賈麗銘 郭銳

摘要：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)運用越來越廣泛，計算機輔助教學(xué)越來越頻繁地走入課堂，信息技術(shù)以其特有的形象性、靈活性和變化性，促進了教學(xué)形式的多樣、教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高，同理，若能將信息技術(shù)加入到學(xué)生的德育教育中，使得教育手段多樣化，對學(xué)生的教育也能更加有效。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；德育；結(jié)合；關(guān)愛

一、多媒體信息技術(shù)背景

近年來，多媒體技術(shù)廣泛進入中小學(xué)課堂，全國大部分師生都在體驗著從傳統(tǒng)教學(xué)到信息教學(xué)的轉(zhuǎn)變。多媒體教學(xué)過程不同于傳統(tǒng)教學(xué)，在教學(xué)過程中運用文本、圖形、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息，圖文聲像并茂，能夠給學(xué)生提供多種感官的綜合刺激，可以大大提高教學(xué)過程中的直觀性，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過更為直觀的刺激縮短學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)接受時間。

在教授課程的過程中，常結(jié)合使用PPT、EXCEL表格、幾何畫板、希沃、微課視頻等信息技術(shù)手段輔助課程豐富課堂。而今學(xué)生面對來自社會上各式各樣的誘惑，因此對初中生的德育教育越來越重要，而對于初擔(dān)任班主任的我來說傳統(tǒng)的德育教育手段過于單一，如今進入信息時代，若能將信息技術(shù)用在在學(xué)生的德育教育上，推動學(xué)生的全面發(fā)展，讓德育真正發(fā)揮應(yīng)有的效果，讓教師的德育工作事半功倍。我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與實踐來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在初中德育教育中的運用。

二、運用信息技術(shù)，增強德育效果

美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人心最深刻的原則就是希望得到別人的賞識?！蔽覀兂赡耆松星蚁Ｍ麆e人欣賞自己，贊美自己，認(rèn)同自己，更何況是年幼的孩子呢？作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生的潛能，堅信學(xué)生一定會成功，學(xué)生便會從教師的愛中獲得信心和力量。教師的賞識和關(guān)愛就是孩子前進途中的興奮劑、加油站。

一個陽光燦爛的午后，班級的學(xué)習(xí)委員就來到我的辦公室問問題，這是一個積極認(rèn)真的孩子，班級的事情都能積極認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)上也非常刻苦，回答完問題后我看到她眼里有些猶豫，由于第一次考試中她作為學(xué)習(xí)委員成績卻排在年級600名之后，她對自己的能力有些不自信。我請她坐下，說：“準(zhǔn)備期末考試了，復(fù)習(xí)得怎么樣了？”她猶豫的答道：“還有些地方復(fù)習(xí)得不是很好。”“沒關(guān)系，距離考試還有時間，遇到不會的就趕緊問老師，老師一定很愿意為你解答?！彼c了點頭，我接著說道：“而且就我看來，你后半學(xué)期學(xué)習(xí)認(rèn)真，測驗也有很大進步，以你的能力，這次考試一定能取得進步！”她抬頭看了我一眼，眼中自信的光芒瞬間點亮了她的臉龐，她朝我肯定的點了點頭，說道：“老師，這次我一定會考好。”之后，我結(jié)合她的各學(xué)科測驗考試成績利用EXCEL表格進行橫向分析，能夠看到拖后腿的學(xué)科排名以及優(yōu)勢學(xué)科的排名情況，再對此提出對應(yīng)的解決意見，在和她分析過后，她的學(xué)習(xí)也有了努力的目標(biāo)和方向。果不其然，在這次的考試中她年級中進步了一百多名，在后來幾次的考試中，我一直鼓勵她打好基礎(chǔ)，慢慢進步，她也很踏實努力，每次前進一百名左右，我將她的成績制作成表格和走勢圖，在班會課上作為案例以PPT形式向班級里的學(xué)生展示兩年來成績的變化情況，班級里的學(xué)生也對這位學(xué)習(xí)委員刮目相看。同時，我也鼓勵其他同學(xué)將自己的成績制成表格和走勢圖，以此更直觀的看到自己初中兩年的成績變化，在此基礎(chǔ)上，給自己確立一個合乎實際的中考目標(biāo)，讓學(xué)生更明確自己將來學(xué)習(xí)的方向，不懈努力，將眼光放得更遠(yuǎn)，比教師單一的說教有效，也不會讓學(xué)生產(chǎn)生對教師厭煩的情緒?！袄蠋煵唤?jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，可能會扼殺一個天才。”我亦深深體會到老師不經(jīng)意的改變，可能會有更好的效果。

