彭慧娜

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）02-159-02

摘要 健美操教學(xué)改革中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是加強(qiáng)健美操課堂教學(xué)效果，把握新時(shí)期教學(xué)目標(biāo)和規(guī)律的重要環(huán)節(jié)。本文淺談健美操教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)編、自學(xué)能力培養(yǎng)重要性，了解這三方面能力培養(yǎng)的內(nèi)容，探討相應(yīng)能力的培養(yǎng)途徑并提出具體措施。

關(guān)鍵詞 健美操 能力 培養(yǎng)

在健美操這一學(xué)科的教學(xué)中不能單純的教技術(shù)、練技術(shù)，必須加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)編能力、和自學(xué)能力的培養(yǎng)，這是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的必經(jīng)之路。本文根據(jù)健美操課中學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性及內(nèi)容，進(jìn)行分析研究并提出相應(yīng)的培養(yǎng)途徑。

一、健美操課中學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性

第一、健美操課中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

創(chuàng)新教育是根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和我國現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的新要求，針對(duì)傳統(tǒng)教育的不足而提出的，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新人格的高素質(zhì)人才。健美操課，并不是單純的讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾套操，而是要讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)以及工作中能夠獨(dú)立的創(chuàng)編出成套的健美操，所以培養(yǎng)健美操專項(xiàng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。

第二、健美操課中學(xué)生創(chuàng)編能力培養(yǎng)的重要性

健美操運(yùn)動(dòng)之所以具有旺盛生命力，關(guān)鍵在于其適應(yīng)不同年齡、性別、職業(yè)、能力、興趣愛好的對(duì)象。創(chuàng)編能力的培養(yǎng)有助于開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)學(xué)生編操能力的培養(yǎng)是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造積極性，充分發(fā)揮他們的想象力，豐富和發(fā)展健美操的動(dòng)作內(nèi)容。從而不僅達(dá)到自編自練、自創(chuàng)自練的目的，滿足其終身自我鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的需求。其次有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力，有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，特別是處在青春期的女生，在學(xué)習(xí)編操過程中，學(xué)生良好的儀態(tài)和氣質(zhì)得以培養(yǎng)，自身的包裝能力得以提高。自述和表演健美操的過程又能鍛煉學(xué)生語言的表達(dá)能力，有助于提高學(xué)生自我表現(xiàn)能力。

第三、健美操課中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性

健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)它橫跨體育運(yùn)動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)和教育活動(dòng)三大領(lǐng)域的綜合特質(zhì)，兼?zhèn)淞梭w育領(lǐng)域與藝術(shù)創(chuàng)造、塑造人體美和陶冶情操，包括了音、舞、體、美等多種社會(huì)功能。要使學(xué)生能較好地掌握該學(xué)科的知識(shí)、技術(shù)與技能，教師要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能充分地利用課余時(shí)間鉆研該學(xué)科的理論知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，不斷地掌握新的技術(shù)動(dòng)作，從而增加該學(xué)科知識(shí)的深度與廣度。

二、健美操課中能力培養(yǎng)的內(nèi)容

第一，健美操課中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和發(fā)散思維。創(chuàng)造個(gè)性包括獨(dú)立性、自信心、好奇心、冒險(xiǎn)敢為、表達(dá)欲、幻想、敏感性、幽默感等。而發(fā)散

思維是指學(xué)生在思維活動(dòng)時(shí)，圍繞主題向四周輻射的積極思考和聯(lián)想。

第二、健美操課中創(chuàng)編能力培養(yǎng)的內(nèi)容

健美操的教學(xué)不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾套操，更重要的是要讓他們學(xué)會(huì)創(chuàng)編的方法，舉一反三，不斷創(chuàng)新，這樣才能使健美操永遠(yuǎn)充滿新的活力。健美操創(chuàng)編能力包括搜集積累素材能力、改編動(dòng)作能力、創(chuàng)編組合和成套動(dòng)作能力、選配剪輯音樂能力。

第三、健美操課中自學(xué)能力培養(yǎng)的內(nèi)容

在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在教師的幫助下，通過自身主體性發(fā)揮，獲得有效的指導(dǎo)和交往經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)有正確的方向，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，能動(dòng)地認(rèn)識(shí)、理解和掌握課程內(nèi)容，把課程內(nèi)容內(nèi)化為自身的主題品質(zhì)。同時(shí)把自己的學(xué)習(xí)結(jié)果和成效體現(xiàn)出來，以獲得終身體育的效果。

三、健美操課中能力培養(yǎng)的途徑

第一、健美操課中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

從體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的構(gòu)成可以看出，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和發(fā)散思維。因此在健美操教學(xué)實(shí)踐中要把握好如下幾個(gè)發(fā)面：

