史松濤
摘要:興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大學(xué)體育作為大學(xué)課程中尤為重要的一門(mén)課程,直接關(guān)系到學(xué)生綜合能力的發(fā)展。為此,有必要注重體育興趣的培養(yǎng),以此有效促進(jìn)大學(xué)生身體健康發(fā)展。定向越野運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在大學(xué)生體育教學(xué)中的應(yīng)用,對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣具有積極作用。為此,在大學(xué)生體育教學(xué)過(guò)程中,有必要注重定向越野運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用。本文在闡述定向越野運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,深入分析了定向越野運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育興趣的影響。
關(guān)鍵詞:定向越野運(yùn)動(dòng);大學(xué)生;體育興趣;影響分析
定向越野運(yùn)動(dòng)進(jìn)入到大學(xué)生體育項(xiàng)目當(dāng)中,能夠有效提升大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,便于促進(jìn)大學(xué)生新型人格素質(zhì)的形成,從而有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步與學(xué)生體育價(jià)值觀的改變,傳統(tǒng)體育項(xiàng)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實(shí)際教學(xué)需求。則需要注重新型體育項(xiàng)目的引進(jìn),以此培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。鑒于此,本文對(duì)“定向越野運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育興趣的影響”進(jìn)行更深層次的分析具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、定向越野運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)概述
定向越野運(yùn)動(dòng)具有諸多顯著的特點(diǎn),總結(jié)起來(lái),主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)運(yùn)動(dòng)性與競(jìng)爭(zhēng)性。定向越野運(yùn)動(dòng)最初是一項(xiàng)軍事活動(dòng),不斷演變到現(xiàn)如今的比賽活動(dòng)。為此,該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有一定的運(yùn)行性,同時(shí)由于涉及到比賽,決定了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性[1]。(2)游戲性與趣味性。定向越野運(yùn)動(dòng)在具體的比賽過(guò)程中具有諸多游戲活動(dòng),并且相比其他游戲,游戲方法有著較大的差異性[2]。為此,更具娛樂(lè)性與趣味性。(3)知識(shí)性與軍事性。定向越野運(yùn)動(dòng)作為軍隊(duì)訓(xùn)練方式的一種,賦予了其軍事性[3]。同時(shí),定向越野運(yùn)動(dòng)需要具備測(cè)繪學(xué)、數(shù)學(xué)等相關(guān)知識(shí),才能順利完成。
二、定向越野運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育興趣的影響分析
(一)改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)方式,增強(qiáng)體育興趣
定向越野運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用,促使傳統(tǒng)教學(xué)方式發(fā)生了改變的變化,促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提升。教師在通過(guò)定向越野運(yùn)動(dòng)館教學(xué)時(shí),教師則需要在教學(xué)過(guò)程中,注重啟發(fā)式教學(xué),以此充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并且需要鼓勵(lì)學(xué)生能夠自主解決運(yùn)動(dòng)中所遇到的一些問(wèn)題,以此有效激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣,便于體育教學(xué)效果的提升。值得注意的是定向越野運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況,以此確保體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
例如教師在教學(xué)《籃球》有關(guān)內(nèi)容時(shí),由于籃球?qū)W習(xí)需要掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作技術(shù)與長(zhǎng)時(shí)間奔跑。為此,教師有必要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,究其原因在于傳統(tǒng)教學(xué)方法只能傳授學(xué)生基本的籃球理論知識(shí)。鑒于此,教師有必要注重定向越野運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用,通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與到定向越野運(yùn)動(dòng)中,便于學(xué)生體育興趣的提升。學(xué)生通過(guò)定向越野運(yùn)動(dòng),能夠有效鍛煉自身的耐力,為籃球的學(xué)習(xí)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生的體育興趣
定向越野課程的設(shè)置,則需要將娛樂(lè)與趣味貫穿于體育課堂的全過(guò)程。眾所周知,興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力,一旦學(xué)生擁有了興趣,對(duì)于該項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)便更具動(dòng)力。定向越野運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的游戲性以及趣味性。為此,教師在開(kāi)展定向越野運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí),有必要注重多種形式的教學(xué)手段的應(yīng)用,有助于學(xué)生體育興趣的激發(fā)。同時(shí)教師有必要選擇一些與學(xué)生實(shí)際生活具有關(guān)聯(lián)運(yùn)動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生生活能力。
例如教師在籃球技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程中,一旦教師單純注重技巧講解,忽視了趣味教學(xué),勢(shì)必影響到學(xué)生的體育興趣,必然影響到體育學(xué)習(xí)興趣。為此,教師有必要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,同時(shí)通過(guò)游戲形式引入,促使學(xué)生的體育興趣得到進(jìn)一步的激發(fā)。這樣一來(lái)就有助于學(xué)生體育興趣的激發(fā)。
(三)提高教學(xué)中的互動(dòng)性,提高體育興趣
定向越野運(yùn)動(dòng)不僅僅是比賽,還是身體素質(zhì)的較量。由于不同的大學(xué)生自身身體素質(zhì)不一。為此在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師需要結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際情況,采取不同的教學(xué)方法,同時(shí)需要在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)性,以此有效提升學(xué)生的體育興趣。在整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生之間通過(guò)有效交流,便于形成一種良好的氛圍,從而有助于提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而有助于促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
例如教師在進(jìn)行太極教學(xué)過(guò)程中,由于太極涉及到諸多方面的內(nèi)容,并且富含傳統(tǒng)文化。為此教師在教學(xué)有必要讓學(xué)生交流太極有關(guān)知識(shí),促使學(xué)生對(duì)太極具有一個(gè)更深層次了解,進(jìn)而有助于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)欲望,無(wú)形中促進(jìn)了體育教學(xué)效果的提升。
總之,近年來(lái),定向越野運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,并逐漸成為了高校體育課程中尤為重要的一項(xiàng)課程,其有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與身心健康發(fā)展,同時(shí)能夠有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,從而有助于促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。為此,在大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,教師有必要認(rèn)識(shí)到定向越野運(yùn)動(dòng)應(yīng)用的重要性,并采取積極有效措施在大學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)其應(yīng)用。
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(作者單位:蘇州大學(xué)體育學(xué)院)