力，達(dá)到教學(xué)的目的。那么要如何增加教師與學(xué)生之間的互動呢？多媒體教學(xué)就是一個(gè)很好的途徑。教師利用多媒體教學(xué)可以播放圖片，視頻，這些都是學(xué)生很感興趣的東西，講到哪一章節(jié)，教師就去搜與此章節(jié)相關(guān)的視頻和圖片，將圖片和視頻與講課內(nèi)容結(jié)合起來，加深學(xué)生對于內(nèi)容的印象，讓學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容更為熟悉，以此達(dá)到教學(xué)目的。

（三）增加教師對教材的認(rèn)識，充分把握教材

前面提到過，現(xiàn)在教師對于教材的認(rèn)識把握不到位，忽略了學(xué)生作為教學(xué)主體的地位，而是把自己教學(xué)放到了主要位置，這是目前教師教學(xué)中存在的很大誤區(qū)。所以增加教師對教材的認(rèn)識，充分把握教材內(nèi)容，是目前教學(xué)需要解決的一個(gè)重要問題。教師在講課前，需要提前熟悉教材內(nèi)容，劃分好側(cè)重點(diǎn)與可以略講的內(nèi)容，提前制作好課件，方便在課堂上講課時(shí)，可以做到流暢順利地講課，同時(shí)也能吸引學(xué)生的注意力，讓他們對課堂內(nèi)容感到有趣。

總的來說，英語教學(xué)在高中科目占著比較重的比例，所以對于英語教學(xué)，我們的教師一定不能忽視，要重視英語的教學(xué)。教師要充分利用好多媒體這一教學(xué)工具，輔助高中英語的教學(xué)，讓高中英語教學(xué)達(dá)到教學(xué)目的，取得良好的教學(xué)效果，甚至可以完成得更好。但是多媒體教學(xué)只是英語教學(xué)的一個(gè)輔助工具，不能取代了的主體，我們教師需要注意這一點(diǎn)。