曾梅群

摘要：體育素養(yǎng)是現(xiàn)階段公民都應(yīng)該必備的一種素養(yǎng)，是提升國民素質(zhì)以及幫助國民提升運動能力的一個十分重要的方式。這其中，最廣為接受的就是跑步，跑步也有很強的專業(yè)性，不管是鍛煉還是競賽，為能使之發(fā)揮最大的效用，必須掌握相應(yīng)的跑步技巧。

關(guān)鍵詞：短跑； 途中跑； 教學(xué)； 應(yīng)用

短跑屬于一種極限運動，是要求集體能夠在大量缺氧的情況下還能進行繼續(xù)高強度運動的一種形式。對短跑運動員的要求苛刻，使之能夠在極短的時間內(nèi)實現(xiàn)高強度和快速度的釋放，最終能夠使自己實現(xiàn)單位距離縮短時間的理想效果。一般100米的跑步項目中，途中跑占比大概是在55%～60%；而四百米的跑步中，途中跑的距離大概是在300米～320米；而1500米長跑中所使用的途中跑技術(shù)要在1200米。由此可知，途中跑在跑步中的地位十分重要，甚至說，誰能在跑步中更加熟練的使用途中跑技術(shù)，那么將會在很大程度上占據(jù)跑步整個過程的優(yōu)勢，將對整個跑步過程有十分重要的意義。但是在途中跑技術(shù)的教學(xué)中，還是會存在很多技術(shù)方面的問題，往往被教者不能及時的掌握途中跑技術(shù)。基于此，本文對現(xiàn)階段在途中跑技術(shù)的教學(xué)中存在的問題以及該如何正確的教導(dǎo)學(xué)員們掌握途中跑技術(shù)做系統(tǒng)的探究。

一、什么是途中跑技術(shù)

途中跑是跑步項目中最長的一段距離，是對整個跑步的效果都用決定因素的一個跑步過程。在跑步的整體過程中，可以將其分為四部分：起步、發(fā)力、途中跑、沖刺。但是四者所占的在整個跑步過程中的比重也存在差異，尤其是途中跑技術(shù)，所占的在整個跑步過程中的比重大概是在四分之三左右。

二、當(dāng)前階段中對途中跑技術(shù)教學(xué)中存在的問題

（一）重理論，輕實際

很多教育者在對學(xué)員教授途中跑技術(shù)的過程中，往往都是的通過畫線的形式，通過粉筆在黑板或者直接在操場使用樹枝來對其進行講解。但是并不會實際的在學(xué)員們跑步的過程中來進行更加具體的講解，多數(shù)學(xué)員都存在著明明已經(jīng)對理論知識爛熟于心但是一旦到了實際的應(yīng)用中就會發(fā)現(xiàn)并不能其實的將之應(yīng)用在實際的跑步環(huán)節(jié)中。

（二）理論教育存在不科學(xué)的現(xiàn)象

受到教育者自身素質(zhì)的影響，在教育的過程中可能存在不科學(xué)的現(xiàn)象，例如在教學(xué)中對何時應(yīng)該使用途中跑，怎樣發(fā)力以及怎樣保存體力，讓自己在途中能夠最大程度保存自己實力等等問題，僅僅是靠自己多年來的經(jīng)驗而不是使用科學(xué)的理論指導(dǎo)。

三、途中跑技術(shù)的教學(xué)

想要在跑步的過程中能夠更加的輕松自然從而提升整個跑步過程的成績，就應(yīng)該掌握正確的途中跑技術(shù)以及能夠切實的將之聯(lián)系在實際的跑步過程中。

（一）理論和實際都重

觀念的改變永遠(yuǎn)都應(yīng)該擺在第一位，尤其是途中跑技術(shù)的教學(xué)中，教育者應(yīng)該及時的去改變自己的觀念，在教學(xué)的過程中不應(yīng)該僅僅是重視對于理論的指導(dǎo)，更應(yīng)該注重幫助學(xué)員們?nèi)ジ玫恼莆胀局信芗夹g(shù)的應(yīng)用。

（二）勻速跑

在跑步的過程中應(yīng)該盡量的避免“忽増忽降”的現(xiàn)象，尤其是途中跑的過程中，這部分環(huán)節(jié)不是追求名次的最好實際，只需要保持能夠勻速就可以。若是降低速度，后面的運動員會超過；而若是提升速度則會導(dǎo)致在最終沖刺的環(huán)節(jié)沒有足夠的體力而導(dǎo)致的沖刺不力現(xiàn)象。

（三）變速跑

在發(fā)力階段，這是在最初的過程中拉開名次的一個環(huán)節(jié)，因此在這一階段中必然會存在初始速度很高的情況。但是受到個人體力的影響，這部分過程必然不會持續(xù)很長的時間，因此這部分過渡到途中跑的過程中，應(yīng)該更加合理的去使用這部分的高速度帶給自己的收益，緩慢的降低速度，通過慣性來讓自己維持一段高速的前進時期然后逐漸的去趨于平緩。

（四）節(jié)奏跑

短跑環(huán)節(jié)中一般都是多人的競技，因此在進行訓(xùn)練的過程中也應(yīng)該去模擬這種跑步的情景。在跑步的環(huán)節(jié)中，設(shè)置三至四人的小組，然后在跑步時候領(lǐng)隊維持自己的速度然后讓隊員維持自己的速度，保持這個節(jié)奏，在輕松的環(huán)境中完成競賽的過程。

（五）下坡跑

下坡跑在短跑競賽中并不常見，但是很多越野競賽中設(shè)置下坡跑的環(huán)節(jié)。在下破跑的時候運動員一味的追求速度而沖刺下坡與為了保持安全而減速下坡都不是正確的下坡跑的方式，正確的應(yīng)該是順其坡道進行放松的跑步，尋找肌肉放松的感覺并將之維持在自己可控的范圍內(nèi)。

（六）加強身體鍛煉

強健的身體才是跑步過程中能取得一個好名次的關(guān)鍵，因此對運動員來說應(yīng)該不斷的在訓(xùn)練中提升自己的身體的強度以及體力，從而能夠讓自己的身體素質(zhì)能夠支撐起更多的沖刺路程。因此要在跑步訓(xùn)練的同時，增加自己的膝關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)以及踝關(guān)節(jié)的靈活性。

（七）正確的賽后放松

賽后放松也是對運動員來說也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。訓(xùn)練結(jié)束之后應(yīng)該及時的對其自身的情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，例如在訓(xùn)練之后不應(yīng)該立即讓運動員進行休息而是應(yīng)該通過簡單訓(xùn)練的方式來對休息過渡。

四、結(jié)語

綜上所述，途中跑在跑步的整個環(huán)節(jié)中所占用的比例是十分重要的，但是受到多方面因素的影響導(dǎo)致在對運動員進行技術(shù)指導(dǎo)的過程中還是存在很多的問題。針對這些問題，應(yīng)該做到更好的去面對而不是逃避，應(yīng)該更加積極的去尋找正確的解決辦法。

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（作者單位：新會圭峰小學(xué)）