陸智輝 葉盛珺

摘 要：促進(jìn)青年大學(xué)生參與志愿服務(wù)的因素包括社會環(huán)境、家庭影響等，其中，政治認(rèn)知和政治認(rèn)同也影響著大學(xué)生參與志愿服務(wù)的行為。本研究通過對浙江大學(xué)的280名青年學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青年學(xué)生政治認(rèn)知水平總體有待提升，政治認(rèn)同水平與志愿服務(wù)參與的熱情和頻率成正比。強(qiáng)化青年大學(xué)生思想政治教育，有助于形成志愿服務(wù)的良好風(fēng)氣，助推青年大學(xué)生投身中國夢的偉大實踐，同時要探索構(gòu)建“大思政”格局下實踐育人工作的長效化發(fā)展，強(qiáng)化青年學(xué)生從志愿實踐中加深對中國特色社會主義的理解和認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：青年；政治認(rèn)知；政治認(rèn)同；志愿服務(wù)；思政教育

一、研究背景

政治認(rèn)知是政治觀念體系中最基本的要素，是政治主體在社會政治實踐中對政治客體，即政治權(quán)利、政治體制、政治規(guī)范、政治功能等方面的認(rèn)識與把握。青年大學(xué)生的政治認(rèn)知較其他群體具有主導(dǎo)一致性與膚淺模糊性、穩(wěn)定性與變動性、主動性與被動性、現(xiàn)實性與理想性等特點[1]。

政治認(rèn)同是建立在政治認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，政治認(rèn)同是人民從內(nèi)心深處產(chǎn)生的一種對所屬政治系統(tǒng)情感上的歸屬感或依附感，本質(zhì)上是社會工作對政治權(quán)利的信任、對政治價值的信仰[2]。青年的政治認(rèn)同主要是青年在社會政治生活中產(chǎn)生的一種情感和一是上的歸屬感，主要體現(xiàn)在政治認(rèn)知認(rèn)同、政治情感認(rèn)同、政治價值認(rèn)同、政治體系認(rèn)同、政治工具認(rèn)同和政治績效認(rèn)同等方面[3]。影響政治認(rèn)同的因素主要包括外在社會環(huán)境影響、青年自身特點、學(xué)校教育等。

加強(qiáng)青年大學(xué)生政治認(rèn)知，提升政治認(rèn)同水平是當(dāng)今高校進(jìn)行青年思想政治教育的重要內(nèi)容。青年學(xué)生從思想上對中國特色社會主義有更深層次的理解和認(rèn)同，是青年學(xué)生采取實際行動建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的不竭動力。因此，本研究立足于理論與實踐相結(jié)合，探討思想政治教育對青年大學(xué)生志愿服務(wù)行為是否存在促進(jìn)作用，第一課堂的思政教育是否能真正推動青年參與第二課堂的社會實踐，踐行社會主義核心價值觀。

本研究提出以下假設(shè)：

假設(shè)一：不同專業(yè)的大學(xué)生政治認(rèn)同水平存在差異。

假設(shè)二：大學(xué)生政治認(rèn)知程度與參與志愿服務(wù)行為成正相關(guān)。

假設(shè)三：大學(xué)生政治認(rèn)同程度與參與志愿服務(wù)行為成正相關(guān)。

二、研究方法

（1）研究對象

本研究以浙江大學(xué)學(xué)生為樣本，采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法，共回收有效問卷280份。其中男性為121名，女性為159名，中共黨員89名，大一75名，大二80名，大三42名，大四39名，碩士研究生34名，博士研究生10名。

（2）問卷調(diào)查

①政治認(rèn)知

對政治認(rèn)識程度評估主要針對黨的十九大相關(guān)知識、習(xí)近平新時代中國特色社會主義相關(guān)知識、中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、時政信息等內(nèi)容，編制包含10個問題的調(diào)查問卷，答對一題計1分，從0-10分標(biāo)記，0表示完全不了解，10表示完全熟悉。

②政治認(rèn)同

政治認(rèn)同主要包括去個性化、吸引力認(rèn)同、建設(shè)性認(rèn)同三個方面[4]。在蒲清平[5]等編制的政治認(rèn)同問卷的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況，對其中的部分題目進(jìn)行改編，問卷一共設(shè)置15個題目，從3個維度對政治認(rèn)同程度進(jìn)行評估，采用5點計分，1表示很不贊同，5表示非常餐廳。得分與政治認(rèn)同程度成正比。

③志愿服務(wù)行為

問卷共設(shè)置5個題目，分別從大學(xué)生參與志愿服務(wù)行為主要從認(rèn)識、參與形式、參與頻率等方面進(jìn)行評估。

（3）深入訪談

隨機(jī)選取每個年級各一名學(xué)生作為訪談對象，圍繞政治認(rèn)知、政治認(rèn)同、志愿服務(wù)態(tài)度和行為等方面進(jìn)行一對一訪談，每個訪談對象的訪談時間約半小時。給每個訪談對象進(jìn)行編碼處理，如表1。

