趙青 覃柳琴

摘 要：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為時(shí)代發(fā)展的潮流，隨著十九大召開(kāi)以來(lái)，各行各業(yè)都在以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新帶動(dòng)行業(yè)的快速發(fā)展。創(chuàng)新是人類發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，創(chuàng)新的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家的保障，國(guó)家高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)政策也應(yīng)運(yùn)而生，我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化教育目前發(fā)展得如火如荼，進(jìn)入了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化”時(shí)代，面對(duì)新的轉(zhuǎn)變，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生轉(zhuǎn)變以往的就業(yè)觀，樹(shù)立新的正確的就業(yè)價(jià)值觀念。文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查，探究高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效結(jié)合，以期達(dá)到高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的互助式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：廣西大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）22-0038-03

Abstract： Mass entrepreneurship and innovation has become the trend of the times. With the convening of the 19th National Congress of the Communist Party of China （CPC） was held， all walks of life are driving innovation through innovation， and driving the rapid development of the industry with innovation. Innovation is the driving force and source of human development. The development of the country is inseparable from innovation. The development of innovation cannot be separated from the guarantee of the state. The state attaches great importance to the development of innovation and entrepreneurship education. The employment policy of college students' "innovation and entrepreneurship" has also emerged. China's innovation and entrepreneurship education is currently in full swing， entering the era of "innovation and entrepreneurship". Faced with new changes， it is urgent for contemporary college students to change their previous employment concept and establish new correct employment values. Through questionnaire survey， literature method and mathematical statistics， this paper investigates the status quo of Guangxi college students' innovation and entrepreneurship values， and explores the effective combination of college ideological and political education and innovation and entrepreneurship education， in order to achieve the mutual development of ideological and political education and innovation and entrepreneurship education in colleges and universities.

Keywords： Guangxi college students； values of innovation and entrepreneurship； status； countermeasures

當(dāng)下中國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)呈上升的態(tài)勢(shì)，隨著各高校的擴(kuò)招，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻?！按蟊妱?chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為時(shí)代發(fā)展的潮流，隨著十九大召開(kāi)以來(lái)，各行各業(yè)都在以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新帶動(dòng)行業(yè)的快速發(fā)展。創(chuàng)新是人類發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，創(chuàng)新的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家的保障，國(guó)家高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)政策也應(yīng)運(yùn)而生，我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化教育目前發(fā)展得如火如荼，進(jìn)入了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化”時(shí)代，面對(duì)新的轉(zhuǎn)變，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生轉(zhuǎn)變以往的就業(yè)觀，樹(shù)立新的正確的就業(yè)價(jià)值觀念。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新的能力和精神。探究高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效結(jié)合，以期達(dá)到高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的互助式發(fā)展。

一、對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

調(diào)查對(duì)象來(lái)源于廣西民族大學(xué)，文章采用兩個(gè)階段等距抽樣方法產(chǎn)生，第一階段在該校20個(gè)學(xué)院中采用等距抽樣的方法產(chǎn)生10個(gè)被調(diào)查學(xué)院，第二階段是在被調(diào)查學(xué)院里18屆、17屆、16屆畢業(yè)生中按學(xué)號(hào)隨機(jī)抽取10名學(xué)生，共計(jì)300人進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷300份，有效問(wèn)卷280份，問(wèn)卷的有效率為93%。在被調(diào)查的大學(xué)生中，女生171人（61%），男生109人（39%）。18屆、17屆、16屆畢業(yè)生人數(shù)分別是97人（34.6%），100人（35.7%）和83人（29.7%）。文科107人（38.2%），理科85人（30.3%），工科88人（31.5%）。

（二）方法

1. 文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱廣西高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理與檢測(cè)系統(tǒng)，中國(guó)知網(wǎng)和圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，為文章的撰寫(xiě)提供理論的支撐。

2. 問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)文章研究的需要，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，找相關(guān)教授進(jìn)行指導(dǎo)和修改，發(fā)放和回收問(wèn)卷。

3. 實(shí)地調(diào)查法：實(shí)地走訪被調(diào)查的各二級(jí)學(xué)院，獲取第一手信息。

4. 統(tǒng)計(jì)分析法：?jiǎn)柧淼慕y(tǒng)計(jì)和分析使用EXCEL和SPSS18.0軟件。

二、研究結(jié)果

（一）受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育程度與選擇工作單位性質(zhì)的調(diào)查分析

研究結(jié)果顯示：接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和沒(méi)有接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高校學(xué)生在選擇工作單位性質(zhì)有差異，主要表現(xiàn)在“自主創(chuàng)業(yè)”方面。21.2%的學(xué)生接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，10.40%的大學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，百分比之差為10.8%，差異很大。表明了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育對(duì)學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的影響很大，隨著大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”和“大學(xué)生創(chuàng)青春比賽”，還有各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的開(kāi)展，以賽促教、以賽促練、以賽促學(xué)的理念一步步的走向?qū)W生。在選擇企業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、教育、自由職業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、其他職業(yè)中接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和沒(méi)有接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高校學(xué)生差異不大。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀認(rèn)知與態(tài)度的調(diào)查分析

1. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀認(rèn)知的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解都是正確的，小部分的同學(xué)的理解有一些誤差，總體上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀認(rèn)知是合理正確的。

2. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀態(tài)度的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示：56.3%的大學(xué)生有自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向，43.7%的大學(xué)生沒(méi)有自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向，兩者百分比差異較大，差異為17.4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)意向的人占多數(shù)，

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和價(jià)值取向的調(diào)查分析

1. 大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示：總體上絕大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有參加學(xué)校組織或其他形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，只有少部分人感興趣積極參與。在性別上男女差異不大，原因上主要是對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒(méi)有興趣或沒(méi)有時(shí)間參與。主動(dòng)參與的都是有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生。

2. 大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生在選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因中排在前五的是：“興趣愛(ài)好”“才能的展現(xiàn)”“前景好”“收入好”“時(shí)間自由”，“興趣愛(ài)好”的選項(xiàng)所占比例為25.4%；“才能的展現(xiàn)”的選項(xiàng)所占比例為18.2%；“前景好”的選項(xiàng)所占比例為14.6%；“收入好”的選項(xiàng)所占比例為11.9%；“時(shí)間自由”的選項(xiàng)所占比例為9.1%，因以上原因選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是出于個(gè)人需要和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的占20.8%，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值的取向，符合個(gè)人及社會(huì)發(fā)展的需要，只是社會(huì)價(jià)值取向的比重比價(jià)低，有待于提高。

（四）影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)因素的調(diào)查分析

調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析：影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素總體上分為：內(nèi)在原因和外在原因。17.3%的大學(xué)生認(rèn)為是內(nèi)在因素的影響，82.7%的大學(xué)生認(rèn)為是外在因素的影響。認(rèn)為內(nèi)在因素的主要體現(xiàn)在個(gè)人興趣和展示自己的才華，外在因素排在前五的是：就業(yè)情況、政策的支持、學(xué)校的重視、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、實(shí)踐比賽的情況， 就業(yè)情況所占比例23.1%，就業(yè)壓力大，形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)門(mén)檻高，專業(yè)的局限性，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇；政策的支持所占18.2%，政府對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款免息，扶持大學(xué)生回家鄉(xiāng)建設(shè)等等都有一系列保障性政策；學(xué)校的重視，近兩年來(lái)，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視，學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和活動(dòng)與之增加，針對(duì)大一新生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的的實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越多；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，近年來(lái)，廣西民族大學(xué)各學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍非常濃厚，鼓勵(lì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友回母校講座宣傳自己的實(shí)踐和過(guò)程，線上線下學(xué)習(xí)課程，通過(guò)大大小小的比賽進(jìn)行操演；實(shí)踐比賽的增加，大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、大學(xué)生創(chuàng)青春比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽近幾年發(fā)展的形勢(shì)非常好，獎(jiǎng)金多，多獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行孵化投入市場(chǎng)。

三、結(jié)論

（一）從總體上看大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知正確

絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解都是正確的，小部分的同學(xué)的理解有一些誤差，總體上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀認(rèn)知是合理正確的。

（二）廣西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式多樣化發(fā)展

大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、大學(xué)生創(chuàng)青春比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽近幾年發(fā)展的形勢(shì)非常好，效果明顯。并且廣西民族大學(xué)各學(xué)院也開(kāi)展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程及相關(guān)培訓(xùn)，先通過(guò)學(xué)院比賽選拔參加校級(jí)比賽再參加區(qū)級(jí)比賽最后參加國(guó)家級(jí)比賽，另外2018年學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽已經(jīng)達(dá)到每6個(gè)人一組必須有一個(gè)項(xiàng)目，參與人數(shù)多，項(xiàng)目多樣化，第四節(jié)全國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽廣西區(qū)賽在廣西民族大學(xué)舉行。定期或不定期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的實(shí)踐指導(dǎo)、培訓(xùn)等都是如火如荼的在進(jìn)行著。

（三）影響因素多元化發(fā)展

就業(yè)情況所占比例23.1%，就業(yè)壓力大，形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)門(mén)檻高，專業(yè)的局限性，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇；政策的支持所占18.2%，政府對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款免息，扶持大學(xué)生回家鄉(xiāng)建設(shè)等等都有一系列保障性政策；學(xué)校的重視，近兩年來(lái)，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視，學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和活動(dòng)與之增加，針對(duì)大一新生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的的實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越多；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，近年來(lái)，廣西民族大學(xué)各學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍非常濃厚，鼓勵(lì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友回母校講座宣傳自己的實(shí)踐和過(guò)程，線上線下學(xué)習(xí)課程，通過(guò)大大小小的比賽進(jìn)行操演；實(shí)踐比賽的增加，大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、大學(xué)生創(chuàng)青春比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽近幾年發(fā)展的形勢(shì)非常好，獎(jiǎng)金多，多獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行孵化投入市場(chǎng)。

