趙紅梅

聰聰從幾個(gè)月大就開始玩手機(jī)，只要媽媽忙不過來時(shí)就用手機(jī)放兒歌給孩子聽。現(xiàn)在聰聰已經(jīng)3歲多，每天見到媽媽后第一件事情就是要手機(jī)，一玩就是一個(gè)多小時(shí)，為了滿足孩子的興趣，媽媽又買了iPad，讓孩子學(xué)英語。媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子從里面學(xué)會(huì)了很多新東西，手指也更加靈活。有時(shí)媽媽在想，用電子產(chǎn)品陪伴孩子蠻省心的。

用電子產(chǎn)品代替陪伴，危害多！

電子產(chǎn)品可以作為早教工具，但卻不能替代早教本身。雖然從表面和短期效果來看，孩子能夠通過電子產(chǎn)品學(xué)到很多東西，而且興趣濃厚，但是，從更深層更長遠(yuǎn)的角度來看，過度依賴電子產(chǎn)品的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的益處。

喪失思考能力

過早專注于圖示化的電子產(chǎn)品，可能會(huì)對(duì)孩子日后的文字學(xué)習(xí)造成障礙。因?yàn)殡娮悠聊簧闲畔⑺蚕⑷f變，觸屏式的操作較快，往往孩子還來不及想一想，接收的信息還沒有被“消化”，就進(jìn)入下一個(gè)畫面，時(shí)間長了，孩子會(huì)懶得去思考問題，可能會(huì)失去思考的能力。

出現(xiàn)交流障礙

兒童在3歲之后進(jìn)入語言迅速發(fā)展的時(shí)期，使用電子產(chǎn)品這種“人機(jī)交流”的方式，削弱了孩子和其他人面對(duì)面溝通的技巧，易導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。當(dāng)孩子長期處于電子屏幕的刺激中時(shí)，也會(huì)削弱他們面對(duì)真實(shí)世界的能力，使一些孩子在與人的交流過程中出現(xiàn)障礙，甚至變得膽小怯懦，語言溝通和表達(dá)能力下降。

缺乏真實(shí)感受

電子產(chǎn)品多是平面的二維圖像，可能會(huì)讓孩子缺失了視覺以外其他感官實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如觸覺、味覺、嗅覺等。電子屏幕里面的動(dòng)物很可愛，但是絕對(duì)沒有大自然中的小動(dòng)物有觸感和空間感。再如中國傳統(tǒng)的七巧板，可以鍛煉孩子的空間智能和抽象思維能力，但是通過屏幕觸摸與真正拿起七巧板拼插，仍然有很大的差異。

個(gè)性暴躁沖動(dòng)

由于電子游戲總是使孩子得到即時(shí)的快樂和滿足，如果失敗就可以馬上重新再來。長此以往，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)所有的事情和人都明顯沒有耐心，容易暴躁沖動(dòng)，很難堅(jiān)韌、執(zhí)著地去做一件事情。如上學(xué)后，很難為了一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，而忍受眼下的枯燥學(xué)習(xí)。

4招幫孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的誘惑

電子產(chǎn)品很容易上癮，當(dāng)寶寶的生活已經(jīng)呈“電子化”狀態(tài)時(shí)，你可以嘗試用以下方法幫孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的誘惑。

NO1.轉(zhuǎn)移注意力，豐富生活內(nèi)容

找一個(gè)比電子產(chǎn)品更好的東西推薦給孩子，去看兒童劇、和小朋友一起玩等，讓他們知道還有很多事物和游戲比電腦或手機(jī)更有趣才是解決之道。

因此父母要盡己所能地為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的生活環(huán)境，分散孩子對(duì)電子產(chǎn)品的注意力。如在小區(qū)里聯(lián)合同齡的孩子，經(jīng)常一起外出游玩或做游戲，幫助孩子發(fā)展友好關(guān)系讓他從電子游戲中走出來。

NO2.制訂規(guī)則，培養(yǎng)自控能力

對(duì)于玩電子產(chǎn)品已經(jīng)上癮的孩子，家長不能強(qiáng)行沒收孩子的東西，這樣容易造成親子矛盾，不妨與孩子商量，制定規(guī)則，約定時(shí)間，這樣才能讓孩子自愿接受，從而讓孩子形成約束感，養(yǎng)成好習(xí)慣后，成為孩子自律的一部分。

孩子一旦超過事先約定的時(shí)間，則明確告知他要從下次玩耍的時(shí)間里扣除或者拒絕他下次玩耍的要求。對(duì)于較小的孩子，自控力比較弱，可在其玩耍時(shí)，及時(shí)提醒時(shí)間，如“還剩下幾分鐘就到時(shí)間了”，給孩子心理上的預(yù)知。

NO3.以身作則，降低孩子的欲望

作為父母，自己的生活方式需要豐富和健康。孩子的生活方式是環(huán)境的產(chǎn)物，如果和孩子生活在一起的成人過分迷戀電子產(chǎn)品所提供的虛幻世界，那么孩子受其影響也是必然的。

所以，家長應(yīng)該以身作則，自己不當(dāng)著孩子的面玩電子產(chǎn)品，為孩子樹立榜樣。盡量減少家里的電子產(chǎn)品數(shù)量或很好地將它們隱藏起來，不讓孩子看到，就會(huì)降低孩子玩電子產(chǎn)品的欲望。

NO4.拒絕交易，不用獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子

一定不要把電子產(chǎn)品作為“交易籌碼”，比如“吃飯就給你玩”“好好睡覺起床后就給玩”之類的。

家長不應(yīng)該用玩電子游戲這樣的獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)孩子去做本來就應(yīng)該做的事情。

經(jīng)常用這種交易的手段來刺激孩子，會(huì)使孩子逐漸產(chǎn)生做某件事情的目的是為了得到玩電子游戲的獎(jiǎng)勵(lì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這種觀念一旦形成，孩子將不會(huì)再從自身產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力去完成某件事情，而完全依賴獎(jiǎng)勵(lì)欲望。

Tipe

每個(gè)年齡段的孩子，都有不同的學(xué)習(xí)需要，而知識(shí)的學(xué)習(xí)要以身體的發(fā)展為基礎(chǔ)。所以，利用電子產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)不是完全不行，而是不能讓它成為保姆，充斥孩子生活中大量的時(shí)間。在使用電子產(chǎn)品時(shí)，針對(duì)各個(gè)年齡段的孩子需要嚴(yán)格控制時(shí)間，并為他們安排適合本年齡段的游戲和學(xué)習(xí)的方法0～3歲最好不接觸電子產(chǎn)品。但可以偶爾給寶寶看自己和家人的照片或者視頻;3歲至學(xué)齡前，少接觸電子產(chǎn)品，可以隔天玩一次，每次時(shí)間控制在15～20分鐘為宜。