何璧聿

摘 要：鋼城集團(tuán)作為攀西地區(qū)頗有影響力的大型制造企業(yè)，在面臨人才困惑的緊要關(guān)頭，結(jié)合自身實(shí)際和發(fā)展需要，與四川機(jī)電學(xué)院緊密配合，探索并實(shí)施“訂單式人才培養(yǎng)模式”，緊緊抓住訂單制定、訂單執(zhí)行、訂單驗(yàn)收、持續(xù)改進(jìn)四個(gè)重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)新并實(shí)踐了原則把控、方案制訂、苗子選擇、技能實(shí)訓(xùn)、工廠實(shí)習(xí)、大賽考驗(yàn)、崗位檢驗(yàn)等關(guān)鍵流程，建立并完善了適應(yīng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的復(fù)合型高技能人才培養(yǎng)體系，有效地促進(jìn)了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和更快發(fā)展。

關(guān)鍵詞：訂單式人才培養(yǎng)；路徑

隨著制造業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，人才需求迫在眉睫。然而人才市場(chǎng)卻呈現(xiàn)兩難格局，一方面，企業(yè)招不到合適的人才；另一方面，眾多學(xué)生也找不到滿意的職業(yè)。按需“訂制”人才成為破解這個(gè)難題的“金鑰匙”。攀枝花鋼城集團(tuán)作為攀枝花市第一大地方企業(yè)，年經(jīng)營(yíng)收入200億元以上，是四川省重點(diǎn)培育有大集團(tuán)大企業(yè)，與眾多同類企業(yè)一樣，遭遇著發(fā)展中的人才“瓶頸”。鋼城集團(tuán)結(jié)合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，與四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院密切合作，開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，在近幾年，先后簽訂“訂單班”20個(gè)，招收“訂單班”學(xué)員1000余人，有效地解決了人才難求的問(wèn)題，開(kāi)拓與創(chuàng)新了人才培養(yǎng)的有效路徑。

1 訂單式人才培養(yǎng)的步驟

1.1訂單制定

每期實(shí)施前，校企雙方共同確定培養(yǎng)方案，就培養(yǎng)數(shù)量、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及各種配套制度達(dá)成一致。

1.1.1注重目標(biāo)設(shè)置

在培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置上，定性與定量相結(jié)合。定性目標(biāo)是復(fù)合型高技能人才，要具有一專多能的維護(hù)檢修能力，能基本勝任機(jī)電設(shè)備維護(hù)檢修和裝配制作大工種作業(yè)。定量目標(biāo)包括三個(gè)：一是特種作業(yè)操作證持證目標(biāo)，要求具備電工、電氣焊工特種作業(yè)操作證；二是職業(yè)資格證持證目標(biāo)，要求具備電工和鉗工至少1個(gè)工種高級(jí)工證，電工、鉗工、電焊工、氣焊工至少1個(gè)工種中級(jí)工證；三是畢業(yè)考試目標(biāo)，要求四個(gè)工種全部合格。

1.1.2注重教程設(shè)置

訂單班的課程體系和教學(xué)內(nèi)容與學(xué)院其他年級(jí)、其他專業(yè)完全不同，根據(jù)企業(yè)所需確定。課程體系模塊主要包括：入職教育課程、特種作業(yè)持證培訓(xùn)課程、基本復(fù)合型技能培養(yǎng)課程、高級(jí)復(fù)合型技能培養(yǎng)課程、專業(yè)拓展課程、職業(yè)素質(zhì)教育課程，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)課程。主要教學(xué)內(nèi)容包括：電工、電氣焊工特種作業(yè)取證培訓(xùn)；電工、鉗工和電氣焊工職業(yè)資格取證培訓(xùn)；企業(yè)重點(diǎn)生產(chǎn)線設(shè)備典型案例培訓(xùn)和集中性崗前培訓(xùn)。教學(xué)實(shí)施方法：按照理實(shí)一體、分層教學(xué)和工學(xué)交替的教學(xué)模式組織教學(xué)。

1.1.3注重制度設(shè)置

雙方共同建立學(xué)習(xí)與考試制度、學(xué)分制與綜合評(píng)價(jià)制度、優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)單位優(yōu)先選用制度、三年期薪酬保底制度等。

