李振華

【摘 要】數(shù)學(xué)是小學(xué)人才培養(yǎng)中的重要課程之一，對于提升學(xué)生計算能力、邏輯思維能力、實踐能力等綜合素質(zhì)具有重要意義。新時期，為了從根本上提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)史被引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有重要意義。鑒于此，本文首先對數(shù)學(xué)史進行了簡要概述，并詳細(xì)探討了數(shù)學(xué)史對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的影響，以供參考。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)史 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)效率 影響

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.100

在新課程改革不斷深入的背景下，各種先進的教學(xué)理念及模式被引入課堂，數(shù)學(xué)史就是在這種情況下被有效應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中的，對于吸引小學(xué)生注意力、引導(dǎo)小學(xué)生積極主動展開數(shù)學(xué)知識的探索具有重要意義。在這種情況下，積極加強數(shù)學(xué)史對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的影響研究勢在必行。

一、數(shù)學(xué)史概述

眾所周知，數(shù)學(xué)知識同人們的日常生活緊密相連。數(shù)學(xué)知識是在人類經(jīng)濟、政治、生活以及文化等不斷發(fā)展的過程中形成的，因此數(shù)學(xué)史并不是單獨存在的。因此，數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)概念以及數(shù)學(xué)解答方法等都是數(shù)學(xué)史的重要組成部分，其中詳細(xì)探討了世界各國數(shù)學(xué)家的故事以及數(shù)學(xué)知識體系的發(fā)展歷程。同其他學(xué)科相比，學(xué)生在實際進行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，必須注重積累，新舊數(shù)學(xué)理論之間具有緊密的聯(lián)系，而數(shù)學(xué)史是體現(xiàn)這一緊密聯(lián)系的重要途徑。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入數(shù)學(xué)史相關(guān)知識，對于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

二、數(shù)學(xué)史對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的影響

（一）數(shù)學(xué)史有助于激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

只有從根本上激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣，才能夠全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。將數(shù)學(xué)史引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，能夠?qū)?shù)學(xué)知識的魅力充分展現(xiàn)出來，在這一過程中有助于拓展學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，從而積極主動的展開數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極主動進行數(shù)學(xué)問題的思考奠定良好基礎(chǔ)。與此同時，將數(shù)學(xué)史以故事的形式呈現(xiàn)出來，符合小學(xué)生的興趣和認(rèn)知能力，對于激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)熱情具有重要意義。

（二）數(shù)學(xué)史有助于拓展學(xué)生知識面

小學(xué)生在數(shù)學(xué)史知識學(xué)習(xí)中，可以對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知，對于拓寬學(xué)生知識面具有重要意義。數(shù)學(xué)史中包含數(shù)學(xué)知識的由來以及發(fā)展過程，同時也涉及到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的方法以及思維等，在這一內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以對數(shù)學(xué)概念和理論產(chǎn)生深刻認(rèn)知，有助于學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)技巧，為學(xué)生靈活應(yīng)用解題技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)。

（三）數(shù)學(xué)史有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

數(shù)學(xué)知識具有理論性和實踐性較強的特點，將數(shù)學(xué)史引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識自主解決實際問題具有重要意義。數(shù)學(xué)史內(nèi)部包含大量的數(shù)學(xué)方法以及數(shù)學(xué)思維，在對數(shù)學(xué)史進行學(xué)習(xí)的過程中，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)方法以及思維產(chǎn)生深刻認(rèn)知，同時有助于學(xué)生在實際解決數(shù)學(xué)問題的過程中對各種數(shù)學(xué)思維與方法進行充分應(yīng)用，從而提升學(xué)生的實踐能力。更重要的是，小學(xué)生在自主解決實際數(shù)學(xué)問題的過程中，創(chuàng)新意識能夠得到有效培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)中，也會明確創(chuàng)新意識的重要性，由此可見，小學(xué)數(shù)學(xué)教師合理利用數(shù)學(xué)史展開教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識、全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

（四）數(shù)學(xué)史有助于振奮學(xué)生民族精神

我國是歷史悠久的文化古國，在數(shù)學(xué)知識方面也擁有著輝煌的成就。先秦時期是我國最早出現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的時期，而宋元時期數(shù)學(xué)知識快速發(fā)展，在這一過程中產(chǎn)生陳景潤了祖沖之、秦九韶、賈憲和趙爽等著名數(shù)學(xué)家；而中國近代時期，華羅庚、等著名數(shù)學(xué)家也為我國數(shù)學(xué)史的發(fā)展做出了重要貢獻。時至今日，我國的《算法統(tǒng)宗》《孫子算經(jīng)》《九章算術(shù)》等著作始終在世界各國發(fā)揮著不容忽視的重要影響。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)活動中引入這部分?jǐn)?shù)學(xué)史知識，有助于小學(xué)生對我國歷史遺跡古人的智慧產(chǎn)生深刻認(rèn)知，更有助于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，為振奮學(xué)生民族精神奠定良好基礎(chǔ)。

綜上所述，近年來，我國在積極加強小學(xué)人才培養(yǎng)的過程中，對各種先進教學(xué)理念及教學(xué)模式的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知，在這一背景下，為了提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)熱情和積極性，數(shù)學(xué)史被有效引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，對于激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生知識面、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、振奮學(xué)生民族精神具有重要意義。

參考文獻

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