淡然

在我的引導(dǎo)下，兒子慢慢學(xué)會(huì)了管理自己的情緒，遇到事情再也不亂發(fā)火了，我為他的進(jìn)步感到很開心。

不久前的一天，我接到了兒子班主任李老師打來的電話，告訴我兒子已經(jīng)連續(xù)一個(gè)星期不寫英語作業(yè)了，而且上英語課還寫數(shù)學(xué)練習(xí)題。李老師建議我找兒子好好聊聊，幫助他找到思想癥結(jié)所在，以便糾正錯(cuò)誤。

兒子是個(gè)非常情緒化的孩子，這一點(diǎn)我不否認(rèn)，但沒想到自從他上了六年級(jí)以后，情緒化的表現(xiàn)越來越嚴(yán)重。比如，早上我做好了大米飯炒雞蛋，他卻偏要吃炸醬面條，有時(shí)不依著他，他就干脆鬧情緒不吃。我這個(gè)當(dāng)媽的心軟，每次當(dāng)他鬧情緒的時(shí)候，總是遷就他，覺得兒子正處在青春叛逆期，等過了這段時(shí)間就好了，可沒想到他會(huì)愈演愈烈。

那天，兒子背著書包垂頭喪氣地回來了，一直沉默不語，似乎很憂郁的樣子，我剛開口說了一句：“兒子，上英語課你怎么寫數(shù)學(xué)練習(xí)題呢？”他突然變得憤怒起來：“又是李老師告的狀吧，她可真夠事兒的。我愿意這么做，誰也不要管我！”然后氣沖沖地關(guān)上了自己屋內(nèi)的房門。

兒子的情緒化如此嚴(yán)重，難道是心理上的問題？我陷入了沉思，記得不久前聽了一個(gè)全國知名教育專家的講座，專家的觀點(diǎn)是，之所以現(xiàn)在情緒化的孩子越來越多，原因是父母對(duì)子女的溺愛，他們生活上飯來張口，衣來伸手，凡事都依靠父母，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，父母都舍不得批評(píng)一句，因此使很多孩子養(yǎng)成了任性驕縱、唯我獨(dú)尊的毛病。對(duì)照自己之前的一些做法，我覺得兒子這么下去可不行，一旦成了情緒的“俘虜”，不禁會(huì)危害身心健康，而且還會(huì)影響未來的發(fā)展。作為家長，我要想辦法幫助他改掉這個(gè)毛病。

機(jī)會(huì)很快來了。幾天后兒子放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)他臉色很難看?！皟鹤舆@是怎么了？”我不禁在心里畫了個(gè)問號(hào)。沒想到過了一會(huì)兒，他突然把他很喜歡的一個(gè)飛機(jī)航模摔了，然后大哭起來。我悄悄地走到他身邊，柔聲地問：“怎么了？能告訴我發(fā)生了什么事嗎？”兒子開始不說，在我再三引導(dǎo)下，他才說出了這次在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中沒有考好。明白了原因后，我故作輕松地笑了，安慰他：“兒子，這有什么??！誰沒有經(jīng)歷過失敗，別忘了失敗是成功的‘母親！”兒子聽完呵呵地笑了。我趁機(jī)建議道：“兒子，要不出去跑一圈吧，把不良的情緒趕跑，沒準(zhǔn)回來后心情就變好了?！?/p>

他接受了我的建議。當(dāng)跑步回來之后，竟然哼著歌走進(jìn)家門，看來心情變好了。我故意問：“兒子，跑了一圈有什么感受？”兒子一本正經(jīng)地說：“媽媽，你說得真對(duì)，其實(shí)失敗了也沒什么，下一次再努力吧！以后我再有情緒不佳的時(shí)候，要學(xué)著把消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，讓自己有個(gè)良好心態(tài)?！蔽屹澷p地朝兒子豎起了大拇指，夸贊道：“兒子，你真棒！”正是通過這件事我讓兒子懂得，要學(xué)會(huì)選擇合適的方法適當(dāng)?shù)匦箖?nèi)心的不良情緒。

除此之外我還告訴他：要有一個(gè)樂觀的生活態(tài)度和情緒，當(dāng)遇到困難和其他問題時(shí)，要學(xué)會(huì)從容面對(duì)，放平心態(tài)，用好情緒去感染別人，千萬不要用壞情緒去傷害別人。一次，兒子的同桌突然發(fā)脾氣了，還把兒子的考試卷子撕了。這件事要是放在以前，兒子肯定會(huì)和他大發(fā)雷霆，沒準(zhǔn)會(huì)打起來?？蛇@次兒子什么都沒說，然后跑到學(xué)校超市給那名同學(xué)買來一瓶涼茶，同學(xué)很不好意思，向兒子道歉。

在我的引導(dǎo)下，兒子慢慢改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，學(xué)會(huì)了管理自己的情緒，遇到事情再也不亂發(fā)火了，我為他的進(jìn)步感到很開心。我深知，未來的教育之路很長很長，但我愿意伴著兒子一路健康成長。

（責(zé)編 宋行軍）