王明慧 鄒德美

2017年底，在深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校舉辦的廣東省歷史教師基本功大賽，大賽期間各個地區(qū)的優(yōu)秀選手都拿出了非常精彩的作品，從中受到的啟發(fā)和教育比自己在多年的一線教育積累的經(jīng)驗還要豐富。尤其是初中組的題目《洋務(wù)運動》，選手們從19世紀(jì)的60年代到90年代的社會背景和國際情況進行了精彩的分析。但冷靜思考之后，在這種大變局之中，以李鴻章為例的士大夫階層到底起了哪些作用？當(dāng)時歷史現(xiàn)場究竟如何？是很多選手忽略的內(nèi)容。

一、回到歷史現(xiàn)場，構(gòu)建宏觀現(xiàn)場

洋務(wù)運動有很多的名目：“同治中興”、“同光新政”、“自強新政”、“地主階級自救運動”等等。海外學(xué)者多稱其為“自強新政”，重在強調(diào)其是在外國列強侵略下所作出的回應(yīng)。[1]

洋務(wù)運動發(fā)生在19世紀(jì)60年代，當(dāng)時的社會既可以說是“內(nèi)憂外患”，又可以說是“中外和好”?！皟?nèi)憂外患”是指洋務(wù)運動發(fā)生時，清政府面臨著嚴(yán)重的民族危機。西方資本主義國家從十四世紀(jì)開始，經(jīng)歷了新航路開辟、文藝復(fù)興、宗教改革、資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命后，資本主義世界體系初步形成，迫切需要擴大國際市場。他們通過槍彈炮火打開中國的大門，侵奪中國的領(lǐng)土和踐踏中國的主權(quán)。然而第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗并沒有給大多數(shù)的中國人帶來沖擊，中國又渾渾噩噩地過了20年。盡管存在林則徐、魏源等人的“睜眼看世界”，但其影響極其有限。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府先后簽訂了《天津條約》、《北京條約》，再次割讓領(lǐng)土、增加賠款和破壞主權(quán)，進一步加深了中國的半殖民地和半封建程度。在這種內(nèi)憂外患下，清政府上層官員形成了“守舊派”和“洋務(wù)派”兩個陣營。

第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府用領(lǐng)土和特權(quán)等暫時滿足了列強的要求，國內(nèi)的太平天國運動也在內(nèi)外勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下進入低谷。所以出現(xiàn)了“中外和好”的局面。在聯(lián)合鎮(zhèn)壓太平軍的過程中，清朝官員們見識到華爾領(lǐng)導(dǎo)的“常勝軍”船堅利炮的威力。多數(shù)官員希求得到外國軍隊的保護，而李鴻章等人感受到了潛在的威脅，認(rèn)為這種“和局”是短暫的。因此李鴻章把“自強”定為洋務(wù)運動的目標(biāo)。關(guān)于“自強”一詞，李鴻章在1864年春致總理衙門函中寫道∶“夫今之日本，即明之倭寇也。距西國遠而距中國近。我有以自立，則將附麗于我，窺伺西人之短長。我無以自強，則并效尤于彼，分西人之利藪?！盵2]

二、深入歷史細節(jié)，探討微觀真相

李鴻章，字漸甫，號少荃，安徽廬州府合肥縣人。師從曾國藩，名起鎮(zhèn)壓太平軍時。在鎮(zhèn)壓起義時，李鴻章顯示出卓越的軍事指揮才能。李鴻章歷任之官，則大學(xué)士也，北洋大臣也，總理衙門大臣也，商務(wù)大臣也，江蘇巡撫、湖廣兩江兩廣直隸總督也。自表面上觀之，亦可謂位極人臣矣。[3]李鴻章迅速升職既得益于太平軍的威脅，也得益于他本人的能力和努力。

李鴻章投身洋務(wù)運動二十多年。也是因為洋務(wù)運動，對李鴻章褒貶不一。有人批他不懂洋務(wù)，梁啟超批他“只知有洋務(wù)，不知有國務(wù)”。有人夸他是“中國近代化的第一人”。如何評價李鴻章在洋務(wù)運動中的作用，主要看他所辦的洋務(wù)。下表是李鴻章在洋務(wù)運動期間進行的一系列活動。

上述表格列舉的是李鴻章所辦的洋務(wù)，綜合來看，主要分三類：

第一類是軍事，例如購船、造船、購械、造械、筑炮臺等；第二類是商務(wù)，例如鐵路、招商局、織布局、電報局、開平煤礦等；第三類是教育，例如興學(xué)堂、派學(xué)生游學(xué)外國等。