1.2訂單執(zhí)行

1.2.1選好苗子

校企確定訂單班學(xué)員選拔原則：一是在校大專層次二年級(jí)學(xué)生，所學(xué)專業(yè)與電工、鉗工、焊工的專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)性較強(qiáng)，以電氣類和機(jī)械類專業(yè)人員為主，材料類專業(yè)為輔；二是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、成績(jī)好；三是體能好，適應(yīng)多工種作業(yè)。按以上原則，在大二下學(xué)期通過(guò)多種形式考核并招收學(xué)員。挑選的學(xué)員在大二結(jié)束后的暑假集中起來(lái)，每一期訂單班就此成立，總共要利用大三1年時(shí)間培訓(xùn)。

1.2.2 抓好教學(xué)

在教學(xué)安排上，既突出電工、鉗工和電氣焊工技能培養(yǎng)的重點(diǎn)，又全面考慮其它綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)：既突出高級(jí)工技能培養(yǎng)，又考慮循序漸進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)，注重中級(jí)工和高級(jí)工技能的銜接。在教學(xué)方法上，精選教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高學(xué)員分析和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂變?yōu)檐囬g或把課堂搬進(jìn)企業(yè)車間。

1.2.3抓好實(shí)訓(xùn)

鋼城集團(tuán)協(xié)助學(xué)院建好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，添置先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，選聘經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)訓(xùn)老師悉心指導(dǎo)，選派企業(yè)內(nèi)部技術(shù)實(shí)力骨干到校授課。另一方面，將學(xué)員分批安排到企業(yè)具體崗位中實(shí)習(xí)，安排指導(dǎo)師傅，跟班學(xué)習(xí)。

1.3訂單驗(yàn)收

1.3.1嚴(yán)格考核

從開(kāi)班到畢業(yè)，每一學(xué)年，共組織四次考試，第一次組織特種作業(yè)操作證考試，合格標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，補(bǔ)考不合格淘汰出訂單班；第二次組織高級(jí)職業(yè)資格證考試，畢業(yè)前組織補(bǔ)考，補(bǔ)考不合格企業(yè)不予錄用；第三次畢業(yè)前組織各工種技能考試，不合格企業(yè)不予錄用；第四次在崗前培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，組織鋼城集團(tuán)一級(jí)的安全考試，補(bǔ)考不合格的放棄錄用。通過(guò)嚴(yán)格的考試與考核，8年來(lái)共有36人被淘汰。

1.3.2注重激勵(lì)

鋼城集團(tuán)建立了多項(xiàng)激勵(lì)政策：設(shè)立鋼城集團(tuán)獎(jiǎng)學(xué)金，每期有10%的學(xué)員都可享受500-2000元的獎(jiǎng)勵(lì)；設(shè)立技能比賽獎(jiǎng)，學(xué)生畢業(yè)前，企業(yè)牽頭學(xué)院協(xié)助組織技能比賽，將對(duì)單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)予以500-3000元的獎(jiǎng)勵(lì)；設(shè)立技能鑒定獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，每多取得一個(gè)中級(jí)工證獎(jiǎng)勵(lì)800元，多取得一個(gè)高級(jí)工證獎(jiǎng)勵(lì)1200元；實(shí)行錄用后三年期的薪酬保底制度，下有保底，上不封頂；賦予優(yōu)秀學(xué)生崗位優(yōu)先選擇的權(quán)利，實(shí)行在鋼城集團(tuán)內(nèi)部，優(yōu)秀單位優(yōu)先選拔優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生可優(yōu)先選擇優(yōu)秀單位的優(yōu)先雙選規(guī)定。

1.4持續(xù)改進(jìn)

1.4.1改進(jìn)目標(biāo)設(shè)置

每一期訂單班培養(yǎng)結(jié)束，校企共同對(duì)培養(yǎng)模式運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)分析，并反復(fù)研究新一期復(fù)合型高技能人才訂單班引進(jìn)與培養(yǎng)方案；針對(duì)目標(biāo)偏低和企業(yè)參與不足等問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)；不斷改進(jìn)企業(yè)全程參與并重點(diǎn)監(jiān)控培養(yǎng)質(zhì)量的工作措施。

