陳彩霞 西華師范大學(xué)

高職院校需要意識到當(dāng)前體育教學(xué)中的問題和不足之處，針對這些問題有針對性地采取措施進(jìn)行解決，最終才能促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、當(dāng)前我省高職院校體育教學(xué)中存在的問題

(一)部分高職院校體育相關(guān)的設(shè)施落后、器材不全

當(dāng)前部分高職院校的管理人員盲目注重學(xué)校的擴(kuò)建和招生工作，不重視體育這門學(xué)科的發(fā)展，不去為體育教學(xué)部撥款修建體育場地、不去及時補(bǔ)充體育設(shè)施和器材。這使得高職院校內(nèi)缺少體育活動的場地、設(shè)施和器材，體育課無法正常開展，學(xué)生們得不到充足的體育鍛煉。我省大多數(shù)的高職院校內(nèi)沒有修建游泳館，選擇游泳課的學(xué)生沒有場地進(jìn)行鍛煉，使得游泳課無法真正的開展起來。我省的部分高職院校還沒有羽毛球場、網(wǎng)球場，選擇羽毛球課程、網(wǎng)球課程的學(xué)生只能在空地、操場上進(jìn)行運(yùn)動。久而久之，這些課程對于學(xué)生的吸引力就會大大下降，選擇這些課程的學(xué)生就會越來越少，最終阻礙了這些課程的正常開展，也不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

(二)高職院校體育教育受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響

我省過去在教學(xué)過程中注重應(yīng)試教育，教師們、家長們看中的是學(xué)生文化課的成績，往往都忽略掉了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)前我省的高職院校過于注重畢業(yè)生的就業(yè)率，大量安排學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)生的體育課極少，對于體育的教學(xué)也只是依照體育教學(xué)任務(wù)簡單進(jìn)行。體育教師不積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，使得學(xué)生們?nèi)鄙賲⒓芋w育課的熱情和積極性，最終不利于高職院校體育的發(fā)展。

(三)部分高職院校的學(xué)生對參加體育運(yùn)動不夠積極

學(xué)生進(jìn)入高職院校主要是想學(xué)習(xí)一門技術(shù)，畢業(yè)后能夠順利找到一份適合自己的好工作。因此，部分高職院校的學(xué)生對參加體育運(yùn)動的積極性不高，部分學(xué)生寧愿多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，多上一些專業(yè)課也不愿意去上體育課，不愿意參加體育鍛煉。這使得高職院校的體育教育難以順利開展，部分體育項(xiàng)目會由于參加的學(xué)生人數(shù)不夠而無法順利進(jìn)行。

(四)部分高職院校體育教學(xué)的教學(xué)方式較為落后

當(dāng)前我省部分高職院校體育教學(xué)的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容較為落后，體育課程往往只有籃球、足球、排球等等，學(xué)生從小學(xué)的體育課就學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，對于這些內(nèi)容的興趣很少，同時這些課程對于技巧、身體素質(zhì)的要求較高，這就使得學(xué)生缺乏參加這幾樣體育課程的興趣，不能投入進(jìn)這幾樣體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、人學(xué)視角下高職院校體育發(fā)展方向分析

(一)高職院校應(yīng)當(dāng)大力完善體育相關(guān)的設(shè)施和器材

高職院校應(yīng)當(dāng)大力建設(shè)同體育相關(guān)的場地，完善相關(guān)的設(shè)施和器材。高職院校的管理人員應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)的發(fā)展，重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，加大對體育教學(xué)的撥款，在學(xué)校內(nèi)劃分專門的區(qū)域用于修建體育場地，比如游泳館、羽毛球場、網(wǎng)球場等等，為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提供專門的場所。同時及時更新體育教學(xué)所需要的設(shè)施和器材，確保學(xué)生都有充足的設(shè)施和器材進(jìn)行體育鍛煉，調(diào)動起學(xué)生參加體育鍛煉的熱情和積極性，讓學(xué)生投入到體育課堂中，從而促進(jìn)高職院校體育教學(xué)的發(fā)展。

(二)高職院校應(yīng)當(dāng)注重對教育理念的更新

人學(xué)教育視角是提倡教師和家長在教育過程中注重觀察學(xué)生的身心感受，注重教師和學(xué)生溝通。在人學(xué)教育視角下發(fā)展高職院校的體育教學(xué)，需要高職院校注重對教育理念的更新。高職院校體育教師在體育課上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的身心感受，主動同學(xué)生進(jìn)行溝通，不應(yīng)嚴(yán)格要求、對待學(xué)生，要為學(xué)生參加體育鍛煉營造出一種和諧、輕松的氛圍，從而讓學(xué)生投入地參加到體育鍛煉當(dāng)中。

(三)高職院校應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生的教育

針對部分學(xué)生只注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識而忽略體育鍛煉這一問題，高職院校應(yīng)當(dāng)注重對于學(xué)生的教育。將體育成績也作為期末考核評價的標(biāo)準(zhǔn)，督促學(xué)生參加體育鍛煉。加大對于學(xué)生的教育力度，讓學(xué)生意識到參加體育鍛煉、提高身體素質(zhì)的重要性，從而讓學(xué)生主動、積極地參加體育課，進(jìn)行體育鍛煉。

(四)高職院校應(yīng)當(dāng)對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新

在人學(xué)視角下，高職院校體育未來還應(yīng)朝著不斷更新教學(xué)內(nèi)容的方向發(fā)展。高職院?？梢詫⒂斡?、武術(shù)等加入到體育課程當(dāng)中供學(xué)生選擇，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都能選擇到自己感興趣的體育內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。確保每一位學(xué)生都有足夠的熱情和積極性，最終促進(jìn)高職院校體育的發(fā)展。

三、總結(jié)

學(xué)生參加體育課不僅能在繁重的學(xué)習(xí)過程中得到放松，身體素質(zhì)還能得到鍛煉。因此，體育教學(xué)對學(xué)生是十分重要的。高職院校應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)，通過大力完善體育設(shè)施、器材，修建體育場地，更新體育教學(xué)內(nèi)容等措施來提高體育教學(xué)水平，吸引學(xué)生的興趣，最終促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。