三、問卷調(diào)查結(jié)果

（1）青年學(xué)生政治認(rèn)知與政治認(rèn)同

青年學(xué)生政治認(rèn)知平均得分為6.21，黨員的政治認(rèn)知均分7.56。黨員學(xué)生由于平時參與黨組織生活較多，且對黨務(wù)知識相對比較熟悉，政治認(rèn)知得分較高。得分最高的是博士生，其次是大一、大四、碩士生、大二，大三學(xué)生平均得分最低。接受調(diào)研的博士生數(shù)量相對較少，且有5名為人文社科專業(yè)，數(shù)據(jù)的代表性不高。大一學(xué)生和碩士生大多剛剛經(jīng)歷高考或是考研，政治知識的掌握相對比較全面。

總體來說，青年學(xué)生政治認(rèn)同的分值還是比較高的，平均分為10.36，學(xué)生黨員政治認(rèn)同均分為11.11，高于平均水平。青年學(xué)生政治認(rèn)同均分最高的是大一（11.25），最低的是大四（8.75）。這個排序與政治認(rèn)知得分低度相關(guān)（相關(guān)系數(shù)為0.42）。這意味著加強(qiáng)政治理論教育對于促進(jìn)青年政治認(rèn)同起到一定的促進(jìn)作用，但是并不是呈完全正相關(guān)關(guān)系。在進(jìn)行政治理論教育的同時應(yīng)該注意方式方法，才能讓理論教育起到正面的作用。

（2）青年學(xué)生志愿服務(wù)行為

青年大學(xué)生有較高的參與志愿服務(wù)行為的意愿。63%的青年表示對志愿服務(wù)有點興趣或非常感興趣，希望得到參加志愿服務(wù)工作的機(jī)會。如圖1。低年級學(xué)生的參與熱情較高年級學(xué)生和研究生更高。隨著年級的增長，越來越多學(xué)生對志愿服務(wù)不感興趣。

33.81%的青年學(xué)生一個季度參加1-3次志愿服務(wù)活動，7.83%青年學(xué)生一個月參加1-3次志愿服務(wù)活動，僅有3.2%的學(xué)生每周都會參加1次以上志愿服務(wù)活動。與對待志愿服務(wù)活動的態(tài)度正面相關(guān)，低年級學(xué)生參與的頻率更高，大部分大四及以上青年學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的頻率低于每半年一次。如圖2。

高年級學(xué)生對志愿服務(wù)熱情下降的原因主要有主體原因和客觀原因。一是高年級學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力增大，致使參與志愿服務(wù)的時間、精力有所減弱。二是志愿服務(wù)項目吸引力不足。大部分學(xué)生表示低年級參與志愿服務(wù)活動主要是有新鮮感，活動創(chuàng)新性不強(qiáng)、模式單一，讓青年學(xué)生參加一到兩次后興趣減弱。三是志愿服務(wù)意識培養(yǎng)不足。低年級學(xué)生更多參與學(xué)?；顒樱邮芩枷胝谓逃驹阜?wù)情懷更為強(qiáng)烈。高年級學(xué)生則更多關(guān)注成績、工作、排名等，忽視家國情懷的培育。

（3）青年學(xué)生政治認(rèn)知、政治認(rèn)同與志愿服務(wù)行為

高水平的政治認(rèn)同也促進(jìn)青年積極認(rèn)識和參與志愿服務(wù)行為。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，政治認(rèn)同水平越高的青年學(xué)生，更愿意且更積極地參加志愿服務(wù)活動。政治認(rèn)分與對待志愿服務(wù)態(tài)度的相關(guān)系數(shù)為0.76，政治認(rèn)同分與參與志愿服務(wù)活動頻率的相關(guān)系數(shù)為0.81，均為顯著相關(guān)?？梢缘玫浇Y(jié)論，青年學(xué)生政治認(rèn)同水平與志愿服務(wù)行為成顯著正相關(guān)。

可見，加強(qiáng)思想政治教育，提升青年對黨和國家的信仰，堅定理想信念，有助于青年學(xué)生更主動、更積極地投身社會服務(wù)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)個人力量。也有受訪者在訪談中提到，政治認(rèn)同與志愿服務(wù)行為的相關(guān)關(guān)系是交互的。在參與志愿服務(wù)的過程中也會提升個人對政治體制、國家建設(shè)等方面的認(rèn)同感，從而推動更多地參與志愿服務(wù)。志愿服務(wù)的過程本身作為高?！暗诙n堂”教育的重要組成部分，也是思想政治教育的一部分。

四、討論與小結(jié)

（1）不斷創(chuàng)新時代思想政治教育模式

習(xí)近平總書記高度重視青年的成長發(fā)展，尤其重視高校青年學(xué)生思想政治教育工作，明確要全面貫徹立德樹人的根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程[6]。通過開展思想引領(lǐng)工作，強(qiáng)化青年學(xué)生的“四個意識”，加強(qiáng)政治認(rèn)知，提升政治認(rèn)同程度，引領(lǐng)青年用實際行動投身中國夢的偉大實踐。