三、運用信息技術(shù)，開闊學(xué)生視野

前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“漂亮的孩子人人愛，愛難看的孩子才是真正的愛?！蓖瑯淤p識和喜愛優(yōu)秀生是每個教師輕而易舉能做到的，對這些學(xué)生大部分老師都是倍加呵護，但是優(yōu)等生畢竟是少數(shù)，其他的學(xué)生呢？每個學(xué)生都會有自己的閃光點，他們的未來充滿無限的希望和可能，而他們的優(yōu)點需要老師的發(fā)現(xiàn)，需要機會，需要信心。班級里就有這么一個孩子，大家都不喜歡和她同桌，不喜歡和她聊天交朋友，她上課也不聽課也不上交作業(yè)，對這個情況我一開始就批評了她的行為，并讓她及時改正，也和家長交流，但是我發(fā)現(xiàn)效果并不明顯，而且批評她時她也不做任何回應(yīng)，我在辦公室冷靜下來時發(fā)現(xiàn)這樣的做法事倍功半，后來我改變的做法，我會在平時時間多問問她生活學(xué)習(xí)上有什么難處，有什么難題，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她和我交流時不再總是低著頭不說話，而是抬頭看著我，慢慢地，她開始和我講述她的想法，因為和同學(xué)交流上的障礙和敏感的內(nèi)心，讓她總覺得自己無形中被孤立，而這種消極情緒也代入到學(xué)習(xí)生活中，形成上課不認(rèn)真聽課，不上交作業(yè)的敷衍心態(tài)。我將她帶到辦公室里，和她共同觀看了一個教育故事，和她一起分享和討論故事的情節(jié)和結(jié)局，與此同時，將我班級活動中的照片與視頻和她一起品味，認(rèn)可她在班級活動的優(yōu)秀表現(xiàn)，將教育無形中滲透其中，既不會讓學(xué)生產(chǎn)生來到辦公室教育的反感，又能提升德育效果。除此之外，我積極與她家長通過校訊通與電話、短信、微信等手段溝通她在家在校的學(xué)習(xí)生活情況，在老師和家長的關(guān)注和鼓勵下，她開始把頭發(fā)梳理整齊，開始認(rèn)真聽課做筆記寫作業(yè)，雖然還是不愿意上交作業(yè)，但是她的成績有了明顯的提高，有了克服困難的勇氣。雖然這顆小草還沒開出美麗花朵，但是在慢慢地向著陽光成長，我相信，假以時日，她一定會在陽光燦爛的日子里盛開美麗花朵。

四、運用信息技術(shù)，記錄師生瞬間

初中時學(xué)生世界觀、人生觀成熟的關(guān)鍵時刻。抓住這一關(guān)鍵期，適當(dāng)?shù)剡M行相關(guān)的德育教育，有助于學(xué)生形成正確的成長軌跡。而在校德育教育中，除了班主任針對每位學(xué)生單獨進行引導(dǎo)教育外每周一次的班會課是班級德育教育的重要時間。

在我從教至今經(jīng)歷的班會課中，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)四十分鐘的班會課如果都由班主任講，學(xué)生聽，那么班會進行到一半的時間，大部分同學(xué)就已經(jīng)開始做與班會無關(guān)的事情了，如果只是播放視頻或是進行游戲的形式學(xué)生的參與積極性就很高，但是課后感覺學(xué)生存在的相關(guān)問題并沒有得到明顯的改善作用，根據(jù)這些情況，我就采取綜合治理的方法，在每一節(jié)班會課上都認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合班會的主題和學(xué)生的情況，設(shè)置對應(yīng)的班會內(nèi)容，起到既讓學(xué)生全程關(guān)注又讓學(xué)生有所收獲的班會課。

總之，在德育教育中，教師除了要注重德育教育的核心本質(zhì)，也要注重德育教育的途徑方法，作為班主任，若能善于利用多媒體文、圖、聲并茂的特點，精心設(shè)計班會課，耐心引導(dǎo)學(xué)生思想，使信息技術(shù)在德育教育中有效地參與，真正達到德育教育的目的和效果。以上是我結(jié)合自身擔(dān)任班主任的實際經(jīng)驗和自身學(xué)習(xí)得到的一些認(rèn)識，現(xiàn)今的我們處于信息高速發(fā)展的時代，將信息技術(shù)融入教育教學(xué)中是必經(jīng)之路，而如何使得信息技術(shù)更好的在教育教學(xué)中發(fā)揮作用，就更需要我們一線教師探索和實踐，希望在探索學(xué)習(xí)的路上教師們能更好的靜待孩子們開花成長。