裴曉蓮

【摘 要】朗讀教學是小學教學內(nèi)容中非常重要的一個部分，將語文的內(nèi)容通過大聲地朗讀出來，往往更加容易記憶和理解。近年，我國逐步意識到了朗讀的重要性，在教學當中教師有意識地讓學生提高了朗讀的練習，取得了非常好的效果。筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，對如何幫助學生做好朗讀教學進行了分析，并給出了一定的建議。

【關(guān)鍵詞】小學語文 朗讀教學 有效性

我國的語文教學是從小學開始的，是我國文化的一個體現(xiàn)。近年，小學語文教學的受重視程度越來越高，并且將其中的朗讀教學視為了關(guān)鍵，通過有效的朗讀，學生能夠更好地鍛煉自己的語言，并幫助理解文章的內(nèi)容和立意，這樣，對于教學來講是非常有幫助的。本文著眼于小學語文課堂朗讀教學的有效性，分析了存在的問題，闡述了措施，希望能夠拋磚引玉，有所幫助。

一、朗讀教學能夠很好地提升學生對課文的理解

朗讀教學從很早開始就成為了我國語文教學當中的一個重點，我們在文章的后面總會看到有感情地朗讀課文的字樣，那么，朗讀課文對于學生究竟有什么好處呢？最為重要的一個好處就是能夠提升學生對課文的理解程度。小學生大都處于6-13歲的階段，剛剛進入到我國的教育體系當中，學習習慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，他們對于語文課文的理解能力是比較差的，特別是這個年齡的學生玩心都很大，安安靜靜的坐在教室當中好好學習的時間是非常短的，所以說，如何提高語文教學的質(zhì)量，讓學生更好的理解課文成為了小學語文教學的重點。在這個前提之下，朗讀教學的幫助是非常大的，一方面，讓學生把教學的內(nèi)容朗讀出來，可以集中他們的注意力，因為如果不念出聲音來，學生非常容易走神。另一方面，有感情朗讀可以讓學生更加觸及作者的想法，這樣對于教學來說是非常有幫助的。例如，在魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中，就可以讓學生有感情的進行朗讀，這樣，就可以使他們更加深刻的體會作者所傳遞出的感情，可以更加深入的了解所學的課文，對于后續(xù)的學習是非常有幫助的。所以說，在以后的教學當中，教師要切實提高對朗讀教學的重視程度，適時在課堂上開展學生有感情的朗讀，幫助學生更好的學習語文、領(lǐng)悟語文、愛上語文，這樣，也是非常有助于提升學生的語感。

二、要合理選擇朗讀內(nèi)容，體會文章情感

要做好朗讀的教學，非常重要的一點就是要選擇好朗讀的內(nèi)容，對于小學生而言，所有的教學內(nèi)容都是新的，而且理解起來也是比較困難的，并且，他們對一切的東西都非常有興趣，所以說，對于老師而言，就必須選擇合適的內(nèi)容讓學生進行朗讀，防止他們走入誤區(qū)，這是不利于他們學習的。在我國小學教學中，有非常多的內(nèi)容，包括現(xiàn)代文，包括古文等等，都有適合小學生閱讀的內(nèi)容，其中，由于古詩詞的韻律比較適合朗讀，同時，其中的內(nèi)容的思想性也是很豐富的。例如，我們常常選擇的一首詩就是《靜夜思》，通過有感情的朗讀，可以充分的體現(xiàn)出意境美和作者思鄉(xiāng)的感情。同時，在小學一年級課外中，有一課叫做《升國旗》，通過有感情的朗讀，將讓學生體會到愛國的思想，使他們心潮澎湃。在這些朗讀的內(nèi)容當中，學生不僅學習到了知識，更體會到了其中蘊含的感情，能夠陶冶學生的情操，幫助他們更好的成長。在選擇內(nèi)容上，還需要遵循的一個原則就是要選擇那些切實能夠?qū)W生起到教育意義的文章，因為小學生目前處在塑造人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，必須選擇那些比較有教育意義的文章來幫助學生提升自己的思想覺悟。所以說，作為教師，要幫助老師選擇合適的朗讀內(nèi)容。

三、結(jié)合多種教學和活動，開展朗讀教學

朗讀教學不是單獨的教育，而是糅合在小學語文教學中進行結(jié)合教學，像在朗讀教學之前，教師應(yīng)當要對文章的內(nèi)容進行講解，要不學生很難有效的理解，然后，朗讀教學可以結(jié)合背誦和記憶，更好的開始學習。例如，像古詩詞的教學當中，學生死記硬背的效果非常差，就可以結(jié)合朗讀教學，從朗讀開始，讓學生體會到古詩詞的感情和立意，然后，再通過自己的理解進行記憶，效果就要好上不少，所以說，朗讀教學并不是一種單獨的教學體系，而是應(yīng)當結(jié)合其他方式的教學共同開展，往往能夠起到非常不錯的效果。同時，我們也可以舉辦一些有意義的朗讀活動，像可以在課堂上舉辦朗讀比賽，讓學生每個人選擇一個自己喜歡的文章進行有感情的朗讀，這樣可以起到非常不錯的效果。在比賽的最后，我們可以評選出一等獎、二等獎和三等獎，給予學生一定的獎勵，這樣能夠激發(fā)他們朗讀學習的熱情，對于小學語文的教學來說是很有幫助的。此外，我們還應(yīng)當激發(fā)學生的朗讀熱情。通過調(diào)動起他們的興趣，讓他們愛上朗讀。所以說，在小學語文的教學當中，朗讀教學是非常有價值的，可以和其他的教學方式共同使用，發(fā)揮最好的作用。

小學語文的教學是孩子走好人生第一步的基礎(chǔ)，做好小學語文的教學，其中很重要的一個部分就是朗讀，在小學階段，孩子們具有非常強的想象力和好奇心，我們要抓住他們的這種天性，重視對學生朗讀能力的培養(yǎng)，提高朗讀水平，同時，要借助朗讀，對學生進行教育，從而提升他們的綜合素質(zhì)，為以后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

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