新時代思想引領(lǐng)工作的方式方法需要創(chuàng)新，要與時俱進(jìn)，老一套的教條式說教并不完全適用于新時代的青年。要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和方法，深入青年，了解青年，關(guān)心青年，通過青年喜愛的方式做教育，用青年常用的途徑做宣傳。面對時代的變革和挑戰(zhàn)，共青團(tuán)要站在潮頭浪尖，勇于改變接受挑戰(zhàn)。在新媒體時代，更要在做好傳統(tǒng)媒體宣傳的基礎(chǔ)上牢牢占據(jù)新媒體陣地，創(chuàng)新宣傳方式方法，讓社會主義核心價值觀教育更入青年耳，更走青年心。共青團(tuán)改革的核心就是要圍繞新時代青年發(fā)展的特點和需求破題，讓共青團(tuán)工作更好地服務(wù)于青年的成長成才，服務(wù)于國家社會的發(fā)展。

（2）強(qiáng)化實踐育人工作德育內(nèi)涵

一方面，有更強(qiáng)政治自覺的青年學(xué)生更愿意投身志愿服務(wù)工作；從另一個角度看，更多的參與志愿服務(wù)有助于增強(qiáng)大學(xué)生社會服務(wù)意識，樹立社會主義核心價值觀。這兩個方面是互相促進(jìn)、互相影響的作用。從思想上重視了，行動上就會有體現(xiàn)；行動上參與了，思想上也會有進(jìn)步。

加強(qiáng)實踐育人工作，就是以馬克思主義實踐觀為根本依據(jù)，遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，是繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的生動體現(xiàn)。實踐育人是立德樹人的重要組成部分，是開展思政工作的基本途徑[7]，要把大學(xué)生思政教育工作的目標(biāo)和內(nèi)容融入志愿服務(wù)活動中，堅定青年學(xué)生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，正確理解國家發(fā)展與個人成長成才的關(guān)系，引導(dǎo)青年學(xué)生在西部、在基層接續(xù)奮斗。

（3）積極探索志愿服務(wù)常態(tài)化模式

引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動不能只依靠學(xué)生的興趣，更要用精神去感召，用成長去引領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情必須要讓學(xué)生充分認(rèn)識參與志愿服務(wù)活動對個人成長的意義，對社會的貢獻(xiàn)價值。

目前高校普遍開展的志愿服務(wù)活動主要包括支教、助殘、環(huán)保、公益宣講、大型賽會等，一次兩次的服務(wù)很難對受助人群起到一定效果，只有堅持志愿服務(wù)項目化、常態(tài)化，才能切實發(fā)揮服務(wù)的作用，形成對青年的感召力。探索志愿服務(wù)常態(tài)化一是要規(guī)劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計，謀劃形式創(chuàng)新、特色鮮明、有針對性、有實效性的志愿服務(wù)項目，搭建學(xué)校與社會共建的志愿服務(wù)平臺，引領(lǐng)青年學(xué)生在志愿服務(wù)中逐步鏈接社會。二是要堅持，做一件好事是容易的，但是要做一輩子好事卻是不易的。開展志愿服務(wù)項目就要有一張藍(lán)圖繪到底的信心和勇氣，一群人堅持做，一批批人接力做，才能體現(xiàn)出服務(wù)的價值。三是要創(chuàng)新，與時俱進(jìn)地進(jìn)行項目的規(guī)劃和調(diào)整，結(jié)合時代背景開展志愿服務(wù)項目才能起到思政教育的作用。比如開展以學(xué)習(xí)貫徹十九大精神為主題的公益宣講、五水共治志愿服務(wù)項目等。

（4）探索“大思政”格局下實踐育人工作長效化發(fā)展

推動實踐育人工作，要從項目化、制度化、品牌化上做文章。共青團(tuán)開展志愿實踐工作要找準(zhǔn)切入點，探索科學(xué)合理的工作機(jī)制，避免志愿實踐工作“打一槍換一炮”的現(xiàn)象，杜絕形式主義和表面工程。培養(yǎng)人的工作，尤其是思想政治教育，不是一蹴而就的，而是要靠深入、長期的挖掘和推進(jìn)。

首要是強(qiáng)保障。從頂層設(shè)計入手，以學(xué)分為抓手，給予一定的財政支持，加強(qiáng)工作隊伍建設(shè)，保障實踐育人出實招，出實效。再者要設(shè)基地。探索志愿實踐活動基地建設(shè)，開展定點服務(wù)，如設(shè)立長期支教點等，一方面保證了服務(wù)的可持續(xù)，一方面只有長期的定點服務(wù)才能真正提供有針對性的幫助。同時要重宣傳。依靠網(wǎng)絡(luò)新媒體的力量，發(fā)揮志愿實踐先進(jìn)典型的領(lǐng)跑作用，加強(qiáng)實踐成果和工作經(jīng)驗共通共享，提升品牌的影響力，營造正能量的社會氛圍。

參考文獻(xiàn)

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[6]新華網(wǎng).習(xí)近平就高校黨建工作作出重要指示強(qiáng)調(diào) 堅持立德樹人思想引領(lǐng) 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作 [EB/OL]. http：//old.moe.gov.cn//publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_838/201412/182511.html， 2014-12-29

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