丁煒

校園足球運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在校園快樂足球運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體、鍛煉意志品質(zhì)、發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。

杭州市在開展校園足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到省市教育、體育部門的高度重視。在浙江省深化高中新課程改革和高考改革的形勢(shì)下，筆者所在的杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱師大附中）開展了校園足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐探索，并取得一定的成績。師大附中是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、浙江省首批特色示范高中、浙江省深化高中新課程改革實(shí)施走班教學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校、首批全國青少年校園足球特色學(xué)校、浙江省體育特色學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園足球運(yùn)動(dòng)，早在2009年，學(xué)校就在杭州市率先開展了校園足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐探索，并把它作為學(xué)校深化高中新課程改革的重要舉措，作為建設(shè)浙江省特色示范高中的重要抓手，作為學(xué)校特色體育文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為進(jìn)行民族教育、辦好內(nèi)地新疆高中班的一條重要路徑。

一、推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的措施

師大附中通過成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組、制訂校園足球運(yùn)動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、建立校園足球運(yùn)動(dòng)保障機(jī)制、組建校園足球運(yùn)動(dòng)先鋒團(tuán)隊(duì)等一系列有效措施和策略，保障了校園足球運(yùn)動(dòng)的順利開展，并取得了較好的實(shí)踐成效。

（一）成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組

要想順利開展校園足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。為此，學(xué)校成立以黨委副書記、德育副校長為組長，學(xué)生處主任為副組長，足球教練員、體育教師、年級(jí)組長為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園足球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略決策、校園足球運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制訂、校園足球運(yùn)動(dòng)方案的落實(shí)以及組織協(xié)調(diào)工作。

（二）制訂校園足球運(yùn)動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

學(xué)校將校園足球運(yùn)動(dòng)寫進(jìn)學(xué)校每年的教學(xué)工作計(jì)劃之中。另外，還制訂了詳細(xì)的校園足球運(yùn)動(dòng)工作計(jì)劃，對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、具體任務(wù)、具體措施、人員、時(shí)間、場(chǎng)地、校園足球運(yùn)動(dòng)先鋒團(tuán)隊(duì)組建、訓(xùn)練技能、訓(xùn)練方法等都在計(jì)劃一一中落實(shí)。

（三）建立校園足球運(yùn)動(dòng)保障機(jī)制

1.建立校園足球運(yùn)動(dòng)的安全保障機(jī)制。學(xué)校組織學(xué)生積極購買學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害保險(xiǎn)，積極完善實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的辦法。建立學(xué)生運(yùn)動(dòng)意外傷害事故第三方調(diào)解機(jī)制，保障參加校園足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生安全。

2.建立校園足球運(yùn)動(dòng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校將各年級(jí)開展校園足球運(yùn)動(dòng)的情況納入年級(jí)工作的績效考評(píng)指標(biāo)體系，每年組織進(jìn)行一次績效評(píng)估考核，根據(jù)績效評(píng)估考核檢查結(jié)果對(duì)績優(yōu)年級(jí)給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

3.建立學(xué)生參與校園足球運(yùn)動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。將學(xué)生參與校園足球運(yùn)動(dòng)的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案和中學(xué)學(xué)生成長記錄冊(cè)，作為學(xué)校評(píng)選杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)“五心學(xué)子”和學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件之一。

（四）組建校園足球運(yùn)動(dòng)先鋒團(tuán)隊(duì)

師大附中通過組建校園足球先鋒團(tuán)隊(duì)，并在建隊(duì)模式、培訓(xùn)方式等方面和杭州市體育局簽訂“市隊(duì)聯(lián)辦”體育后備人才基地合作協(xié)議，開創(chuàng)了杭州市高中足球組隊(duì)的先例，為在高中校園發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目注入強(qiáng)大的助推力。學(xué)校組建的師大附中校園足球先鋒團(tuán)隊(duì)，一部分來自市體育訓(xùn)練大隊(duì)，一部分來自本校足球特長生，一部分來自學(xué)校新疆部學(xué)生。這支團(tuán)隊(duì)在開展校園足球運(yùn)動(dòng)中起到了先鋒模范引領(lǐng)作用。在教育部和杭州市教育局的大力支持下，學(xué)校還聘請(qǐng)外籍足球教練員，在訓(xùn)練足球技能的同時(shí)，融匯國際足球意識(shí)，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

二、建設(shè)校園足球文化的實(shí)踐探索

校園足球以文化為基。師大附中深入挖掘和提煉學(xué)校校園足球特色文化，將之升華為足球精神，使其成為學(xué)校校園文化精神的重要組成部分。從團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)自信心、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長，積極參與學(xué)校開展的校園足球運(yùn)動(dòng)征文、演講比賽、足球知識(shí)競(jìng)賽等各種校園足球特色文化活動(dòng)，在校園足球運(yùn)動(dòng)文化建設(shè)中展現(xiàn)出陽光快樂、積極向上的班集體的精神風(fēng)貌，以此提升師大附中學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（一）將學(xué)校校訓(xùn)融入校園足球特色文化

在廣泛開展校園足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，師大附中逐漸認(rèn)識(shí)到有文化的校園足球運(yùn)動(dòng)才是使學(xué)生真正快樂的足球運(yùn)動(dòng)，因此，學(xué)校把校園足球文化作為學(xué)校體育文化的主體，把學(xué)校“大氣、清澈、博文、篤學(xué)”的校訓(xùn)融入到校園足球文化中，做到了既訓(xùn)練學(xué)生的足球技術(shù)，又培育學(xué)生的足球道德。

