黃學(xué)誠

摘要：伴隨社會民眾健康意識的不斷增強，各教育階段也逐漸將棒壘球運動教學(xué)重視起來，同時由于棒壘球運動自身的團(tuán)隊型和競技性特征，受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)校體育教育開展棒壘球運動，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)體育運動知識的傳授過程，更能夠通過教學(xué)活動使學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。雖然棒壘球教學(xué)的重要意義已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可，但是在實際的教學(xué)活動中依然存在諸多問題導(dǎo)致其教學(xué)目標(biāo)難以有效實現(xiàn)，本文通過對棒壘球教學(xué)的創(chuàng)新問題進(jìn)行研究，分析棒壘球教學(xué)存在的問題，并提出其創(chuàng)新性教學(xué)策略，旨在促進(jìn)棒壘球教學(xué)水平的提升，同時通過棒壘球運動的參與過程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：棒壘球教學(xué)；創(chuàng)新

近年來，終身體育教學(xué)理念在學(xué)校體育教育工作中得到廣泛認(rèn)可，體育課程教學(xué)不僅需要實現(xiàn)運動項目和運動技巧的教學(xué)，還需要提升學(xué)生對于體育運動的熱愛程度。棒壘球運動不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和項目運動能力，也能夠在項目訓(xùn)練過程中提升學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，有效的教學(xué)方法有助于促進(jìn)多元教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。針對其教學(xué)創(chuàng)新問題進(jìn)行探討，對于促進(jìn)棒壘球運動教育的持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

一、棒壘球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

棒壘球運動興起于美國，引入我國的時間相對較晚，社會公眾對于這項運動的認(rèn)知程度也相對較低，由于屬于團(tuán)隊型運動項目，其運動過程極具娛樂趣味性，因而受到民眾的廣泛歡迎，將其引入到體育運動教學(xué)工作中，有助于拓展學(xué)生的運動視野，使學(xué)生獲得更為多元的運動體驗。為保證運動項目教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，需要對其教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探究和分析，為尋求更為有效的教學(xué)方法奠定基礎(chǔ)。

（一）學(xué)校缺乏對于棒壘球教學(xué)的重視

學(xué)校對于棒壘球運動教學(xué)的高度重視是促進(jìn)其教學(xué)活動高效開展的重要基礎(chǔ)，同時也是影響教師教學(xué)活動工作態(tài)度和教學(xué)效率的關(guān)鍵因素，很多學(xué)校都存在忽視棒壘球教學(xué)的問題，其主要表現(xiàn)包括以下方面：其一，學(xué)校管理者缺乏對于棒壘球教學(xué)的重要性認(rèn)識，教學(xué)管理的導(dǎo)向作用對于教學(xué)活動的開展具有重要影響；其二，由于學(xué)校教學(xué)的課程設(shè)置有較為明確的安排，一般學(xué)校的體育課程都只有一課時，而由于學(xué)生缺乏棒壘球運動項目的常識基礎(chǔ)，因而教學(xué)難度也相對較大，課堂的教學(xué)效率相對較低；其三，學(xué)校對于棒壘球教學(xué)活動缺乏有效的教學(xué)評價，教學(xué)評價過程是促進(jìn)項目教學(xué)質(zhì)量提升的有效途徑并沒有對棒壘球項目的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量規(guī)定，導(dǎo)致很多教師對于課堂教學(xué)活動敷衍了事，無法有效實現(xiàn)棒壘球項目教學(xué)的應(yīng)用價值。

（二）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重匱乏

由于棒壘球運動屬于外來項目，且在我國的流行時間較短，因而很多學(xué)校在建設(shè)初期并沒有進(jìn)行棒壘球運動場建設(shè)，籃球場和足球場是大多數(shù)學(xué)校的基本體育教學(xué)設(shè)施配置，而棒壘球項目則缺乏專業(yè)場地開展教學(xué)活動，受到體育課程教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的影響，很多教師便愿意選擇具有項目教學(xué)條件的運動項目開展教學(xué)活動。

（三）教師的專業(yè)教學(xué)水平存在不足

教師是開展項目教學(xué)活動的主要引導(dǎo)者，學(xué)生需要通過教師的指導(dǎo)掌握比賽規(guī)則、運動以及競賽技巧，而很多學(xué)校的教師則存在棒壘球項目專業(yè)知識和運動技巧匱乏的問題，因而導(dǎo)致其對于學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量也會受到嚴(yán)重影響。

二、棒壘球教學(xué)的創(chuàng)新策略

（一）提升學(xué)校對于棒壘球教學(xué)的重視程度

由于學(xué)校對于棒壘球運動教學(xué)的重視程度對其教學(xué)質(zhì)量會產(chǎn)生嚴(yán)重影響，因而只有提升學(xué)校對于棒壘球教學(xué)的重視程度，才能夠使該項目教學(xué)質(zhì)量取得突破性進(jìn)展。其一，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)提升對于該項運動項目教學(xué)的重要性認(rèn)識，將棒壘球運動引入到體育課程教學(xué)活動中，能夠使學(xué)生對于體育運動有更為多元的體驗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生體育運動參與興趣的提升；其二，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對于項目教學(xué)的資金投入，積極開展項目的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使項目教學(xué)能夠具備良好的基礎(chǔ)條件；其三，增加棒壘球運動項目的教學(xué)課時，以保證棒壘球運動能夠有充足的教學(xué)時間。

（二）提升教師的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)

棒壘球運動對于運動技術(shù)具有較高的要求，因而教學(xué)活動也需要教師能夠具備良好的運動技術(shù)，以提升運動教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對于自身體育運動教學(xué)人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)校能夠具備專業(yè)素質(zhì)過硬的教師開展教學(xué)活動，學(xué)校還可以從專業(yè)棒壘球運動隊的退役人員中引入專業(yè)力量開展教學(xué)活動，專業(yè)運動員開展教學(xué)活動時不僅重視理論教學(xué)，同時也具有極強的項目實踐能力，對于提升學(xué)生的運動能力能夠發(fā)揮巨大引導(dǎo)作用。

（三）教學(xué)模式的創(chuàng)新

由于棒壘球運動項目較為新穎，很多學(xué)生會具有強烈的求知欲望，渴望能夠了解運動項目的規(guī)則和高水平的動作技巧應(yīng)用方式，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行棒壘球項目比賽的視頻觀看，使學(xué)生能夠在真實的競賽中了解隊員配置、動作技術(shù)應(yīng)用等實踐知識，同時能夠使學(xué)生通過視頻內(nèi)容感受棒壘球運動競賽激烈的氣氛和愉快的氛圍，從而提升學(xué)生對于棒壘球的喜愛程度，促進(jìn)教學(xué)活動的有序開展和教學(xué)效率的提升。

三、結(jié)束語

棒壘球運動具有極強的娛樂性特征，將其拓展到體育教學(xué)領(lǐng)域，有助于提升學(xué)生對于體育運動的參與和熱愛程度。目前諸多學(xué)校對于棒壘球教學(xué)都存在一定的不足之處，通過提升教師專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)模式等多項創(chuàng)新策略的落實能夠有效提升項目教學(xué)效率和質(zhì)量。

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（作者單位：內(nèi)蒙古科技大學(xué)（足球?qū)W院））