陳明昌

【摘 要】體育課是初中教育中的重要組成部分，良好的體育教學(xué)可以使學(xué)生保持健康的身體，提高學(xué)生的心理承受能力，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了充分發(fā)揮體育課程的育人作用，教師要注重利用多樣的教學(xué)方法，促使學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 新理念 興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.170

在新課標(biāo)下，發(fā)展學(xué)生的主體性，體現(xiàn)學(xué)生主體創(chuàng)新的精神，應(yīng)成為體育教師新的教學(xué)觀。這就要求體育教師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過(guò)教師有意識(shí)的對(duì)學(xué)科意義及相關(guān)理解的傳達(dá)，改變教學(xué)組織形成及教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科探究能力。在初中體育教學(xué)方面有如下幾點(diǎn)試探。

一、啟發(fā)教育，培養(yǎng)興趣

體育教學(xué)中，教師要通過(guò)曉之以理，使學(xué)生明確上體育課的重要性，明白德智皆寄于體的道理：只有德智體全面發(fā)展才能成為合格的人才；只有獲得強(qiáng)健的身體，才能精力充沛地投入繁重的學(xué)習(xí)；只有打好身體基礎(chǔ)，才能夠適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，更好地為國(guó)家服務(wù)。從而目標(biāo)明確，認(rèn)真上好體育課，形成對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性差異表現(xiàn)的尤為明顯，針對(duì)學(xué)生的這些個(gè)性差異，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生采取多方面的說(shuō)服教育，利用課上、課下時(shí)間進(jìn)行，必要時(shí)協(xié)同科任教師或家長(zhǎng)來(lái)全方面的進(jìn)行，讓學(xué)生對(duì)身體健康。有一個(gè)全新的注釋?zhuān)蛊涑浞终J(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，從其本身深刻意識(shí)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)沒(méi)有強(qiáng)健有力的身體做保證，就失去了為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值的機(jī)會(huì)，使學(xué)生逐漸地產(chǎn)生一種想具有健康體魄的愿望。

二、灌輸體育文化知識(shí)

初中學(xué)生，文化素質(zhì)不高，特別是體育文化素養(yǎng)欠缺。有的認(rèn)為體育是簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，是純粹的一種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育課看得很輕，認(rèn)為是可上可不上的課。針對(duì)這種模糊認(rèn)識(shí)，上第一節(jié)課就應(yīng)給學(xué)生講體育文化，使他們明白體育對(duì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的推動(dòng)作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育事業(yè)發(fā)展的正相關(guān)關(guān)系，體育與我們每一個(gè)人、每一個(gè)家庭的關(guān)系及與我們生活質(zhì)量的關(guān)系等。通過(guò)體育文化知識(shí)的講解和宣傳，使學(xué)生明白，體育不僅是一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，而且還是發(fā)展?jié)摿艽蟮倪吘壙茖W(xué)，從而提高其體育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)上好體育課的興趣。耐心講解體質(zhì)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生明白增強(qiáng)體質(zhì)對(duì)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)的重要性，提高上好體育課的自覺(jué)性。懂得健康的體質(zhì)是學(xué)好文化知識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，特別是在功課日益繁重的情況下，沒(méi)有健康的體質(zhì)是不能適應(yīng)和完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的，而良好的身體素質(zhì)只會(huì)對(duì)提高文化學(xué)習(xí)質(zhì)量起到極其重要的促進(jìn)作用，充沛的精力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。健康的體質(zhì)不僅來(lái)自于先天的素質(zhì)，更重要的是來(lái)自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要，也是調(diào)節(jié)身體，促使精力旺盛，學(xué)好文化知識(shí)課的需要。

三、游戲教學(xué)法

游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則，讓人有很大的自由活動(dòng)余地，可以隨意支配動(dòng)作的難易。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動(dòng)，這保證了練習(xí)密度與強(qiáng)度。二是動(dòng)作難易程度自己控制。三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)。把教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合，是學(xué)生更容易理解。不會(huì)游戲的同學(xué)，參加了一次練習(xí)，也就學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，學(xué)習(xí)效率也提高了，比單純組織學(xué)生學(xué)示范動(dòng)作好很多。其基本過(guò)程是：練習(xí)-學(xué)習(xí)-練習(xí)。四是不同場(chǎng)地、不同氣候的條件下均可游戲，受外界限制較小。五是游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，可活躍氣氛，提高練習(xí)效果。六是可建華教學(xué)內(nèi)容，維護(hù)學(xué)生興趣。游戲法教學(xué)既是游戲又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很樂(lè)意學(xué)習(xí)。體育課重視擁游戲法，可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課，又必須集中注意力，并稍抑制其情緒，避免在體育活動(dòng)中身體受到傷害，這時(shí)可用集中注意力的游戲；素質(zhì)練習(xí)枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，結(jié)束部分用音樂(lè)伴奏來(lái)放松肢體，或聽(tīng)信號(hào)大聲笑來(lái)放松情緒全校性的體育活動(dòng)可以阻止拔河比賽、球類(lèi)比賽，這樣可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，維護(hù)學(xué)習(xí)興趣；班級(jí)體育活動(dòng)亦可引入體育游戲，比如跳繩、小群體的競(jìng)賽均可調(diào)節(jié)學(xué)生關(guān)系和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

四、將拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)

初中體育教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能，而忽視了對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，教學(xué)時(shí)教師要有意識(shí)地在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上將拓展訓(xùn)練引入課堂教學(xué)中，創(chuàng)建新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。首先，學(xué)習(xí)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師講完基本的理論知識(shí)后，教師可以把學(xué)生分組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對(duì)抗比賽，學(xué)生在小組比賽的過(guò)程中自然會(huì)和他人溝通，自然會(huì)和其他的學(xué)生一起根據(jù)隊(duì)伍中的實(shí)際情況制訂戰(zhàn)術(shù)策略，自然會(huì)和其他的學(xué)生建立良好的友誼，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。其次，教師也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)將適合的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目引入課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。以生死電網(wǎng)的應(yīng)用為例，教師在操場(chǎng)上設(shè)置幾根竹竿，并利用繩子在竹竿間形成不同大小的網(wǎng)格。項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)全體學(xué)生站在網(wǎng)的一邊，項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)學(xué)生只能借助其他學(xué)生的力量通過(guò)網(wǎng)格，當(dāng)所有的學(xué)生全部通過(guò)網(wǎng)格到達(dá)對(duì)面時(shí)項(xiàng)目結(jié)束。教師在課堂上引入生死電網(wǎng)的拓展項(xiàng)目，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)如何理解、傾聽(tīng)他人，如何讓他人更容易接受，如何合理分配資源，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的利益與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益關(guān)系：個(gè)人好勝與莽撞都會(huì)遭遇淘汰，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能順利完成任務(wù)。除了生死電網(wǎng)外，信任背摔、雷區(qū)取水、驛站傳書(shū)等訓(xùn)練項(xiàng)目均可以引入課堂教學(xué)中。教師將拓展訓(xùn)練引入課堂教學(xué)中，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，充分發(fā)揮了體育課程的育人作用。

總之，要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛；既學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，也要?jiǎng)?chuàng)造適合本校實(shí)際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

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