（四）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值為主

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生在選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因中排在前五的是：“興趣愛(ài)好”“才能的展現(xiàn)”“前景好”“收入好”、“時(shí)間自由”，“興趣愛(ài)好”的選項(xiàng)所占比例為25.4%；“才能的展現(xiàn)”的選項(xiàng)所占比例為18.2%；“前景好”的選項(xiàng)所占比例為14.6%；“收入好”的選項(xiàng)所占比例為11.9%；“時(shí)間自由”的選項(xiàng)所占比例為9.1%，因以上原因選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是出于個(gè)人需要和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的占20.8%，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值的取向，符合個(gè)人及社會(huì)發(fā)展的需要，只是社會(huì)價(jià)值取向的比重比價(jià)低，有待于提高。影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素有很多，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極引導(dǎo)向健康有益的方向，促進(jìn)大學(xué)生全面互動(dòng)式發(fā)展。

四、對(duì)策

（一）營(yíng)造廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新環(huán)境

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召：

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是推動(dòng)廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的根本，積極響應(yīng)國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，以創(chuàng)新帶動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)技術(shù)革新，加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。國(guó)家也在不斷完善對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持，比如：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款免息、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)設(shè)備的支持、各種福利性補(bǔ)貼，大大的降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，積極地響應(yīng)習(xí)總書(shū)記的號(hào)召：“擼起袖子，好好干”。

（二）提高廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)

1. 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的弘揚(yáng)力度

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，在國(guó)家大力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的建設(shè)尤為重要，需要政府和高校共同努力去做，通過(guò)線上和線下的途徑去完成，線上通過(guò)新媒體的途徑宣傳政府對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持、福利、平臺(tái)、理念、價(jià)值等等，線下需要政府派工作人員帶領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員到街區(qū)和偏遠(yuǎn)的地方做宣講，線上和線下雙管齊下，全方位去傳播“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，為廣西高校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

2. 加快大賽開(kāi)展和發(fā)展眾創(chuàng)空間

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開(kāi)展的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新的的能力和精神，達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練的目的。要讓更多的學(xué)生參與其中，就要做好以下：首先規(guī)范比賽的規(guī)章制度，秉著公平、公正、公開(kāi)的宗旨去舉辦，避免爭(zhēng)議的出現(xiàn)；然后擴(kuò)大賽事的規(guī)模和場(chǎng)次，讓更多的去參與，讓更多的學(xué)生展示自己的才能；其次是提高比賽獎(jiǎng)金和鼓勵(lì)，讓學(xué)生得到更多的保障，不僅僅是獎(jiǎng)金，而是后期政府及相關(guān)部門(mén)的支持；最后做好賽后的跟蹤保障性服務(wù)，對(duì)于大學(xué)生好的項(xiàng)目要做好扶持，讓項(xiàng)目服務(wù)于社會(huì)，帶來(lái)更多方社會(huì)價(jià)值。線上和線下雙管齊下，全方位去傳播“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，為廣西高校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

（三）革新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式

1. 打造師資隊(duì)伍多元化、導(dǎo)師化、專業(yè)化

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涵蓋領(lǐng)域廣、內(nèi)容復(fù)雜、程序多且具有一定風(fēng)險(xiǎn)性，需要專業(yè)的指導(dǎo)，所以師資隊(duì)伍一定需要多學(xué)科專業(yè)化導(dǎo)師的參與，給學(xué)生科學(xué)切實(shí)的幫助，樹(shù)立終身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的理念，降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。

2. 整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

首先成立或者完善各高校創(chuàng)新創(chuàng)新協(xié)會(huì)，讓更多志同道合的學(xué)生參與其中，配備導(dǎo)師、場(chǎng)地和設(shè)施，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和激情；然后成立或者完善各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極不定期把優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)案例通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣給更多的人，渲染創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍；其次不定期請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、成功的創(chuàng)業(yè)者、評(píng)委等做宣講，幫助學(xué)生分析當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本情況、前期、中期、后期需要做的工作，以及大賽中如何脫穎而出，如何將項(xiàng)目落實(shí)盈利等等問(wèn)題。

（四）提高個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和能力，發(fā)揮合作精神。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維是指培養(yǎng)大學(xué)生勇于探索、敢于思考、主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不安于現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)抱團(tuán)合作，相互交流，分享和探索

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