徐霞 湖南人文科技學(xué)院

國務(wù)院在2016年6月頒發(fā)的《全民健身計劃》中提到：“全民健康是一個國家綜合實力的重要體現(xiàn)，也是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志，實施全面健身計劃是國家的重要發(fā)展戰(zhàn)略?！彪S著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步，促進(jìn)了人們生活方式的改變，人們的生活也在由過去的溫飽型向小康型逐漸過渡。為了適應(yīng)新時期的現(xiàn)代化生活快節(jié)奏，建立幸福的生活方式，高校作為教育體系的最前沿教育陣地，要發(fā)揮自己的領(lǐng)頭羊作用。因此，在大學(xué)體育的教學(xué)改革中，需要結(jié)合全民健身計劃，為建設(shè)我國的社會主義強(qiáng)國，培養(yǎng)高素質(zhì)的健康體育人才，奠定一個良好的基礎(chǔ)。

一、全民健身計劃賦予大學(xué)體育教學(xué)改革的任務(wù)

全民健身計劃是建設(shè)健康中國的有利支撐，為了全面實施全民健身國家戰(zhàn)略，提高我國人民的身體素質(zhì)與健康水平，特別賦予了大學(xué)體育教學(xué)改革的重要任務(wù)。在實施大學(xué)體育教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揚體育文化的獨特價值，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德與社會主義核心價值觀，因勢利導(dǎo)地實行和開展學(xué)生的健身項目，豐富體育教學(xué)活動。對于一些學(xué)生與人民群眾喜聞樂見的運動項目，比如健身快步走、游泳、徒步、跑步、騎行等要積極推進(jìn)和踐行。借助體育教育，要逐步培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識，還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的體育鍛煉方法，養(yǎng)成去鍛煉身體的良好習(xí)慣，并形成體育能力，最終到到全面實施全民健身計劃，提升全身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

二、大學(xué)體育教學(xué)在全民健身計劃中的作用

想要切實地落實全民健身計劃，讓全體人民都懂得進(jìn)行體育鍛煉，并掌握體育鍛煉的方法和目標(biāo)，還需要進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，利用一定的時間去達(dá)成。而高校的教育正是大學(xué)生即將步入社會的重要通道，在這個通道中讓學(xué)生接受良好的體育教育，可以為之后實行全民教育提供一個保障。由此分析來看，高校的體育教育，對大學(xué)生體育知識的掌握深度、對體育的愛好程度和體育能力的高低等因素具有決定性的影響作用，甚至還影響了學(xué)生畢業(yè)以后參加體育活動的熱情。高校教育為大學(xué)生的家庭體育鍛煉、社區(qū)體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)，想要發(fā)展和貫徹全民健身計劃，就需要重視大學(xué)的體育教學(xué)改革，發(fā)揮大學(xué)體育教育的指導(dǎo)、啟發(fā)作用。

三、大學(xué)體育教學(xué)改革與全民健身計劃的實施策略

(一)更新傳統(tǒng)觀念，增加現(xiàn)代體育意識

當(dāng)前的大學(xué)體育教育模式，有部分高校還是沿用的老式的體育教學(xué)內(nèi)容，很多的體育教學(xué)內(nèi)容諸如足球、籃球、田徑等運動，對于大學(xué)生來說已經(jīng)練習(xí)了很多年，已經(jīng)不能讓他們提起興趣，也不再符合現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。根據(jù)體育改革的要求，需要對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行更新，跟上時代的步伐才能讓學(xué)生樹立正確的體育觀念。要增強(qiáng)大學(xué)生終身體育健身的意識，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，并提高心理素質(zhì)，這樣才能用現(xiàn)代體育意識去指導(dǎo)學(xué)生，為完善全民健身教育作為中心的普通高校體育教育體系，提供理論指導(dǎo)基礎(chǔ)。

(二)完善高校體育教材，引進(jìn)休閑體育項目

隨著體育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代的大學(xué)生對于體育具有了更多層次的需求。為了滿足大學(xué)生日益變化的體育鍛煉需求，就要對高校的體育教材進(jìn)行完善，要讓體育教材內(nèi)容變得具有多重性，要具備娛樂、健身、科學(xué)、社交等屬性，方能受到大學(xué)生的青睞?？梢砸M(jìn)休閑體育項目，也就是融合娛樂性與教育性為一體的體育教學(xué)實踐活動。正因為是一種休閑的體育項目，就容易用形式多樣的體育活動來呈現(xiàn)，比如健美操、武術(shù)、攀巖等新型時尚的體育項目，可以大大地活躍大學(xué)的體育課堂教學(xué)氛圍，使之呈現(xiàn)出更加輕松的狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生的體育項目參與積極性。在對休閑體育項目的實施過程中，教師要注意結(jié)合學(xué)生的興趣點，最大限度去去激發(fā)他們的體育潛能。如此，不但可以增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)，還能陶冶情操，消除疲勞，達(dá)到高校體育與全民健身計劃的優(yōu)質(zhì)銜接。

(三)樹立健康消費觀，培養(yǎng)學(xué)生的體育健身投資意識

我國的科技發(fā)展推動了社會經(jīng)濟(jì)的迅猛前進(jìn)，給現(xiàn)代人們帶來舒適生活的同時，也讓很多人開始面臨競爭激烈的工作。因為很多工作類型開始轉(zhuǎn)變，大量的體力勞動者被解放出來，腦力勞動占據(jù)了相當(dāng)大的比例。想要獲得健康的身體，人們就需要進(jìn)行體育鍛煉，樹立現(xiàn)代人應(yīng)該具備的健康消費觀。大學(xué)體育教育也應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識到，體育鍛煉除了是一種消費，更是一種對自己的健康投資，這種“健康投資”同樣具有經(jīng)濟(jì)效益。通過營造全民參與體育健身的良好風(fēng)氣，組成全民健身、人人積極投身健身的新格局、新社會風(fēng)氣。

四、總結(jié)

綜上所述，大學(xué)是為我國培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要場所，同時也是培養(yǎng)德、智、體綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才基地，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的重要轉(zhuǎn)折點。為響應(yīng)國家實施全民健身計劃的號召，大學(xué)體育教學(xué)就需要更新傳統(tǒng)觀念，幫助學(xué)生樹立終身體育的現(xiàn)代思想意識，提升他們的體育能力，貫徹落實全民健身計劃，并朝著新時代的體育健身改革目標(biāo)前進(jìn)。