李鴻章在軍事方面的作用在于引進西方技術(shù)生產(chǎn)槍炮武器，運用西法訓(xùn)練軍隊，創(chuàng)建新式海軍。

李鴻章創(chuàng)辦的金陵機器局開近代兵工業(yè)的先河。其資金主要來源于淮軍預(yù)算，生產(chǎn)的武器多數(shù)送至淮軍各部隊，后期由于李鴻章的離開，日漸衰微。江南制造總局是重要的武器生產(chǎn)機構(gòu)，也是洋務(wù)運動最大的近代軍事工業(yè)。它生產(chǎn)的滑膛槍和榴彈炮直接用于淮軍攻打捻軍，在鎮(zhèn)壓捻軍起義中發(fā)揮了重要的作用。但是其生產(chǎn)的兵艦和船只選用的是進口材料，成本遠高于購買價格，維修和管理開銷也大，80年代后日益陷入困境。天津機器局在朝廷的經(jīng)濟扶持下，到70年代末，其生產(chǎn)的火藥、子彈和炮彈數(shù)量就超過了江南制造局。

1862年，淮軍開始采用西式武器和西法操練。李鴻章還提出將沿海沿江的精銳部隊改為“洋槍炮隊”，采用西式武器，增強沿海防御實力。北洋水師，在四支近代化的海軍艦隊中實力最強、規(guī)模最大。其實力曾是亞洲第一，后逐漸落后于日本。在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒。多數(shù)人把北洋艦隊的覆沒歸咎于李鴻章的決策失誤，但也有人認(rèn)為北洋海軍的失敗原因有二，一是清政府官僚主義陋習(xí)、地方主義觀念和派系的明爭暗斗；二是北洋海軍本身組織不健全、裝備陳舊過時。[4]

發(fā)展軍事工業(yè)需要大量的資金，70年代以李鴻章為首的洋務(wù)派把目標(biāo)從“自強”變?yōu)椤扒蟾弧?，把主要活動集中在發(fā)展商務(wù)方面。李鴻章在商務(wù)方面起到的作用是建立近代工廠，發(fā)展工礦交通事業(yè)。

李鴻章認(rèn)為發(fā)展商務(wù)可以達到國富民強的目的?！俺季S古今國勢，必先富而后能強，尤必富在民生，而國本乃可益固。各國制造均用機器，較中國土貨成于人工者，省費倍蓰；售價既廉，行銷愈廣。自非逐漸設(shè)法仿造，自為運銷，不足以分其利權(quán)?！盵5]因此他建議中國人建立自己的機器操作的紡織廠，自己帶頭創(chuàng)立了上海機器織布局。他還鼓勵中國商人組織公司，開采礦山，開辦電報。李鴻章辦輪船招商局的目的在于同外國企業(yè)競爭，收回中國利權(quán)。輪船招商局設(shè)立后，1873年至1876年外國航運公司收入總共損失4，923，000兩。中國運費率穩(wěn)步下降。[6]輪船招商局前期的成功得益于政府的財政支持和公司管理人的自主權(quán)。1884年后被官僚控制，逐漸衰落。

李鴻章在教育方面起的作用在于嘗試發(fā)揮科舉在引導(dǎo)近代化方面的作用，在學(xué)校開設(shè)數(shù)學(xué)和科學(xué)，鼓勵學(xué)生出國游學(xué)。

1864年，李鴻章建議在科舉考試中增加技術(shù)一科，借以鼓勵讀書人投身于科學(xué)技術(shù)事業(yè)。但為了政治利益，他并不致力于科舉改革。李鴻章模仿西式武器的同時，還提出要培養(yǎng)相應(yīng)的人才。同文館和新設(shè)的外國語學(xué)校，除了培養(yǎng)翻譯員外，更重要的是培養(yǎng)鉆研西方技術(shù)人才。李鴻章還主張派遣學(xué)生到西方國家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和機械學(xué)等科學(xué)。

三、結(jié)合歷史背景，評價全面客觀

李鴻章處在專制主義中央集權(quán)達到頂峰的清朝，漢人地主權(quán)力上升的滿洲人統(tǒng)治下。當(dāng)時西方列強完成工業(yè)革命后，迫切需要打開并擴展中國市場。爆發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭，中國的民族危機加深。此時的社會矛盾也異常尖銳。洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的起義軍發(fā)展迅速。清朝借助湘軍、淮軍以及華爾領(lǐng)導(dǎo)的“常勝軍”，沉重打擊了太平軍的勢力。在鎮(zhèn)壓太平軍的過程中，李鴻章等人深刻體會到中西方武器裝備的差距，又因鎮(zhèn)壓起義有功，李鴻章、曾國藩得到了大展宏圖的機會。因此李鴻章、曾國藩等看準(zhǔn)“三千年未有之大變局”的機會，在辦洋務(wù)時積極爭取清政府的支持。

