楊紅梅

摘 要：博物館是保護(hù)、展示和研究歷史文化遺產(chǎn)的教育機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文化、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展程度。博物館對(duì)國(guó)家宣傳民族歷史、傳播民族文化、傳承民族傳統(tǒng)有著重要的意義，是國(guó)家和民族傳播文明成果和發(fā)展水平的重要窗口，是大學(xué)生思想政治教育的另一重要手段，博物館教育應(yīng)與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，相輔相成，充分發(fā)揮其在育人中的作用。

關(guān)鍵詞：博物館 思想政治教育 大學(xué)生

在國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)劇烈變化的當(dāng)代，中國(guó)面臨著國(guó)內(nèi)外的雙重挑戰(zhàn)，在此形勢(shì)下如何進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，探索出解決之道是亟待研究的課題。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一新的歷史方位，指出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。

一、大學(xué)生思想政治工作的任務(wù)與瓶頸

大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是國(guó)家的棟梁之材，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，擔(dān)負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要使命。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高思想政治素養(yǎng)，對(duì)于我國(guó)全面實(shí)施科教強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)，保證中國(guó)特色社會(huì)主義的繁榮發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育必須以習(xí)近平的新時(shí)期黨的十九大精神和中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)新老干部為己任，以國(guó)家為中心，以學(xué)生發(fā)展為中心，不斷提升內(nèi)涵和質(zhì)量，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。著眼于培養(yǎng)具有社會(huì)擔(dān)當(dāng)、有堅(jiān)定信念、為歷史、國(guó)家、社會(huì)需要的人。

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的擁護(hù)者，是民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者，對(duì)于我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)是十分珍貴的人才資源。當(dāng)代大學(xué)生思想政治積極健康。他們熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心。但是在全球多元文化相互碰撞和我國(guó)特有國(guó)情下，各種矛盾問(wèn)題交織在一起，造成當(dāng)代大學(xué)生共產(chǎn)主義信仰迷茫，大學(xué)生思想政治教育還較薄弱。因此加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。大學(xué)生思想教育要堅(jiān)持學(xué)校教育與社會(huì)教育、理論教育與實(shí)踐教育、自我教育與堅(jiān)持教育、傳承與創(chuàng)新教育相輔相成。大學(xué)生正處在從不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的重要人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，做好大學(xué)生思想政治教育工作就顯得尤為重要。

二、博物館思想道德教育功能

2006年文化部頒布的《博物館管理辦法》中，定義博物館為“收藏、保護(hù)、研究展示人類活動(dòng)和自然環(huán)境的見(jiàn)證物，經(jīng)過(guò)文物行政部門(mén)批準(zhǔn)許可取得法人資格，向公眾開(kāi)放的非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)” [2]。此為傳統(tǒng)意義上的博物館，其工作主要集中在收藏、展示、研究等功能上。隨著現(xiàn)代人們對(duì)精神食糧的渴求，對(duì)教育的重視，國(guó)家才逐漸意識(shí)到博物館教育功能的重要性。國(guó)務(wù)院頒布并于2015年3月20日起實(shí)施的《博物館條例》中，將博物館定義為：以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護(hù)并向公眾展示人類活動(dòng)和自然環(huán)境的見(jiàn)證物，經(jīng)登記管理機(jī)關(guān)依法登記的非營(yíng)利組織。[3]在這里，“教育”功能被放在了博物館三大功能之首，足以可見(jiàn)博物館教育地位的重要性。

博物館是承載歷史文化的重要載體，具有非凡的社會(huì)教育功能，尤其是在青少年的思想道德教育方面，它能夠開(kāi)拓青少年視野、豐富知識(shí)、培養(yǎng)情操。博物館的社會(huì)教育功能是當(dāng)今博物館的一項(xiàng)重要職能。博物館具有豐富的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，博物館通過(guò)收藏展示、研究發(fā)掘?qū)⑸鐣?huì)歷史文化知識(shí)傳播給大眾，進(jìn)而進(jìn)行著愛(ài)國(guó)主義、思想道德教育。每個(gè)青年大學(xué)生要明確自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，不斷完善自身，提升思想道德建設(shè)，科學(xué)文化建設(shè)，自覺(jué)為祖國(guó)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

博物館不僅是保護(hù)傳承國(guó)家資源、文化的重要機(jī)構(gòu)，也是展示民族歷史和文化的重要窗口，更是民族精神的濃縮地。同時(shí)，博物館也是人們進(jìn)行思想教育、文化教育、愛(ài)國(guó)教育的重要課堂。博物館通過(guò)實(shí)物展示，實(shí)物講解，不斷深化民眾的愛(ài)國(guó)主義教育，使人們更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，這是博物館在全民思想道德建設(shè)中所起的重要作用。

