陳麗莉

摘 要：當前，隨著社會主義新農(nóng)村的建設，電子商 務已經(jīng)深入新農(nóng)村的每個角落，但新農(nóng)村電子商務人才稀缺，而且中職院校培養(yǎng)的新農(nóng)村電子商務人員對新農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營了解程度不深，中職院校電子商務培訓的課程體系也不完善，導致新農(nóng)村發(fā)展緩慢。因此本文提出對中職院校新農(nóng)村電子商務人才培養(yǎng)的思考。

關(guān)鍵詞：中職院校 新農(nóng)村 電子商務 人才培養(yǎng)

中圖分類號：F713.36 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）03（a）-190-02

建設社會主義新農(nóng)村是解決三農(nóng)問題的關(guān)鍵，為當前和未來一時期的三農(nóng)工作指明了方向[1]。與此同時，電子商務發(fā)展范圍越來越廣泛，但新農(nóng)村電子商務發(fā)展卻是另一番景象。電子商務雖然傳到了新農(nóng)村，大家也都了解到電子商務的優(yōu)勢，但新農(nóng)村缺少電子商務優(yōu)秀的人才，因此電子商務人才培養(yǎng)成為了發(fā)展新農(nóng)村建設的關(guān)鍵之一。

1 新農(nóng)村電子商務人才培養(yǎng)的必要性

現(xiàn)代流通方式有很多，但是電子商務卻是一種新的商務流通方式[2]。在發(fā)展新農(nóng)村流通的過程中，電子商務對新農(nóng)村具有重大意義，它解決了新農(nóng)村的兩大問題：第一個，新農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息暢通問題。綜合我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展結(jié)構(gòu)，主要就是信息技術(shù)問題，大力的發(fā)展新農(nóng)村電子商務，為新農(nóng)村農(nóng)業(yè)的信息化服務改革，更好的促進其持續(xù)有效的發(fā)展，為新農(nóng)村信息化時代奠定基礎。第二個，新農(nóng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)品流通問題。當前我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的流通體系暫不完善、功能也不全，不能主動選擇有利的市場去銷售產(chǎn)品，而是被動等待市場的選擇。然而，電子商務的發(fā)展改變這種市場現(xiàn)狀，其為新農(nóng)村的發(fā)展提供了有利的市場。但是新農(nóng)村想要正式發(fā)展電子商務，電子商務人才是至關(guān)重要的存在，如果只有技術(shù)沒有人才相當于望梅止渴，不能真正意義上的去解決問題，因此，只有培養(yǎng)新農(nóng)村電子商務人才，才會使產(chǎn)品流通的商業(yè)物流信息建立在現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎上，進而形成高效的流通方式，促進社會主義新農(nóng)村建設的發(fā)展。

2 中職院校新農(nóng)村電子商務專業(yè)培養(yǎng)方向

2.1 優(yōu)化專業(yè)設置

大多數(shù)的中高職院校在進行專業(yè)設置的時候都不太注重專業(yè)的合理性，以至于學生在畢業(yè)以后沒有堅實的專業(yè)知識而不被企業(yè)或者單位錄用。所以堅持市場中電子商務人才的三條路線：第一，電子商務運營道路。對于新農(nóng)村的電子商務的人才，他們需要熟悉和掌握網(wǎng)絡科技技術(shù)并且在網(wǎng)絡上運行推廣產(chǎn)品，這樣將來的他們才能去應聘新農(nóng)村的網(wǎng)絡推銷工作崗位；第二，電子商務技術(shù)道路。對于新農(nóng)村的電子商務人才而言，主要是學生在進入社會以后，其新農(nóng)村電子商務的專業(yè)知識可以真正的適應新農(nóng)村的崗位要求；第三，新農(nóng)村電子商務服務道路。主要是學生在工作后可以對客戶服務做到滿意，增加客戶的回頭率[3]。此時的中職院校就按照這樣的三條路去定制學生的學習計劃，幫助學生學習電子商務基礎知識并提升學生的專業(yè)素養(yǎng)，使學生進入新農(nóng)村工作以后，可以達到應聘工作崗位的要求。

2.2 加強技能培訓

對中職院校的學生而言，提高學生的技能水平是學生適應新農(nóng)村和社會的最有效的方法。中職院校的學生應該在相應的環(huán)境中練習，所以學校應建立實踐基地。學生只有通過實踐才可以真正的掌握專業(yè)基礎知識，學校培養(yǎng)出適應新農(nóng)村和社會的優(yōu)良人才。同時學校要根據(jù)自身的優(yōu)勢去培養(yǎng)真正掌握專業(yè)知識和集實踐于一身的電子商務人才。除此之外，在教學的過程中，教師必須注重專業(yè)知識與實踐的結(jié)合，從而加深學生的專業(yè)印象，達到中職院校對學生的有效培養(yǎng)。

2.3 提升教師專業(yè)素養(yǎng)

中職院校學生能力的高低與其教師素質(zhì)有著緊密的聯(lián)系，所以學校需要提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平。學校應該首先組織教師進行專業(yè)知識的培訓，鼓勵專業(yè)老師積極參與專業(yè)培訓，定期進行考核，提高教師的專業(yè)能力水平。其次，學校的教師應積極的參與與其相關(guān)電子商務的鍛煉及參加電子商務項目的開發(fā)，提升教師自身的實踐能力。最后，中職院校應該定期的邀請電子商務的人才到學校進行授課，讓其指導本專業(yè)教師學習，提高教師的教學水平。