1.4.2改進(jìn)教學(xué)手段

增加企業(yè)案例教材編寫(xiě)和應(yīng)用，廣泛采用企業(yè)案例進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。改進(jìn)評(píng)價(jià)辦法，推出了學(xué)分制，促進(jìn)學(xué)生“自我管理、自我約束”。

1.4.3改進(jìn)實(shí)訓(xùn)安排

針對(duì)實(shí)際操作訓(xùn)練不夠特別是電焊和氣焊實(shí)際操作較弱的問(wèn)題，增加企業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間總長(zhǎng)度，由原來(lái)的2個(gè)月增加至3個(gè)月；組織學(xué)員分批輪流進(jìn)行多工種實(shí)習(xí)；聘用享受國(guó)務(wù)院津貼的全國(guó)技術(shù)能手作為訂單班焊工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，對(duì)每一批學(xué)員進(jìn)行為期1個(gè)月的專項(xiàng)培訓(xùn)指導(dǎo)。

2 訂單式人才培養(yǎng)的成效

2.1培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的復(fù)合型高技能人才。

實(shí)施八年來(lái)，訂單班共為企業(yè)培養(yǎng)1000余名復(fù)合型高技能人才，極大地提升了鋼城集團(tuán)生產(chǎn)組織、產(chǎn)品制造和訂單兌現(xiàn)水平。訂單班畢業(yè)生中，復(fù)合技能比例達(dá)到100%，持雙證100%，持三證60%；特種作業(yè)操作證持證考試通過(guò)率100%；有182人獲各級(jí)“技術(shù)能手”稱號(hào)，52人被列入鋼城集團(tuán)和攀枝花市高技能拔尖后備人才。

2.2改善了技能人才結(jié)構(gòu)。

八年來(lái)，鋼城集團(tuán)高技能人才增加了2倍，能承擔(dān)多工種、操檢合一的復(fù)合型技能人才增加了10倍；訂單班90%以上人員，在半年至一年，均能達(dá)到頂崗操作，一年后任班長(zhǎng)的有86人；總共有200余人被選拔到班長(zhǎng)、作業(yè)長(zhǎng)的崗位上，技能結(jié)構(gòu)明顯改善。

2.3形成了獨(dú)具特色的高技能人才培養(yǎng)體系。

通過(guò)多年多期復(fù)合型高技能人才訂單培養(yǎng)的實(shí)施，鋼城集團(tuán)已形成適應(yīng)自身特點(diǎn)的高技能人才培養(yǎng)體系，保證了從訂單制定到訂單執(zhí)行、訂單驗(yàn)收、問(wèn)題改進(jìn)與創(chuàng)新等全過(guò)程工作有序而扎實(shí)地推進(jìn)。從總體原則的把控，到方案的制訂、苗子的選擇、技能的實(shí)訓(xùn)、工廠的實(shí)習(xí)、大賽的考驗(yàn)、崗位檢驗(yàn)，較好地全流程建立并完善了適應(yīng)鋼城集團(tuán)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的復(fù)合型高技能人才培養(yǎng)的制度安排。

2.4推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)。

在建設(shè)攀西國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略資源創(chuàng)新開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)范圍內(nèi)，鋼城集團(tuán)作為國(guó)家資源綜合利用“雙百工程”骨干企業(yè)、國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)、中國(guó)民營(yíng)制造業(yè)500強(qiáng)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)責(zé)任重大?！坝唵伟嗳瞬排囵B(yǎng)模式”實(shí)施多年來(lái)，極大地緩解了技能人才瓶頸對(duì)鋼城集團(tuán)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)的制約，為建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、集約高效、鏈條銜接、布局合理的資源綜合利用體系提供了良好的人才支撐，推動(dòng)鋼城集團(tuán)成為了攀西地區(qū)釩鈦礦冶煉固體廢物綜合利用專業(yè)化程度最高、技術(shù)最先進(jìn)、利用量最大的企業(yè)，先后研發(fā)并形成了十大系列20余種成型產(chǎn)品，擁有一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、行業(yè)先進(jìn)水平的工藝技術(shù)，在取得良好經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，為改善長(zhǎng)江上游生態(tài)環(huán)境做出了積極貢獻(xiàn)。