朱曉麗

【內(nèi)容摘要】隨著新課程改革的實(shí)施，初中政治教學(xué)的要求也進(jìn)一步提高了，課堂是教育教學(xué)活動(dòng)展開的場(chǎng)所，也是教師給學(xué)生講授新知識(shí)的地方，初中政治高效課堂的構(gòu)建是對(duì)爭(zhēng)執(zhí)教學(xué)提出的新要求，初中政治的理論基礎(chǔ)比較重要，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)政治基礎(chǔ)時(shí)沒有學(xué)習(xí)興趣，教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程展開時(shí)學(xué)生注意力經(jīng)常不集中，構(gòu)建高效課堂也成了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】初中政治 構(gòu)建 高效課堂

在素質(zhì)教育的今天，教師必須抓住初中政治的特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和有效性，構(gòu)建高效課堂需要教師的積極探索，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深刻反思，提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，關(guān)注時(shí)事政治，靈活運(yùn)用知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際和政治教材的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

一、初中政治課堂中存在的問題分析

1.傳統(tǒng)教育方式的影響

初中政治教育教學(xué)活動(dòng)中，教師的教育理念比較傳統(tǒng)，因?yàn)槭艿綉?yīng)式教育的影響，使教師在傳授知識(shí)中，注重理論的灌輸，對(duì)政治的理論教育過于重視，而不是通過課堂提升個(gè)人素養(yǎng)，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課的厭煩心理。

2.教學(xué)模式單一

在初中政治的教育教學(xué)活動(dòng)過程中，教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)生是主體，但是教師往往忽略了這一點(diǎn)，使學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在知識(shí)點(diǎn)的灌輸和理解中存在著很多問題，在初中政治的課堂中學(xué)生作為旁觀者，沒有真正的對(duì)所學(xué)知識(shí)和遇到的問題進(jìn)行思考和討論，降低了教學(xué)效率。

3.教學(xué)與時(shí)事政治沒有融合

政治和我們的生活有著密切的關(guān)系，在教育教學(xué)活動(dòng)過程中，課堂教育教學(xué)的內(nèi)容和時(shí)事政治脫節(jié)，使學(xué)生不能將課本上的知識(shí)點(diǎn)和生活中的事情、以及新聞熱點(diǎn)有效結(jié)合。這種方式直接將學(xué)生在學(xué)習(xí)政治學(xué)科時(shí)的個(gè)人思想和討論空間剝奪了。

二、初中政治高效課堂的策略

1.提高教師綜合素質(zhì)

教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁，所以教師自身的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力，直接影響了課堂質(zhì)量，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。中學(xué)生正值青春期，政治老師對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成起著非常重要的作用，所以構(gòu)建初中政治高效課堂，首先政治教師應(yīng)該以身作則，用自己的高尚人格給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，向?qū)W生傳播社會(huì)正能量，教師應(yīng)該多看新聞，拓展自己的知識(shí)面，不斷為學(xué)生更新時(shí)事政治，提高教育教學(xué)水平。

2.靈活運(yùn)用教材

初中的政治書，是教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程展的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該充分掌握書本之中的內(nèi)容，抓住主題，綜合學(xué)生的了解將教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，教師應(yīng)該合理利用教材以及實(shí)事政治的結(jié)合，提高教學(xué)效率。

比如：九年級(jí)政治教科版《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，教師不僅要講授課本中的知識(shí)，還應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事政治連接在一起。教師利用多媒體設(shè)備，讓學(xué)生觀看近期關(guān)于中東國家一些戰(zhàn)爭(zhēng)新聞，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民和國家造成的傷害。教師還應(yīng)該給學(xué)生推薦一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的電影和電視劇。在課上教師給學(xué)生觀看《侶行》節(jié)目，在《侶行》第二季中，兩位主角穿越了一些戰(zhàn)爭(zhēng)國家，這個(gè)節(jié)目對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)是最真實(shí)的，也能讓學(xué)生最直接的感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的恐懼和災(zāi)難。

3.構(gòu)建自主氛圍

初中的政治課堂應(yīng)該構(gòu)建自主學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于政治這一門課來說，學(xué)生更應(yīng)該自主發(fā)揮，采取民主的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生更好的思考和討論，將自己將觀點(diǎn)闡述出來。教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建輕松的學(xué)習(xí)氛圍，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考自主學(xué)習(xí)的能力。

比如：在九年級(jí)政治教科版《聚集兩會(huì)》中，教師可以讓學(xué)生課下觀看視頻，然后在課堂中開展探討活動(dòng)，在兩會(huì)中你覺得是哪位代表提出的建議更好？讓學(xué)生說出自己的想法和看法。教師可以在教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，利用自習(xí)課，展開《學(xué)校兩會(huì)專題活動(dòng)》讓學(xué)生為學(xué)校提出合理化建議。

4.新穎的導(dǎo)入

導(dǎo)入對(duì)一節(jié)課的成功與否起著關(guān)鍵性作用，導(dǎo)入也是課堂教育教學(xué)活動(dòng)過程開始之前必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。很多教師都喜歡用傳統(tǒng)的方式直接講授新課，但是如果教師能用生活中的一些新鮮事導(dǎo)入到教育教學(xué)活動(dòng)中來，也是高效課堂構(gòu)建的第一步。

比如：九年級(jí)政治教科版《小平，您好》中，教師可以在教育教學(xué)活動(dòng)展開之前先將《春天的故事》這首歌導(dǎo)入，然后提問同學(xué)：這首歌的背景是什么？為什么要說，1979年是一個(gè)春天？然后教師給學(xué)生介紹鄧小平生平引出新課。

總結(jié)

總而言之，隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程中更應(yīng)該注重構(gòu)建高效課堂，教師應(yīng)該明確地了解自身教育教學(xué)活動(dòng)過程中存在的問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣自主學(xué)習(xí)，教師充分備課，將時(shí)事政治與教材內(nèi)容完美結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生主體地位。政治教師應(yīng)該讓學(xué)生提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還要提高自身思想意識(shí)，給學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂。

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（作者單位：四川省攀枝花市鹽邊縣中學(xué)校）