【摘要】隨著新課程改革進(jìn)程的推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，越來越多的教學(xué)手段逐漸出現(xiàn)，其中微課這種新型教學(xué)工具在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)揮了重要作用。本文從正確認(rèn)識(shí)微課的教學(xué)功能、靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)以及合理篩選教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三個(gè)方面入手，對(duì)微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用思路展開論述，并以此對(duì)微課在高中英語教學(xué)中的具體應(yīng)用策略提出幾點(diǎn)建議，希望能為相關(guān)教學(xué)工作的開展提供參考。

【關(guān)鍵詞】微課；高中；應(yīng)用教學(xué)；多媒體技術(shù)

【作者簡(jiǎn)介】邵慧（1985.12.4- ），女，湖北省武漢市漢南第一中學(xué)，本科，中學(xué)二級(jí)，高中英語教師。

作為一種新型的教學(xué)工具，微課在高中英語教學(xué)過程中的廣泛應(yīng)用突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)于課堂教學(xué)的限制作用。在微課教學(xué)模式中，主要是利用微課教學(xué)方法的相關(guān)技術(shù)，將教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容制作成微型教學(xué)視頻的形式，來此來提高教學(xué)的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而有效提升高中英語教學(xué)的質(zhì)量。如何將微課教學(xué)手段更好的應(yīng)用到教學(xué)中已經(jīng)成為學(xué)校開展教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用思路

在高中英語教學(xué)過程中靈活的應(yīng)用微課教學(xué)方式，可以對(duì)復(fù)雜的教學(xué)程序進(jìn)行一定程度的簡(jiǎn)化，幫助學(xué)生更清晰的理解教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)。微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用思路主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.正確認(rèn)識(shí)微課的教學(xué)功能。微課作為一種新型的教育教學(xué)手段，在教學(xué)過程中的應(yīng)用取得非常好的效果，但是在實(shí)際的教學(xué)工作中還需要教師對(duì)微課的教學(xué)功能進(jìn)行深層次的認(rèn)識(shí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，微課在高中英語教學(xué)的應(yīng)用過程中，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，探索微課教學(xué)的正確方式，積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，通過對(duì)微課教學(xué)優(yōu)勢(shì)的切實(shí)掌握和靈活運(yùn)用，將英語知識(shí)更好的傳遞給學(xué)生。

2.靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和在各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，在開展高中英語微課教學(xué)的過程中，可以合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)。任課教師在充分掌握英語教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，靈活的運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行明確、分解、整合，從而保證每一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)都可以被學(xué)生熟練掌握。

3.合理篩選教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在高中英語教學(xué)中引入微課的教學(xué)方式，可以幫助教師將復(fù)雜的英語教學(xué)任務(wù)進(jìn)行更好的轉(zhuǎn)化，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的合理延伸，還可以從教學(xué)整體上對(duì)教學(xué)任務(wù)主旨進(jìn)行把控，從而使微課教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)發(fā)展需求高度符合。此外，合理的對(duì)微課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選，能夠幫助教師更好的分配教學(xué)時(shí)間，在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出微課教學(xué)的最大作用。

二、微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.微課在高中英語教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是英語教學(xué)過程中的重要組成部分，課堂教學(xué)前期的導(dǎo)入效果對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)產(chǎn)生直接的影響，從而影響到英語教學(xué)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)過程中，教師大多會(huì)以英語教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入點(diǎn)，這種課堂教學(xué)導(dǎo)入方式雖然可以加強(qiáng)新知識(shí)點(diǎn)與舊知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，但是導(dǎo)入過程相對(duì)枯燥，無法快速吸引學(xué)生的課堂注意力，有時(shí)還會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定程度的厭煩心理。而微課教學(xué)方法在高中英語教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用，主要是以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性作為目標(biāo)，將學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣作為教學(xué)基礎(chǔ)，從而最大程度的發(fā)揮出微課教學(xué)方法的作用。例如：根據(jù)某一單元的教學(xué)內(nèi)容，選擇相關(guān)的英文電影作為課堂導(dǎo)入方法，并配合微課課件中對(duì)于單元所涉及單詞的動(dòng)畫解析，瞬間吸引到學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生參與到英語課堂教學(xué)中。

2.微課在高中英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用。在新課程改革進(jìn)程不斷深入的影響下，教學(xué)中學(xué)生的主體地位表現(xiàn)的越來越明顯，在高中英語教學(xué)過程中應(yīng)用微課來輔助教師創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生的主體地位。任課教師根據(jù)實(shí)際的英語教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以站在學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求的角度，有效突出教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

3.微課在高中英語實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用不單單局限于課堂教學(xué)范圍內(nèi)，對(duì)于英語教學(xué)的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)階段同樣發(fā)揮著重要的作用。比如，教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)內(nèi)容，利用微課教學(xué)手段有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)微視頻，將其發(fā)布到學(xué)生微信群或者學(xué)校的官方網(wǎng)站上，學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際需求自行下載，將其作為預(yù)習(xí)參考資料或者鞏固課堂學(xué)習(xí)的途徑，以此來強(qiáng)化英語教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)中的不足之處，然后有針對(duì)性的做好提升訓(xùn)練。此外，在高中英語實(shí)踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來加強(qiáng)對(duì)英語教學(xué)相關(guān)資料的收集，以此來對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以加強(qiáng)師生之間的在線溝通，方便教師在課后為學(xué)生答疑。

三、總結(jié)

綜上所述，微課在高中英語教學(xué)中的廣泛應(yīng)用對(duì)于提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。本文通過對(duì)微課在高中英語教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用、微課在高中英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用以及微課在高中英語實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用三個(gè)方面的深入分析，進(jìn)一步明確了微課教學(xué)方式在高中英語教學(xué)工作中的價(jià)值。因此，只有充分認(rèn)識(shí)到微課教學(xué)對(duì)于高中英語教學(xué)的重要性，才能最大程度的提升高中英語教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]李桂榮.基于微課下高中英語語法教學(xué)的思考[J].新課程（下）， 2018（01）：109.