眾所周知，一個(gè)良好的習(xí)慣使人終身受益。然而，孩子們身上難免存在懶惰、挑食、散漫等不良習(xí)慣。家長(zhǎng)們都知道不良習(xí)慣不利于孩子成長(zhǎng)，但經(jīng)常在糾正孩子壞習(xí)慣、培養(yǎng)好習(xí)慣時(shí)，舉措不當(dāng)反會(huì)適得其反。那么，究竟應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣呢？

2018年3月27日，門(mén)頭溝區(qū)大峪第一小學(xué)攜手父母必讀雜志社，邀請(qǐng)關(guān)鴻羽老師圍繞“小習(xí)慣成就大未來(lái)”的主題，給家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課。

講座中，老師由淺至深，從4個(gè)方面與家長(zhǎng)們探討了習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一個(gè)問(wèn)題，好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。老師告知家長(zhǎng)：所有的不良習(xí)慣都不利于孩子成才，從孩子現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)看，抓習(xí)慣培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

第二個(gè)問(wèn)題，好習(xí)慣由誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要學(xué)校和家庭的配合，家庭與學(xué)校一定要一致，才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。關(guān)老師提出了這樣幾條建議，供大家參考：主動(dòng)拜訪(fǎng)老師;用老師的要求繼續(xù)督促孩子;了解孩子的不良傾向。

第三個(gè)問(wèn)題，好習(xí)慣什么時(shí)候培養(yǎng)。關(guān)老師提出了關(guān)鍵期理論。用狼孩和日本士兵的事例，說(shuō)明關(guān)鍵期的重要性。孩子習(xí)慣形成的關(guān)鍵期在小學(xué)和幼兒園，初中是彌補(bǔ)階段，高中就更難形成。關(guān)老師指出，抓習(xí)慣培養(yǎng)，要抓早，抓小，抓緊，抓好。

涉及培養(yǎng)的方法及具體如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，關(guān)老師為大家介紹了5種方法：

除了以上4個(gè)問(wèn)題，老師還就學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，給家長(zhǎng)們提出了建議和可供參考的思路，希望幫助孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，使其受益終身。

本次講座為“和之家”家長(zhǎng)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的第四場(chǎng)，旨在幫助家長(zhǎng)了解孩子，更好地做好家庭教育工作，改善孩子成長(zhǎng)的土壤，為孩子們提供更好的社會(huì)支持系統(tǒng)。

本項(xiàng)目將陸續(xù)開(kāi)展，幫助不同年齡孩子的家長(zhǎng)解決在家庭教育中所遇到的問(wèn)題。給予父母在言傳身教方面的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)通過(guò)身教影響孩子，培養(yǎng)孩子。