張文漪 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校

目前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)多媒體信息技術(shù)已得到廣泛運(yùn)用，電子白板、微課、翻轉(zhuǎn)課堂正在運(yùn)用和普及。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)，采取學(xué)生感興趣的多種方法或手段，來(lái)提升體育課堂效益，已是當(dāng)前高職學(xué)校體育教學(xué)亟待解決的問(wèn)題了。本人從教高職體育教學(xué)多年，從運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開始，結(jié)合一些措施，獲得較好的教學(xué)效果，下面談?wù)勎业拇譁\的做法：

一、高職學(xué)生對(duì)體育興趣不高的分析

體育課應(yīng)該是學(xué)生最感興趣的科目，但近年來(lái)高職學(xué)生對(duì)體育興奮度有所下降。主要原因是：體育課是副科，沒(méi)足夠引起學(xué)生、教師和學(xué)校的重視；體育老師怕學(xué)生運(yùn)動(dòng)中出事，只局限常見的跑、打等較簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)。另外，高職學(xué)生管理相對(duì)寬松，他們?nèi)擞惺謾C(jī)一部，他們興趣多在游戲、影視劇等等，自然降低對(duì)體育的興趣了。還有部分老師依舊用老一套方法教學(xué)，有的老師怕麻煩，甚至不會(huì)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。這些都是學(xué)生沒(méi)有足夠興趣去參與體育運(yùn)動(dòng)或教學(xué)的原因。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢(shì)，重塑學(xué)生對(duì)體育的興趣

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的體育課堂教學(xué)是指建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)上，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等技術(shù)進(jìn)行的教學(xué)，有著強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，可以極大提升學(xué)生對(duì)體育的興趣。

(一)改變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

體育教學(xué)過(guò)程中有些技術(shù)動(dòng)作很難用言語(yǔ)來(lái)描述清楚，特別是一些技術(shù)細(xì)節(jié)，講解的難度很大。另外，體育教師不可能樣樣精通體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其是45歲以上的體育教師就難以標(biāo)準(zhǔn)地示范各種體育動(dòng)作了。而借助多媒體、微課、翻轉(zhuǎn)課堂展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完美的技術(shù)動(dòng)作，很容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，用慢動(dòng)作、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師再講解要領(lǐng)，學(xué)生就能夠理解和體會(huì)老師的動(dòng)作講解，教學(xué)效率顯著提高。

(二)豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，學(xué)生接受的體育信息非常多，學(xué)生可自由地選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如有的學(xué)生感興趣踢足球，他一定喜歡看亞洲杯、世界杯等各種足球類比賽。學(xué)生看了比賽后，就想模擬運(yùn)動(dòng)員的超高技巧，自然激發(fā)他去踢足球或打籃球。這對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)參與教學(xué)有著很大的促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)，大大提高教學(xué)效率，學(xué)生有更多時(shí)間參與體育實(shí)踐活動(dòng)，此時(shí)教師以學(xué)生感興趣的活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，那效果更好了。如班級(jí)分組教學(xué)，把一個(gè)班的學(xué)生分成幾組，每組男女生人數(shù)、學(xué)生體能大體相當(dāng)，進(jìn)行比賽。看哪組學(xué)生成績(jī)最優(yōu)秀，前幾名的要表?yè)P(yáng)，落后的要鼓勵(lì)，并把結(jié)果記錄下來(lái)，做動(dòng)態(tài)考察，激發(fā)學(xué)生為自己，為組內(nèi)爭(zhēng)光。體育教師還可以把不同班級(jí)進(jìn)行混合，然后分組，進(jìn)行比賽，這樣既培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，又提高學(xué)生參與體育課的興趣。有時(shí)，體育教師請(qǐng)學(xué)校體育特長(zhǎng)生或校外體育老師(教練)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，這樣更容易提高學(xué)生的體育課興趣。體育教師還可以把全校班級(jí)有相同愛好的學(xué)生組成一個(gè)體育興趣小組，以點(diǎn)帶面地促進(jìn)班級(jí)體育發(fā)展。此外，教師精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，如學(xué)生感興趣的視頻，讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，促進(jìn)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力，學(xué)生解決相關(guān)問(wèn)題后，自然有驚喜感，就會(huì)更加激發(fā)學(xué)生興趣，更加關(guān)注后續(xù)體育活動(dòng)，從而又提升一個(gè)水平。例如：排球墊球教學(xué)，給出幾組好、中、差的教學(xué)視頻，學(xué)生小組觀察、分析、交流、討論，最后得出墊球的兩手姿勢(shì)等技術(shù)要求及注意事項(xiàng)；最后教師總結(jié)出動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，接著實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生掌握了，接著再教另一種排球墊法，學(xué)生興致高昂，認(rèn)真地傾聽。

(三)興趣教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的教與學(xué)的過(guò)程，還能有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。比如，學(xué)生對(duì)籃球感興趣，他一定喜歡看NBA等各種籃球比賽，他會(huì)模擬明星球員的姿勢(shì)打籃球，他會(huì)在打籃球上花更多的時(shí)間。若老師此時(shí)給予技術(shù)指導(dǎo)，該生籃球水平肯定會(huì)大大提高，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)該同學(xué)的生活學(xué)習(xí)，乃至今后工作和發(fā)展都有良好的影響。

(四)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行體育教學(xué)，提升興趣

我曾觀摩了浙江寧波市鄞州某高職學(xué)校的一節(jié)體育課。同學(xué)們除了人手一球外，右臂上還佩戴著一個(gè)藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)手環(huán)。場(chǎng)館邊上的電腦里，每位學(xué)生當(dāng)前的心率、肺活量、每個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度等數(shù)據(jù)正在實(shí)時(shí)更新。當(dāng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超限，手環(huán)就會(huì)發(fā)出警示聲。下課后，系統(tǒng)將分時(shí)段、運(yùn)動(dòng)密度、全班平均心率及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等數(shù)據(jù)同步完成分析。授課老師根據(jù)分析結(jié)果，及時(shí)調(diào)整下次課體育教學(xué)。學(xué)生饒有興趣地看著自己圖像和結(jié)果。這樣的體育課充分展現(xiàn)了信息技術(shù)與體育教學(xué)的有效融合，教學(xué)質(zhì)量顯著提高?，F(xiàn)在我也用手環(huán)、錄像、微課等進(jìn)行教學(xué)。如高職學(xué)生男子1000米，還有個(gè)別男生未達(dá)標(biāo)；女生800 米，但有部分女生難以達(dá)標(biāo)。為此，我制作男生和女生標(biāo)準(zhǔn)跑步動(dòng)作的微課發(fā)送到學(xué)生手機(jī)上，讓他們借助視頻學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)配以講解；或進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的演示，讓學(xué)生清楚地看到錯(cuò)誤的動(dòng)作可能造成的后果。學(xué)生再經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，最終全班同學(xué)都達(dá)標(biāo)了。

體育教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，了解學(xué)生平時(shí)的興趣愛好，制作微課、視頻等教學(xué)資料進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生興趣，讓更多高職學(xué)生興趣盎然地上好體育課。