（二）讓每個(gè)學(xué)生都擁有自己的跑道

師大附中秉承“讓每個(gè)學(xué)生都擁有自己的跑道”的教育理念，大力開展高中體育課程改革，舉辦各種類型的校園足球競(jìng)賽。每周都開設(shè)足球?qū)ｍ?xiàng)課程和足球選修課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生充分展示自我的平臺(tái)。如今，每天都有一批“追風(fēng)小子”活躍在綠茵場(chǎng)上。

（三）努力營造校園足球特色文化的氛圍

師大附中十分重視校園足球文化氛圍的營造，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心校園足球團(tuán)隊(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)與身心健康。每次球隊(duì)外出比賽，學(xué)校都會(huì)派校醫(yī)跟隨，比賽結(jié)束后，學(xué)校派任課教師給這些隊(duì)員進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)，有時(shí)候甚至趕到賽場(chǎng)為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。

同時(shí)，學(xué)校還建立了校園足球文化墻，并充分利用校園廣播站、學(xué)校微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)、櫥窗、家長會(huì)和班團(tuán)活動(dòng)廣泛宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，對(duì)學(xué)校開展校園足球運(yùn)動(dòng)的情況以及在校園足球運(yùn)動(dòng)方面的取得的優(yōu)異成績進(jìn)行報(bào)道，從而營造一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視支持、學(xué)生喜歡并熱情參與的校園足球運(yùn)動(dòng)的良好文化氛圍，讓全校師生生動(dòng)地感受到校園足球文化的獨(dú)特魅力。

三、校園足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐探索的理性認(rèn)識(shí)

堅(jiān)持校園足球運(yùn)動(dòng)“以足球健身，以足球啟智，以足球育人”的校園足球發(fā)展理念。

（一）校園足球運(yùn)動(dòng)首先是教育，是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育

正確的思想引領(lǐng)是開展校園足球運(yùn)動(dòng)的靈魂。開展校園足球運(yùn)動(dòng)除了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和提高學(xué)生的足球技能外，更重要的是它具有育人功能。通過校園足球運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相支持、服從紀(jì)律、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、不怕挫折、積極向上的精神，使立德樹人成為足球運(yùn)動(dòng)之本，為學(xué)生今后走向社會(huì)，成為身體和精神更為優(yōu)秀的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）校園足球運(yùn)動(dòng)要以生為本和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

高中階段是基礎(chǔ)教育的重要階段，學(xué)生的品德、體質(zhì)、學(xué)業(yè)都要全面發(fā)展。師大附中在開展學(xué)生校園足球運(yùn)動(dòng)的過程中，既要防止只抓學(xué)業(yè)忽視體育的傾向，也要防止從興趣出發(fā)，只想踢球而忽視學(xué)業(yè)的傾向。學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為本，從學(xué)生的升學(xué)及未來發(fā)展著手，引導(dǎo)學(xué)生做到“做好人，讀好書，踢好球”，這也是校園足球運(yùn)動(dòng)能夠健康發(fā)展并受到家長和學(xué)生支持的重要保證。

（三）校園足球運(yùn)動(dòng)要注重培養(yǎng)高素質(zhì)的足球后備人才

德國、巴西、英國等足球強(qiáng)國在振興足球的道路上，都認(rèn)識(shí)到“草根”足球在足球人才培養(yǎng)體系中的作用，英國足球總會(huì)曾推行促進(jìn)“草根”足球發(fā)展的“特許標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃”。

堅(jiān)持走體教結(jié)合的校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展之路，培養(yǎng)有文化的足球運(yùn)動(dòng)員，使高素質(zhì)的足球后備人才不斷涌現(xiàn)。同時(shí)，造就一大批有足球特長的、有文化底蘊(yùn)的青年學(xué)生，讓他們把足球運(yùn)動(dòng)作為終身愛好，為他們能夠健康快樂地工作和生活打下良好的基礎(chǔ)，為青少年健康成長和國家足球事業(yè)的振興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這也是加快普及校園足球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)有之意義。

四、開展校園足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐探索的顯著成效

“小足球，大人生”，以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展助力。讓學(xué)生球踢得好，人生道路也出彩。學(xué)生們?nèi)暧秩辏粩嗵鎿Q，不斷進(jìn)步。學(xué)校和教師盡力為學(xué)生升入大學(xué)創(chuàng)造條件，踢足球也能圓大學(xué)夢(mèng)。北京體育大學(xué)、浙江大學(xué)、杭州師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院等高校都有師大附中足球隊(duì)員的身影，校園足球運(yùn)動(dòng)改變了學(xué)生的人生。

2010—2017年，學(xué)校連續(xù)8年獲杭州市青少年校園足球聯(lián)賽高中男子組冠軍，兩次獲杭州市“市長杯”足球賽冠軍。2014年，學(xué)校代表杭州市參加浙江省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)獲冠軍。學(xué)校在2014年“特步杯”浙江省中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽中，獲得高中男子組第二名，三名學(xué)生入選決賽最佳陣容，足球教練員獲得浙江省“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)。在2016年、2017年“特步杯”浙江省第八、九屆中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽中，學(xué)校連續(xù)兩次獲得高中男子組冠軍，隊(duì)長榮獲賽季唯一最佳球員獎(jiǎng)，教練員獲最佳教練員獎(jiǎng)。2017年，學(xué)校代表浙江省參加全國青少年校園足球聯(lián)賽。2017年4月，學(xué)校代表浙江省參加首屆全國內(nèi)地新疆高中班“交融杯”校園足球比賽，總決賽獲得季軍。