陳澤新　沈曙紅　田玉風(fēng)　殷翠　姜向瓊

摘要：本文對(duì)宜昌三所公辦高職院校教師進(jìn)行調(diào)查，自制問(wèn)卷，采取個(gè)別訪談與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方法，以個(gè)別訪談實(shí)地為主，以問(wèn)卷調(diào)查為輔。問(wèn)卷分別采取紙質(zhì)問(wèn)卷、word文檔投放到部門(mén)調(diào)查、問(wèn)卷星生成微信APP的網(wǎng)上調(diào)查三種形式。對(duì)三所高職院校教師從常見(jiàn)病、多發(fā)病、一年來(lái)主要發(fā)生的疾病以及近三年來(lái)的手術(shù)情況進(jìn)行調(diào)查。對(duì)惡性事件，比如惡性腫瘤去世，自殺，抑郁癥，精神分裂癥等疾病的調(diào)查采取個(gè)別訪談為主的方式。調(diào)查結(jié)果主要反映教師職業(yè)性質(zhì)帶來(lái)的共性問(wèn)題。結(jié)果顯示，與教師職業(yè)相關(guān)的多發(fā)病與常見(jiàn)病主要是脊椎病、肩周炎、胃病和精神類(lèi)疾病。不同的是高血壓與糖尿病的報(bào)告比例比較少。

關(guān)鍵詞：多發(fā)病與常見(jiàn)??；問(wèn)卷調(diào)查；訪談；疾病譜；發(fā)展趨勢(shì)

對(duì)于高職院校的教師來(lái)說(shuō)，他們所患疾病是否具有一些共性特征，如果有，這些特征是怎樣的。在高職院校教師的共性疾病中，常見(jiàn)病與多發(fā)病有哪些，造成高職院校教師病故的主要是哪些疾病。哪些疾病嚴(yán)重影響了高職院校教師的身心健康？如果對(duì)這些進(jìn)行調(diào)查，可以有效地對(duì)教師進(jìn)行預(yù)警。

就以上疑問(wèn)，課題組在宜昌三所公辦高職院校中對(duì)教師進(jìn)行調(diào)研。

一、調(diào)查目的

根據(jù)教師的職業(yè)性質(zhì)與工作內(nèi)容進(jìn)行假設(shè)，需要總結(jié)出哪些疾病是教師職業(yè)的多發(fā)病與常見(jiàn)病。調(diào)查導(dǎo)致教師在近三年來(lái)主要因疾病去世的人數(shù)，并了解是哪些疾病導(dǎo)致死亡。按照“疾病分類(lèi)與代碼”國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 14396-2016版，從大的病種來(lái)看，按照順位對(duì)疾病譜進(jìn)行排序。

二、調(diào)查方法

調(diào)查對(duì)象為三所高職院校教師。采取訪談法對(duì)因病去世的人數(shù)及病因進(jìn)行調(diào)查，因?yàn)樯婕敖處煹碾[私，也涉及到學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)具體的人員歸屬只能采取某高校的方式處理。訪談對(duì)象是分管教學(xué)的主要領(lǐng)導(dǎo)和部分與課題組熟悉的教師。對(duì)三峽電力職院采取紙質(zhì)問(wèn)卷的方式實(shí)地調(diào)查，發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷56份，回收56份，有效問(wèn)卷56份。對(duì)三峽旅游職院采取Word文檔投放到教務(wù)處管轄的QQ群進(jìn)行填寫(xiě)，回收33份，有效問(wèn)卷33份。對(duì)三峽職院采取問(wèn)卷星生成微信二維碼的形式投入到該校招生群里，采取自由隨機(jī)的方式作答。因?yàn)椴扇∽栽傅姆绞剑@得數(shù)據(jù)真實(shí)性強(qiáng)?；厥諉?wèn)卷41份。共有效問(wèn)卷130份。

