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        淺談小學(xué)體育課堂中的游戲教學(xué)

        2018-09-10 21:43:29樊麗娟
        體育風(fēng)尚 2018年3期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育課堂教學(xué)

        樊麗娟

        摘要:愛玩好動是小學(xué)生的天性。毋庸置疑,游戲是小學(xué)生最喜愛的活動之一,所以,在日常教學(xué)的過程中,教學(xué)工作者可以適當(dāng)?shù)膶⒂螒蜻\(yùn)用于教學(xué)之中,尤其在體育教學(xué)中,教學(xué)工作者更應(yīng)該將游戲合理的運(yùn)用于課堂教學(xué)中去,但是在安排游戲的時(shí)候,教學(xué)者要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置游戲,并將思想教育滲透在游戲教學(xué)中,使游戲在教學(xué)的過程中發(fā)揮重要的作用,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),能極大限度地激發(fā)學(xué)生對體育這門課程的興趣和熱情,從而學(xué)到更多的體育技能,并掌握運(yùn)動技巧,從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),并強(qiáng)健其體魄,進(jìn)而使學(xué)生健康成長。因此,本文就小學(xué)體育課中的游戲教學(xué)提出了幾點(diǎn)看法:

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;課堂教學(xué);游戲環(huán)節(jié)

        近年來,隨著新課程改革的不斷深入,教育部對體育這門課程也愈發(fā)的重視。因此,作為一名小學(xué)體育教師,在教學(xué)的過程中,要不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不能把體育教學(xué)想得那么簡單,或者不太重視,尤其是小學(xué)體育課上游戲的設(shè)計(jì)與安排,更是不容忽視的。因?yàn)樾W(xué)生都愛玩好動,也非常喜歡做游戲。所以,體育教學(xué)工作者要將游戲合理安排在課堂教學(xué)的過程中,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育技能,可想而知,在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生定會興致高昂,體育課也能順利的進(jìn)行,這就有助于提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

        一、教學(xué)工作者要因材施教,靈活地使用教材

        在小學(xué)體育課堂教學(xué)的過程中,教學(xué)工作者要抓住學(xué)生愛玩的心理,并根據(jù)教材內(nèi)容,合理的設(shè)計(jì)一些吸引學(xué)生的游戲,并根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),把競技游戲滲透在教學(xué)中去,在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生不僅能掌握更多的體育技能,還能學(xué)到更多的體育知識。所以,游戲在體育課堂教學(xué)中顯得尤為重要。這就要求體育教學(xué)工作者要靈活的使用教材,不能局限于教材上為數(shù)不多的活動,而是要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)更多有助于課堂教學(xué)的游戲,這樣的話,不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情,還能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。譬如,50米快跑這一運(yùn)動項(xiàng)目,以前的訓(xùn)練流程就是讓學(xué)生一組接一組的跑,而且也注重跑步次數(shù),跑得時(shí)間一長,學(xué)生會覺得又累又無聊,很快會對體育課失去興趣。但是,如果教學(xué)工作者利用游戲和競賽的方法,根據(jù)班級學(xué)生的數(shù)量進(jìn)行分組,讓小組進(jìn)行“摘小旗”接力跑,這樣不僅有效地培養(yǎng)學(xué)生跑步的正確姿勢,還能提高學(xué)生跑步的速度,而且還能培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神,從而使得課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

        二、教學(xué)工作者要采取情境教學(xué)的方式,精心設(shè)計(jì)游戲

        為了提高體育課堂教學(xué)的趣味性,教學(xué)工作者要根據(jù)學(xué)生的日常生活設(shè)計(jì)游戲,并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)體育知識,從而有效地提高其運(yùn)動能力。因此,教學(xué)工作者要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,并且把游戲穿插在教學(xué)過程中去,這就能有效地激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,也能提高體育課堂教學(xué)的效率。因此,教學(xué)工作者要根據(jù)學(xué)生的心性,設(shè)計(jì)一些具有趣味性的游戲,讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的參加游戲活動。例如:“動物世界”,教學(xué)工作者可以讓學(xué)生練習(xí)各種動物的行動方式,如兔子跳、袋鼠跳、螞蟻爬等,這些練習(xí)能有效地訓(xùn)練學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握更多的運(yùn)動技能,改變學(xué)生對體育這門課程的看法,也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性。

        三、教學(xué)工作者要關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),使課堂更加完善

        其實(shí),體育課的開始和結(jié)束都是極其重要的,但這也是很多體育教學(xué)工作者容易忽視的,所以,為了提高體育課堂教學(xué)的效率,教學(xué)工作者要注重細(xì)節(jié),盡可能的完善課堂教學(xué)。因此,在教學(xué)的過程中,教學(xué)工作者要采取新穎化、多樣化的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的興趣。因此,教學(xué)工作者不能再讓學(xué)生枯燥的跑圈,而要采用“誰最快”、“搶位子”,“抓‘尾巴”等有趣的跑的游戲,從而吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有效地提高課堂教學(xué)的效率。當(dāng)然,下課前幾分鐘也是非常關(guān)鍵的,因此,教學(xué)工作者教師要注意細(xì)節(jié),不能因?yàn)檎n堂活動安排的不緊湊而不能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),并且根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,也可以評選最佳運(yùn)動員和最佳合作小組,不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神,也能使學(xué)生有成就感和自豪感,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

        總而言之,愛玩是孩子的天性,因此游戲才是最適合孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,而且游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣,從而學(xué)到更多的體育知識。因此,在教學(xué)的過程中,小學(xué)體育教學(xué)工作者要注重對游戲的合理安排和精心設(shè)計(jì),并通過有目的的“游戲”,有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而讓學(xué)生喜歡上體育這門課程,在學(xué)習(xí)的過程中掌握更多的運(yùn)動技能,這就在一定程度上提高了體育課堂教學(xué)的效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬永昌.中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策分析,中國教育資源,2013.

        [2]王慶偉,李瑩,凌輝,論素質(zhì)教育下的中小學(xué)體育教學(xué)理念[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001[13].

        [3]劉路輝.略論素質(zhì)教育與中小學(xué)體育教學(xué)改革[C].長江叢刊,2015.

        (作者單位:泰州市鳳凰小學(xué))

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