2.4 重視新農(nóng)村校企合作

當前的社會都在進行校企合作教學模式，因此根據(jù)校企合作的模式，中職院校在設置電子商務的專業(yè)時，應該增加新農(nóng)村校企合作的制度，只有實施學校和企業(yè)合作共同攜手教育學生，才能促進學校和新農(nóng)村的共同發(fā)展，做到企業(yè)為學校提供實踐場地，學校為企業(yè)提供人才資源。這種合作模式可以實現(xiàn)共贏的局面，其次，學校與企業(yè)還可以對學生的課程進行深入的研討改進，進而完善學生的實踐學習，提高學生的實踐學習能力。

3 新農(nóng)村電子商務人才培養(yǎng)對策

（1）確定培養(yǎng)方向，合理設置課堂體系。當今社會的電子商務教育呈現(xiàn)專業(yè)多元化，辦學層次多樣化的特點，然后在根據(jù)中職院校的實際情況確定學生的培養(yǎng)方向[4]。中職院校與普通的院校在科研、師資等方面有很大的差距，因而針對職業(yè)教育的實際情況，合理科學的設置課堂體系。同時中職院校應該根據(jù)電子商務專業(yè)內(nèi)的具體情況再進行具體專業(yè)分析，再根據(jù)自己學校自身的優(yōu)勢和辦學特色有所側(cè)重性的去教學，而不是“技術(shù)+商務”這樣簡單方式去進行課程教學。

（2）搞好專業(yè)建設，提高師資隊伍水平。一個專業(yè)體系的好與壞是優(yōu)秀人才培養(yǎng)的前提，中職院校也在新農(nóng)村電子商務專業(yè)的建設方面做過很多的工作，其從理論和實踐上對電子商務專業(yè)進行建設可以制定出一套適合中職院校本專業(yè)學生的培養(yǎng)方案，使得本專業(yè)教學更加系統(tǒng)完善。中職院校的師資方面，對現(xiàn)有的本專業(yè)的教師應加大培養(yǎng)，然后再根據(jù)教學方案引進本專業(yè)品質(zhì)、技術(shù)優(yōu)秀的人才充實到教師的隊伍當中。此外，學校應該根據(jù)學校和新農(nóng)村合作的條件，定期選擇專業(yè)教師去新農(nóng)村實踐學習，了解新農(nóng)村電子商務的實際情況并且聘請新農(nóng)村中電子商務的優(yōu)秀人才到學校授課，從而縮短教學與工作崗位需求之間的差距。

（3）加強實踐教學環(huán)節(jié)，采用案例教學。中職院校想要培養(yǎng)優(yōu)秀的電子商務人才必須加強實踐教學環(huán)節(jié)[5]。首先，對于學生學習的電子商務教室的設備應該定期進行更新與維修，確保學生實踐的時候能夠順利的進行；其次，鼓勵學生去參加全國電子商務比賽或者省級電子商務比賽，通過比賽學生可以了解自己并把自己的專業(yè)知識與實踐更好地結(jié)合，這種方法有效的提高了學生的專業(yè)水平，減少了學生在新農(nóng)村或者社會實習崗位上的管理難度；最后，中職院校還應加大案例教學模式，教師通過一些電子商務成功或者失敗的一些案列進行教學，讓學生學習其中的經(jīng)驗及優(yōu)勢。

（4）重視教材的編寫和選擇。中職院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才還與其專業(yè)的教材有著很重要的關(guān)系，中職院校應該根據(jù)學校的特色及優(yōu)勢選擇適合電子商務教材，而且教師在教學的時候，從教材內(nèi)容、側(cè)重點和學生的接受程度考慮教學，使得教材的作用充分的發(fā)揮[6]。電子商務的發(fā)展而改變了新農(nóng)村的生產(chǎn)、生活方式，職院校作為新農(nóng)村的合作伙伴，其幫助新農(nóng)村培養(yǎng)電子商務人才就應該準確的了解電子商務的發(fā)展，熟悉電子商務人才需要的職業(yè)素養(yǎng)，然后認真的分析新農(nóng)村電子商務人才的需求，加強對專業(yè)建設。而教師應該引導學生養(yǎng)成網(wǎng)上生活，網(wǎng)上擁有豐富的學習資源，能夠為學生及時提供學習資料，還可以通過網(wǎng)上論壇交流學習，因此，不論是書本、網(wǎng)絡還是新農(nóng)村實踐教材，只有選擇合適的教材才可以促進學生的進步。

（5）重視校企合作。中職院校確定了電子商務人才培養(yǎng)的路線，那么校企合作就是必不可少的其中一部分，學校要重視校企合作。中職院校安排電子商務學生暑寒假到企業(yè)實習，電子商務學生在企業(yè)實踐學習，如：學生在進入企業(yè)以后，安排學生進入一個小組，然后安排師傅一對一的進行輔導幫助，學生有不會的問自己的師傅或者小組長，如此以來，學生在企業(yè)的實習可以真正的學習到電子商務操作的步驟和經(jīng)驗。

4 結(jié)語

總而言之，新農(nóng)村電子商務人才的培養(yǎng)要根據(jù)中職院校學校的特色及優(yōu)勢，去提高學生的專業(yè)技能知識水平和學生的專業(yè)素養(yǎng)水平。此外，中職院校要重視校內(nèi)的專業(yè)設置、師資水平、教學方式、教材的選用等一些問題，同時重視學生實踐學習，因為實踐是檢驗真理的唯一方法。

參考文獻

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