全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育最根本的區(qū)別就在于他的全面、全體和自主性。全面性是要使學(xué)生得到全面的發(fā)展；全體性是指教育要針對(duì)所有的學(xué)生；而自主性則是在教學(xué)過程中要求學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。環(huán)境是滋生新生事物的土壤，因此就必須營造一種適宜的環(huán)境，開展好豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極營造良好的健美操學(xué)習(xí)氛圍，如讓學(xué)生觀看一些健美操教學(xué)錄像、構(gòu)建健美操業(yè)余俱樂部等，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的空間。此外教師的創(chuàng)新性的教學(xué)藝術(shù)，讓課堂充滿創(chuàng)新的氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一動(dòng)作的改編求異，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。

第二、健美操專項(xiàng)課中創(chuàng)編能力培養(yǎng)的途徑

健美操教學(xué)不能只是一種重復(fù)訓(xùn)練和機(jī)械性的模仿，應(yīng)通過教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)編和修改，形成獨(dú)特風(fēng)格，這無疑對(duì)養(yǎng)成終身的愛好和習(xí)慣是一種激勵(lì)和推動(dòng)。

1.養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣，通過教師的教學(xué)和自身的學(xué)習(xí)，掌握大量的基本動(dòng)作、典型的組合動(dòng)作、健美操小套路，作為創(chuàng)編的基本素材。觀看各種健美操練習(xí)動(dòng)作錄像、健美操比賽、表演實(shí)況。豐富自身，學(xué)習(xí)并研究健美操外沿學(xué)科，從中吸取“營養(yǎng)”。藝術(shù)類中的音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)、文學(xué)、電影等藝術(shù)為我們的創(chuàng)編拓寬了天地，使創(chuàng)編的手法更多樣，動(dòng)作素材更豐富。將素材合理地組合與連接，并加人時(shí)間、空間、位移、隊(duì)形的變換，加以創(chuàng)新，形成獨(dú)具特色的健美操成套動(dòng)作。

2.加強(qiáng)健美操創(chuàng)編理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。健美操創(chuàng)編理論知識(shí)是實(shí)踐的前提和依據(jù)，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，全面熟練地掌握健美操創(chuàng)編原則、方法和步驟，并在創(chuàng)編中對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，進(jìn)行培養(yǎng)。創(chuàng)編中充分思考三個(gè)方面的因素：其一、在創(chuàng)編中首先要明確創(chuàng)編的目的即為什么而創(chuàng)編。其二，創(chuàng)編實(shí)施可分為4個(gè)步驟。收集素材，加工整理階段；創(chuàng)編過程階段；修改套路階段；完成檢查階段。其三，實(shí)施多媒體教學(xué)和創(chuàng)編實(shí)踐能力的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)為健美操傳統(tǒng)的示范性教學(xué)開辟了新的領(lǐng)域，它具有良好的演示性，套路內(nèi)容豐富多彩，視聽效果和過程性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又為師生提供了直觀的信息資料，使學(xué)生開闊眼界、拓展思路，給學(xué)生以較強(qiáng)的感染力，為創(chuàng)編套路提供了豐富的素材，提高了學(xué)生的審美價(jià)值觀，也能使學(xué)生在創(chuàng)編時(shí)增添新的靈感。創(chuàng)編離不開實(shí)踐，創(chuàng)編效果最終要通過實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)，這樣在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力的同時(shí)也就加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

第三、健美操課中自學(xué)能力培養(yǎng)的途徑

人們常說：“興趣、愛好是最好的老師”，它可以推動(dòng)人們自覺、積極、主動(dòng)地探索和鉆研，因此，在教學(xué)中教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中正確、優(yōu)美和嫻熟的示范動(dòng)作給人一種美的享受，具有感染力，能啟迪學(xué)生具有參與的向往，有條件的可以利用電化教學(xué)，觀看一些高水平的表演和競賽等，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)他們的興趣。在教材內(nèi)容的安排上要由簡單到復(fù)雜，即有鍛煉價(jià)值，又具有趣味性，使教學(xué)內(nèi)容常教常新。這樣使學(xué)生即掌握了動(dòng)作又有新異感，從而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。通過一定的考核辦法，或利用節(jié)日表演、比賽、課外輔導(dǎo)及課外作業(yè)等方式，強(qiáng)制與督促學(xué)生自學(xué)。

四、結(jié)論

中職體育是我校學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一站，是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，學(xué)與用的銜接點(diǎn)。體育課中健美操教學(xué)以終身體育鍛煉作為指導(dǎo)思想，應(yīng)注重解決的問題是：不只單純學(xué)操；充實(shí)理論知識(shí)的問題；自我培養(yǎng)鍛煉的問題。實(shí)踐證明，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)編、自學(xué)等健美操能力的培養(yǎng)是解決上述問題的有效途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。為此，在學(xué)校實(shí)施終身體育，培養(yǎng)學(xué)生全面鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我激發(fā)與學(xué)習(xí)、自我設(shè)計(jì)、自我評(píng)價(jià)與監(jiān)督、自我組織與管理、自我運(yùn)用體育知識(shí)指導(dǎo)體育實(shí)踐等借以促進(jìn)提高終身體育的能力。