以李鴻章為代表的洋務(wù)派在民族危機日益加深的情況下，把“自強”作為洋務(wù)運動的口號，創(chuàng)辦了近代第一批軍事工業(yè)。19世紀(jì)70年代，因創(chuàng)辦軍事工業(yè)所需的資金多，見效慢，加之“丁戊奇荒”，洋務(wù)運動出現(xiàn)了劇烈波動。因此李鴻章等人轉(zhuǎn)而以“求富”為口號，從發(fā)展軍務(wù)轉(zhuǎn)向商務(wù)，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)。在創(chuàng)辦洋務(wù)的過程中，李鴻章等人深知培養(yǎng)新式人才的重要性，創(chuàng)辦了一批新式學(xué)堂培養(yǎng)相應(yīng)人才。這三類洋務(wù)相輔相成，相互依賴，通過創(chuàng)辦這三類洋務(wù)，洋務(wù)運動開啟了中國軍事、工業(yè)、教育近代化。

李鴻章具有實行新政的務(wù)實精神。但是他在同現(xiàn)存的軍事和行政慣常做法中存在妥協(xié)。盡管李鴻章是清朝高官主張在官辦學(xué)校教授西方科學(xué)和數(shù)學(xué)的第一人，但是并沒有觸到中國社會與政治的基本問題。正如李鴻章在同治十一年五月復(fù)議制造輪船折云：“西人專恃其槍炮輪船之精利，故能橫行于中土，中國向用之器械，不敵彼等，是以受制于西人。居今日而曰攘夷，曰驅(qū)逐出境，固虛妄之論，即欲保和局守疆土，亦非無具而能保守之也?！盵7]所以當(dāng)時只是局限在學(xué)習(xí)技術(shù)方面。

李鴻章只是19世紀(jì)60年代開始的洋務(wù)運動的代表之一，其實，主張學(xué)習(xí)西方，以求推動清朝進步的，在中央有奕?，地方還有其他實力大員曾國藩、張之洞和左宗棠等人，他們倡導(dǎo)的這場運動以70年代為分界線。前期以“自強”為口號，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)，例如安慶軍械所和福州船政局等。后期以“求富”為口號，興辦了一批近代民用工業(yè)，例如漢陽鐵廠等。70年代中期開始籌建海防，創(chuàng)建了北洋、南洋、福建三支海軍。在教育方面創(chuàng)辦新式學(xué)堂。洋務(wù)運動開啟了中國工業(yè)、軍事、教育近代化，主要是學(xué)習(xí)西方先進的技術(shù)，維護清朝的統(tǒng)治。雖然沒有改變中國半殖民地半封建的性質(zhì)，但是為了適應(yīng)時代的發(fā)展，他們還是做了很多努力。

所以在歷史教學(xué)中我們不能只是簡單地說洋務(wù)運動就是失敗的，或者簡單地傳輸一些口號，我們要讓學(xué)生回歸到歷史現(xiàn)場，引導(dǎo)學(xué)生進行反思，在當(dāng)時的階段李鴻章等人是做了很多努力，雖然沒有改變中國的社會性質(zhì)，但是這是歷史進步中不可或缺的一環(huán)，后人也是在此基礎(chǔ)上繼續(xù)前行的。其實在以李鴻章為代表的地主階級中有一批士大夫他們是愛國的，我們不能簡單地說出書本上的知識點，而是要用這種人性共同的情感把學(xué)生帶回歷史現(xiàn)場，以此來訓(xùn)練學(xué)生的思維和理解能力，最終培養(yǎng)學(xué)生的史觀。

【注釋】

陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》，上海：上海社會科學(xué)院出版社，2006年，第111頁。

蔣廷黻： 《中國近代史》，北京：中國華僑出版社，2016年，第55頁。

梁啟超：《李鴻章傳》，西安：陜西師范大學(xué)出版社，2009年，第177頁。

胡以貴：《扳不倒的李鴻章》，長春：吉林文史出版社，2014 年，第171頁。

邢超：《致命的倔強：從洋務(wù)運動到甲午戰(zhàn)爭》，北京：中國青年出版社，2013年，第118頁。

黎志剛：《黎志剛論招商局》，北京：社會科學(xué)文獻出版社，2012年，第68頁。

梁啟超：《李鴻章傳》，西安：陜西師范大學(xué)出版社，2009年，第214頁。