三、調(diào)查結(jié)論

（一）綜合所有問(wèn)卷共計(jì)130份進(jìn)行分析，從大的分類(lèi)看，教師疾病譜綜合顯示，教師的慢性病有著比較明顯的職業(yè)特征，與問(wèn)卷預(yù)設(shè)的相吻合。按照順位，共報(bào)告20種疾病。排序前十位的疾病分別是：變形性背部疾病，49例，占比37.69%；呼吸系統(tǒng)疾病，35例，占比26.92%；消化系統(tǒng)疾病，30例，占比23.08%；循環(huán)系統(tǒng)疾病29例，占比22.31%；肌肉骨骼系統(tǒng)和結(jié)締組織疾病27例，占比20.77%；皮膚和皮下組織疾病15例，占比11.54%；泌尿生殖系統(tǒng)疾病9例，占比6.92%；精神和行為障礙7例，占比538%；內(nèi)分泌、營(yíng)養(yǎng)和代謝疾病3例，占比231%；腫瘤（健在者）2例，占比1.54%。需要說(shuō)明的是，2015-2016年，某高職院校有兩位教師均因原發(fā)性肝癌去世，沒(méi)有計(jì)入。

（二）教師發(fā)病的新趨勢(shì)。脊椎病高居榜首之外，胃病與心理疾病也呈現(xiàn)高發(fā)態(tài)勢(shì)。胃病26例。2015-2016年在對(duì)教師進(jìn)行訪談的時(shí)候，惡性腫瘤死亡2例，抑郁癥自殺1例，精神分裂癥長(zhǎng)期不能上班1例。至今仍靠藥物維持上班的抑郁癥教師患者5例，共計(jì)7例。因?yàn)樯婕皩W(xué)校的名譽(yù)與隱私，所以只能作為綜合數(shù)據(jù)反映出來(lái)，不能歸入到具體的學(xué)校之中。而獲得心理疾病的方法是訪談話。訪談的對(duì)象中，領(lǐng)導(dǎo)與教師提供的數(shù)據(jù)絕然不同，顯然有諸多考量。腫瘤手術(shù)健在2例。心理問(wèn)題成為高職院校教師的高發(fā)病。確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)管理者的高度關(guān)注。腫瘤與抑郁癥給教師個(gè)人、家庭以及學(xué)校帶來(lái)極大的影響。

（三）三校對(duì)比，多發(fā)病與常見(jiàn)病具有高度的相似度。從回收問(wèn)卷分析，三所高職院校教師疾病譜對(duì)比來(lái)看，脊椎病、胃病、高血壓、肩周炎、咽喉炎、肺部疾病、感冒等成為困擾教師最大的疾病。具體順位以及詳細(xì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1三校教師多發(fā)病與常見(jiàn)病對(duì)比表。

四、有價(jià)值的信息

對(duì)高職院校教師影響最大的是惡性腫瘤，從2015年以來(lái)，共有2位中老年男性教師因罹患惡性腫瘤去世，另有兩位教師做了手術(shù)，一位是甲狀腺癌，一位是纖維素瘤，均為女性。其次，心理疾病應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。這與教師的壓力有關(guān)系。調(diào)查表明，高職院校教師在教學(xué)工作量上有不低于每周16節(jié)課的硬性指標(biāo)，對(duì)論文有不低于2篇論文的要求，有學(xué)生工作量等要求。第三，胃病成為高發(fā)疾病合情合理。從中醫(yī)的觀點(diǎn)看，胃病與情緒有著緊密的關(guān)系，中醫(yī)認(rèn)為肝郁乘脾。其實(shí)也是與壓力有關(guān)。給高職院校教師減壓成為人性化管理的迫切要求。

與教師職業(yè)相關(guān)的職業(yè)疾病，雖然不能列入職業(yè)病目錄，但是由于三所高職院校教師的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)共性特征，脊椎病、肩周炎、胃病、肺部疾病成為高發(fā)病不是偶然。這與板書(shū)書(shū)寫(xiě)、長(zhǎng)期伏案低頭工作、精神壓力大、情緒緊張有關(guān)聯(lián)。