現(xiàn)代博物館作為國(guó)民教育的重要陣地，有別于學(xué)校教育，具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可作為學(xué)校教育的輔助教育模式，博物館是以館藏實(shí)物為載體，通過(guò)與講解員的互動(dòng)性或者單一性來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞；普及對(duì)象為全體人民，具有廣泛性，是全民終身教育的一種形式；博物館不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，更是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的重要課堂；博物館的教育模式具有啟發(fā)性、誘導(dǎo)性、教學(xué)性。通過(guò)博物館教育輔助學(xué)校教育上的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

三、加強(qiáng)博物館對(duì)大學(xué)生思想政治教育的策略

公共博物館是國(guó)家文化事業(yè)的重要組成部分。近年來(lái)，越來(lái)越多的人從博物館參觀和教育活動(dòng)中受到文化熏陶，感受到濃濃的文化氛圍?，F(xiàn)如今不論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都致力于將博物館教育融入到學(xué)校教育中。盡管中國(guó)在將博物館教育納入到學(xué)生的日常教育中起步較晚，但正致力于這項(xiàng)研究。

在國(guó)內(nèi)，學(xué)校教育與圖書(shū)館教育之間存在著很大的不同，學(xué)校教育屬于正規(guī)教育，博物館教育屬于非正規(guī)教育。學(xué)校利用語(yǔ)言作為知識(shí)載體，將知識(shí)傳遞給學(xué)生，課堂教學(xué)是教育的主要形式，而博物館則是以館藏實(shí)物為載體將知識(shí)傳遞給受眾，參觀展覽等為主要的教育形式。但兩者有著相同的教育目的，均旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。進(jìn)而取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。筆者就館校之間的融合的幾點(diǎn)策略如下：

（1）高校博物館的建設(shè)

高校博物館是指建立在高校校園里，與高校辦學(xué)宗旨相契合的一所藏品展覽機(jī)構(gòu)，高校是人才聚居地，有著特有的專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)域，在高校開(kāi)展專項(xiàng)博物館可以更好的宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，構(gòu)建校園文化。高校專題博物館不僅是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和豐富，更擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重任。作為一種與學(xué)生聯(lián)系教緊密的博物館，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的去參觀，學(xué)校也應(yīng)舉辦一些形式不一的公共活動(dòng)，組織學(xué)生參與，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)文化的理解。如“精品展覽”的舉辦。把博物館教育與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，不僅是學(xué)校教育發(fā)展的需要，也是博物館事業(yè)發(fā)展的需要。

（2）博物館課程的建設(shè)

此處所指博物館課程是指在博物館與學(xué)校合作的過(guò)程下，開(kāi)展的用于教學(xué)的課程，博物館教育不同于學(xué)校教育，有著其專屬的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。博物館教育教學(xué)方法有著相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活多變性，屬體驗(yàn)式探究式學(xué)習(xí)，各類博物館應(yīng)當(dāng)與相關(guān)學(xué)校實(shí)現(xiàn)有效的結(jié)合，應(yīng)該與各類博物館館進(jìn)行長(zhǎng)期合作，把學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)與博物館的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出各種滿足學(xué)生教學(xué)需求的教學(xué)輔助資源，包括名師網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)生易接受的學(xué)習(xí)APP、多媒體教材等。通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生可以通過(guò)多種渠道、多角度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率。除此之外，也掌握了博物館相關(guān)知識(shí)，能夠更好的支持學(xué)校課程的教學(xué)。

（3）全面發(fā)揮教育功能，增強(qiáng)道德建設(shè)。

教育是博物館的主要社會(huì)職能之一，也是加強(qiáng)全民思想道德建設(shè)的主要手段。博物館教育的主要內(nèi)容就是利用館藏的豐富的文物資源，利用一系列的教育活動(dòng)或者藏品展示，讓廣大觀眾在開(kāi)拓眼界、感嘆人類發(fā)明、創(chuàng)造力的過(guò)程中，使自身的政治修養(yǎng)、思想觀念、道德規(guī)范等得到不斷地熏陶、提升，博物館要合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建設(shè)傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)。大學(xué)生可根據(jù)不同的需求去查詢不同的資源，了解相關(guān)領(lǐng)域。

四、小結(jié)

博物館作為文化教育的重要組成部分，必須與學(xué)校教育相結(jié)合，最大限度的發(fā)揮博物館的教育功能，同時(shí)將博物館教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合是社會(huì)的發(fā)展需求。通過(guò)學(xué)校、博物館教育，不僅開(kāi)闊了大學(xué)生知識(shí)面，提升了大學(xué)生思想政治、文化素養(yǎng)，而且也實(shí)現(xiàn)了教育在理論與實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮了其育人作用。

參考文獻(xiàn)

[1]張旗.構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新體系的探討[J].前沿，2012（19）：165-166.

[2]張劍平，夏文菁.數(shù)字化博物館與學(xué)校教育相結(jié)合的機(jī)制與策略研究[J].中國(guó)電化教育，2016（01）：79-85+108.

[3]李靜.關(guān)于博物館與青少年教育的探討[J].價(jià)值工程，2012，31（16）：209.

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