朱思璟

記得一則小故事，一個(gè)人學(xué)習(xí)竹笛多年，他的指法已爐火純青，修長的十指翻飛撥弄著，很多樂曲也被演繹得淋漓盡致。但老師似乎并不滿意，眉頭微皺，后來老師告訴他：“吹笛者的樂音，與機(jī)械化的樂音相比，人能在想象的飛揚(yáng)中創(chuàng)新發(fā)揮，但我聽了你的演奏后，并沒有什么特別的感動?！彼对谠卦S久，反復(fù)思索體悟之后，他終于領(lǐng)悟到了老師話中的內(nèi)涵。他將手中的竹笛重新端起，雙腳八字邁開，目視前方，腦中不再想著五線譜上靜止的音符，而是想象著這首曲子帶給他的感覺，在腦中描繪著一幅幅春到湘江的畫面。他的眼神也越發(fā)炯炯，隨心而演繹，隨想象而創(chuàng)新，一個(gè)個(gè)倚音、疊音、打音跳躍而出，讓這笛音飽含著生命力與激情。

這靈動的笛音，來自敞開的心扉，悠揚(yáng)飄蕩、綿延回響，縈繞著無限的遐思，緩緩地飛升，升到那蔚藍(lán)的天空里，和著云絲曼妙輕舞，如同天上人間的喧嘩化作一片絢爛織錦，一幅無聲的靈動畫卷，一曲清新的玄妙天籟……

幕后的老師笑了，肯定地點(diǎn)著頭，這便是想象力的魅力了。

康帕烏斯托夫斯基說：“異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和善感的人所必需的?！贝竽懙南胂竽芗ぐl(fā)我們的探索力，有了想象，世界才變得充滿了未知與神秘，才讓人變得動力十足。如果沒有想象力，李白就不會留下“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”“舉杯邀明月，對影成三人”“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”等千古名句；如果沒有想象力，布萊希特就不會寫出像《回憶瑪麗安》這樣絕美的詩篇；如果沒有想象力，洛爾迦也不會寫出連戴望舒、顧城也為之傾服的《騎士之歌》等詩篇；就連偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，也是因?yàn)榫哂邢胂罅Γ庞辛讼鄬φ摰戎T多成就。

現(xiàn)實(shí)社會中，知識是無窮無盡的，而想象力則是十分容易被扼殺的。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。”想象在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上改造創(chuàng)新，知識被無限地發(fā)掘，物質(zhì)被賦予想象后會變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。而這樣的知識就更加容易被人們所接納吸收。

（指導(dǎo)老師：楊德林）