馬亮亮 沈莉莉

【摘? ? 要】思想政治工作是高校輔導(dǎo)員工作的重點，對于學(xué)生健全人格的發(fā)展有著重要的影響。因此，在思想政治工作當(dāng)中應(yīng)該加強心理健康教育，從而促進(jìn)學(xué)生的三觀成長。文章當(dāng)中先是分析了高校思想政治工作當(dāng)中滲透心理健康教育的必要性，之后對于輔導(dǎo)員在思想政治工作中有效滲透心理健康教育的途徑進(jìn)行了探究，為學(xué)生未來走向社會打下良好的思想素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員? 思想政治? 心理健康教育

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.009

高校思想政治工作是高校教育工作當(dāng)中的重點，也是其中的難點部分。高校思想政治工作的重心在于以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足于學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠健康成長的和諧溫馨、積極向上的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的成長。尤其是在當(dāng)前的社會背景之下，社會當(dāng)中各種言論肆意擴散，大學(xué)生雖然對于外界的事物言論有了一定的判斷能力，但是在面對于這些言論的時候容易被不良風(fēng)氣影響，從而誤信言論，從而形成錯誤的思想觀念。同時在家中，家長對于孩子的溺愛，也使得學(xué)生的心理健康成長受到了影響。因此在高校教育當(dāng)中，將思想政治工作與心理健康教育結(jié)合起來，在日常的思想政治工作當(dāng)中進(jìn)行心理健康教育的滲透，從而提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與心理素質(zhì)，是當(dāng)前高校教育當(dāng)中的重點工作方向。

一、在思想政治教育中滲透心理健康教育的必要性

（一）有利于拓展心理健康教育的培育途徑

在心理健康教學(xué)當(dāng)中，一般是由教師來架設(shè)相應(yīng)的情景，來鍛煉學(xué)生的心理承受能力或是適應(yīng)能力，從而磨煉學(xué)生的心理品質(zhì)，加強學(xué)生的心理素質(zhì)。但是在思想政治的教學(xué)當(dāng)中，不僅要對于學(xué)生的承受能力、心理品質(zhì)等因素進(jìn)行考察，還要對于學(xué)生的道德水平和心理適應(yīng)能力進(jìn)行考察，這樣便拓展了心理健康教育的路徑，使得心理健康不僅僅在原有的內(nèi)容上進(jìn)行教學(xué)與考察。在思想政治的教育當(dāng)中，更多的是將社會的實踐活動與教育相結(jié)合起來，在教育的同時踐行思想政治的思想成果，在實踐活動當(dāng)中獲取更多、更深刻的思想政治體驗，從而加強大學(xué)生的信念，堅定大學(xué)生的思想，提高心理承受能力，從而增強思想政治教育的效果。

（二）有利于增強思想政治教育的實效性

當(dāng)前的社會背景下，也是對于大學(xué)生心理素質(zhì)的一種考驗。現(xiàn)今正是經(jīng)濟全球化的時代，在這樣的時代當(dāng)中，各國文化相互交融、碰撞，使得我國傳統(tǒng)的思想文化都漸漸變得勢微，使得在我國的傳統(tǒng)的教育之下，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)與心理健康素質(zhì)都不高。再加上現(xiàn)今我國還處于大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速，言論在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中相對自由，所以在網(wǎng)絡(luò)上可能傳播著一些消極言論或是不良風(fēng)氣的言論，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，或多或少的受到這些言論的影響，從而使得學(xué)生的各方面素質(zhì)變得低下。而在思想政治的教育工作當(dāng)中進(jìn)行心理健康教育的滲透能夠幫助學(xué)生正確的判斷信息的正誤，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)今的社會生活，同時還能夠使學(xué)生樹立起正確的價值取向，尤其是在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)之下，培養(yǎng)起了學(xué)生健全的價值觀與良好的人格，從而促進(jìn)了思想政治教育的實效性。

二、在思想政治工作中有效滲透心理健康教育的途徑

（一）充分利用課堂教學(xué)主渠道，在專業(yè)教育中滲透思想政治教育

專業(yè)教學(xué)是大學(xué)人才培養(yǎng)的重點，大學(xué)生活中有超過70%的時間都在課堂教學(xué)中，因此，充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行思想政治教育的滲透是將思想政治教育融入大學(xué)生生活中必不可少的途徑。而且教師在輔導(dǎo)員教師都有自己所擔(dān)任的科目，輔導(dǎo)員可以充分的利用這一時間，在開展思想政治工作的同時，對于學(xué)生的心理健康進(jìn)行培養(yǎng)。專業(yè)教師特別是黨員教師應(yīng)豐富自己的思想，在課堂教學(xué)中，將思想政治教育同專業(yè)教育有機結(jié)合起來。例如每一門專業(yè)都有自己的歷史，在講中國發(fā)展史的過程中可以融入部分形勢政策宣講;部分專業(yè)課可與文化自信、道路自信、紅色文化等思想政治教育內(nèi)容結(jié)合起來;專業(yè)教師還可在課堂教學(xué)中通過專業(yè)分析來解釋現(xiàn)在社會的需求，國家的需要從而引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，努力學(xué)習(xí)。

（二）充分發(fā)揮專業(yè)教育實踐作用，實現(xiàn)全員育人

輔導(dǎo)員應(yīng)該與專業(yè)課程的教師相互聯(lián)系，共同治理與培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)與心理健康素質(zhì)。一般專業(yè)教育實踐是學(xué)生將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為勞動生產(chǎn)力的過程，也是學(xué)生在實踐中探索創(chuàng)新的平臺。在實踐過程中，專業(yè)教師為學(xué)生提供指導(dǎo)，不同的實踐團隊有著不同的專業(yè)指導(dǎo)教師，教師在指導(dǎo)的過程中與學(xué)生近距離交流，學(xué)生在實踐的過程中能夠近距離感受指導(dǎo)教師的言傳身教，這種近身教育不僅使學(xué)生切實感受到教師對自身的指導(dǎo)和關(guān)愛，同時也賦予指導(dǎo)教師責(zé)任感、使命感。所以在教育當(dāng)中，要充分發(fā)揮專業(yè)教育實踐作用，促進(jìn)專業(yè)教育實踐多團隊、多指導(dǎo)、多接觸、多交流發(fā)展，從而使學(xué)生在教育當(dāng)中促進(jìn)自身心理健康的發(fā)展。

（三）在思想政治理論課教學(xué)中積極滲透心理健康教育

高校思想政治理論課是對大學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。在思想政治理論課教學(xué)過程中，必須高度重視對學(xué)生心理的研究，積極滲透心理健康教育，把提高大學(xué)生的心理素質(zhì)作為實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的有機組成部分。改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)，創(chuàng)新方法，徹底改變單一灌輸式、簡單說服式、整齊劃一式的方法。在思想政治理論課教學(xué)中，注重情感教育，培育健康人格，轉(zhuǎn)變以教師為中心的教學(xué)觀念，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個性，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極思維、主動探索。在思想政治理論課教學(xué)中，不僅要用馬克思主義的立場、觀點和方法占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，還要注意運用心理學(xué)規(guī)律來處理和分析學(xué)生中的問題，有意識地針對學(xué)生中存在的各種心理問題進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助解決學(xué)生思想意識、道德品質(zhì)與心理障礙問題上的困惑，體現(xiàn)人文關(guān)懷，使心理健康教育融于思想政治教育之中。這樣不僅有助于學(xué)生心理健康發(fā)展，同時也深化了思想政治教育，并為學(xué)生接受思想政治教育創(chuàng)造了良好的心理條件。

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