周勇 李云鵬

摘要：該研究采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對運城市鹽湖區(qū)羽毛球運動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，從運城市重點中學羽毛球開展基本現(xiàn)狀、羽毛球普及推廣現(xiàn)狀、羽毛球競賽訓練體系建設(shè)現(xiàn)狀、羽毛球運動開展的因素幾方面進行調(diào)查并分析。

關(guān)鍵詞：羽毛球運動；現(xiàn)狀；開展；運城市中學

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象

研究對象是運城市重點中學羽毛球運動開展現(xiàn)狀。

（二）研究方法

1.文獻資料法

在中國知網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)資料平臺等，經(jīng)過文獻材料的整理、歸結(jié)、分析、加工。

2.訪談法

通過對大量的運城市中學走訪和調(diào)查，對中學生的交流和在職的體育教師的訪談，得出相關(guān)的結(jié)論。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

這里對調(diào)查數(shù)據(jù)用excel對數(shù)據(jù)進行分析。

4.問卷調(diào)查法

以運城市鹽湖區(qū)四所重點中學為研究對象。

二、結(jié)果與分析

（一）運城市重點中學羽毛球運動開展基本現(xiàn)狀

1.運城市重點中學羽毛球場地設(shè)備情況

運城市重點中學羽毛球的場地設(shè)備情況。羽毛球既有室內(nèi)場地又有在室外操場并且網(wǎng)架齊全的是康杰中學，這是由于康杰中學是運城市排名第一的重點高中，為了體現(xiàn)學校的整體發(fā)展水平，所以場地設(shè)備比較齊全。只有室外操場的，但是網(wǎng)架齊全的是運城中學，因為運城中學在運城市的知名度是唯一的一個能和康杰中學相比較的中學，所以場地設(shè)備與康杰中學相近，但是仍有差距，鹽化中學和海泉中學是因為課程安排需要和課間活動的限制，把更多的資金和精力用于文化知識學習上。

2.運城市重點中學羽毛球興趣班的開設(shè)情況

經(jīng)走訪多所中學和訪談多位體育老師得知，運城市各個中學現(xiàn)階段均未開設(shè)羽毛球興趣班。從研究結(jié)果上看，羽毛球課的教學內(nèi)容開設(shè)率很低，體育課中的羽毛球活動也只有在自由活動時才可以開展，由此可以看出，普及率低和學校重視度是制約羽毛球運動發(fā)展的主要原因。

3.運城市重點中學組建球隊羽毛球隊、協(xié)會或?qū)W生社團組織情況

僅僅康杰中學有羽毛球隊、協(xié)會或?qū)W生社團組織。而運城中學、鹽化中學和海泉中學則沒有組建關(guān)于羽毛球的球隊、協(xié)會或者學生社團。說明運城中學、鹽化中學和海泉中學的學生在課余時間很少能得到系統(tǒng)的羽毛球訓練，學校的重視力度和投入力度都不夠樂觀，這也是影響羽毛球運動在運城市重點中學發(fā)展的主要因素。

4.運城市重點中學生參加羽毛球鍛煉的時間統(tǒng)計

康杰中學的學生參與羽毛球鍛煉的人數(shù)比較多，并且鍛煉的時間比較長，運城中學和鹽化中學的中學生參加羽毛球運動人數(shù)與運動時間大致相同，海泉中學是私立學校，通過對本校的教練和體育老師的訪談知道海泉中學是封閉式學校，平時學生很少有時間出來活動，能選擇羽毛球作為固定課余活動方式的學生更少。說明了羽毛球的健身和教育娛樂的價值沒有得到充分的利用。

5.運城市重點中學學生參加羽毛球的動機調(diào)查

在參與羽毛球運動的學生中，大部分的學生都是想鍛煉身體，喜歡羽毛球，占總比例41%。而另外一大部分學生是為了應(yīng)付考試才選擇羽毛球，占比例22%。由此可以看出，在被調(diào)查人群中，真正喜歡羽毛球的人數(shù)還是比較多，此外就是為了應(yīng)付考試，所以說羽毛球還是有緩解壓力和提高學生交際的作用。

（二）運城市重點中學羽毛球運動競賽訓練體系建設(shè)現(xiàn)狀

1.運城市重點中學羽毛球運動競賽開展現(xiàn)狀

運城市的各種中學均參加過市級的羽毛球比賽，所參加的比賽是由運城市的幾所中學一起組織的市級比賽，只有康杰中學參加過省級的羽毛球比賽，幾所中學都沒有參加過國家級的比賽。

經(jīng)過對各所中學的訪談了解到，康杰中學有相對專業(yè)的羽毛球隊，經(jīng)常代表運城市的中學外出打比賽，所以康杰中學參加的羽毛球比賽次數(shù)相比于其他三所學校來看比較多。海泉中學因為是私立學校，學校管理比較嚴格，課程安排比較緊張，學生的精力和重心都在文化課的學習上，而運城中學和鹽化中學的教學能力相差不多，對于羽毛球以及羽毛球的比賽也沒有做到足夠的重視。

2.運城市羽毛球運動競賽訓練經(jīng)費來源

經(jīng)費來源是羽毛球隊伍發(fā)展的重要保證，所以學校需要穩(wěn)定充足的資金來開展羽毛球運動。經(jīng)調(diào)查和訪談得知，運城市重點中學羽毛球運動競賽發(fā)展正處于萌芽階段，目前開展的比賽大都是市內(nèi)的校園間比賽，外出比賽的僅僅是康杰中學一個。比賽所需的羽毛球拍和大多比賽服裝鞋子，主要靠學生自費。學校則承擔舉辦活動的經(jīng)費，還有部分經(jīng)費靠社會贊助，這樣的模式大大減少了學生的參與熱情，阻礙了運城市重點中學羽毛球運動的穩(wěn)步發(fā)展和提高。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.運城市重點中學的羽毛球教學，普遍存在著場館設(shè)施的嚴重不足，場地設(shè)施簡陋，少數(shù)學校配備室內(nèi)的羽毛球館，并且很少對外開放，滿足不了教學和學生課外鍛煉的需要。

2.運城市重點中學羽毛球?qū)ｍ楏w育教師的數(shù)量較為缺乏，造成體育教師和教練的代課任務(wù)繁重，工作量大，在課堂的教學過程中，教學內(nèi)容比較單一和傳統(tǒng)。

3.運城市重點中學培養(yǎng)運動員的起點不高，羽毛球教練或老師資源較少，而且普遍業(yè)務(wù)能不強，中學的領(lǐng)導(dǎo)把工作重心集中在學生的文化課教育上，也很難做到全面。學校的訓練經(jīng)費也是運城市重點中學生羽毛球隊整體水平落后的直接原因。

參考文獻：

[1]朱建國.羽毛球運動教學與訓練教程[M].清華大學出版社，2015，3.

[2]付強.羽毛球訓練對中學生體質(zhì)影響的研究[D].淮北師范大學，2015.

（作者單位：陜西師范大學體育學院）