孫彬

一、內(nèi)容特性說(shuō)明

腳底拉球轉(zhuǎn)身變向技術(shù)是將腳底拉球技術(shù)與無(wú)球轉(zhuǎn)身動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合，此技術(shù)的主要作用是通過(guò)突然改變球的運(yùn)行路線(xiàn)來(lái)擺脫對(duì)方的防守。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)此動(dòng)作時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題主要為兩個(gè)方面：一是拉球時(shí)出腳動(dòng)作較慢，沒(méi)有拉到球，失去對(duì)球的控制。二是拉球轉(zhuǎn)身后身體離球較遠(yuǎn)，球不在自己的控制范圍內(nèi)。筆者列舉以下教學(xué)方法，以提高學(xué)生對(duì)拉球轉(zhuǎn)身動(dòng)作的熟練程度，從而提高學(xué)生拉球動(dòng)作的速度，減少拉球的失誤，不僅如此，還有利于學(xué)生在拉球轉(zhuǎn)身后身體能夠快速跟進(jìn)，從而繼續(xù)控球。

二、教學(xué)方法呈現(xiàn)

1.“杯子與帽子”游戲

方法：將學(xué)生分為兩隊(duì)，兩隊(duì)學(xué)生在指定地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，運(yùn)球到標(biāo)志盤(pán)處用手翻動(dòng)標(biāo)志盤(pán)，變換“杯子與帽子”，一隊(duì)負(fù)責(zé)把“杯子”變“帽子”，另一隊(duì)則相反；然后向下一個(gè)標(biāo)志盤(pán)接著運(yùn)球……游戲結(jié)束后清點(diǎn)是“杯子”多還是“帽子”多，多者為獲勝方（圖1）。

要求：每翻動(dòng)一次標(biāo)志盤(pán)后，需要完成一次腳底拉球。

實(shí)效：以比賽的方式使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)多練習(xí)所學(xué)動(dòng)作，提高學(xué)生的練習(xí)效果。

2.運(yùn)球過(guò)門(mén)比賽

方法：在限定的區(qū)域內(nèi)布置若干個(gè)小球門(mén)，運(yùn)球過(guò)門(mén)時(shí)使用腳底拉球轉(zhuǎn)身，每過(guò)一個(gè)球門(mén)得1分，在限定時(shí)間內(nèi)得分多的學(xué)生獲勝（圖2）。

實(shí)效：有利于提高學(xué)生在比賽中的觀(guān)察能力，使學(xué)生根據(jù)場(chǎng)上不停變換的情況做出正確判斷，合理地使用所學(xué)動(dòng)作。

3.“搬運(yùn)工”游戲

方法：4人同時(shí)到場(chǎng)地中間帶一個(gè)球回自己的圓圈內(nèi)，中間沒(méi)有球后可以到其他圈中運(yùn)球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己圓圈內(nèi)球多的學(xué)生獲勝（圖3）。

要求：學(xué)生在第一次觸球時(shí)，必須使用腳底拉球轉(zhuǎn)身動(dòng)作，隨后可使用其他動(dòng)作運(yùn)球，如果沒(méi)有使用所學(xué)動(dòng)作則判定此球無(wú)效。

實(shí)效：此練習(xí)是在高速奔跑中使用腳底拉固定球轉(zhuǎn)身，能夠幫助學(xué)生在比賽或?qū)沟那闆r下掌握技術(shù)動(dòng)作，初步培養(yǎng)學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作的意識(shí)。

三、教學(xué)建議

1.教師在教學(xué)時(shí)可采用側(cè)面與正面相結(jié)合的示范方式。在示范腳觸球的位置時(shí)，可采用靜止的正面示范的方式。

2.教師在組織學(xué)生進(jìn)行游戲或比賽時(shí)應(yīng)注意，游戲和比賽是為了讓學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，在游戲或比賽中不要脫離技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)的主線(xiàn)，教師要通過(guò)不斷提示學(xué)生完成正確的動(dòng)作，從而達(dá)到教學(xué)目的。