【文題呈現(xiàn)】

我們讀古代文學(xué)作品，常常被其中的人物形象所吸引。這些古代人物形象栩栩如生，有自己獨(dú)特的音容笑貌、言談舉止，有鮮明的個(gè)性特征、風(fēng)度氣質(zhì)和思想感情。請(qǐng)從中選取一個(gè)令你印象深刻的人物，寫一篇文章對(duì)其進(jìn)行評(píng)議，題目自擬，觀點(diǎn)鮮明，理由充分，行文流暢，篇幅不少于500 字。

【寫作指導(dǎo)】

第一步：選擇適合人物。根據(jù)題目要求，這次作文要評(píng)議的對(duì)象是古代文學(xué)作品中的某個(gè)人物。既然是古代文學(xué)，那當(dāng)然包括古代詩(shī)歌、古代戲劇、古典小說等眾多文學(xué)作品，總之一句話，只要是古代的就行。

從小到大，同學(xué)們肯定都讀過許多古代文學(xué)作品，從《山海經(jīng)》到唐詩(shī)宋詞元曲，從二十四史到古典四大名著，多多少少都有所涉獵，心中裝著的文學(xué)形象一定不在少數(shù)，到底寫哪一個(gè)呢？當(dāng)然是選自己最喜愛、最了解、最有話說的人物來寫。最喜愛，寫作時(shí)才會(huì)充滿真情；最了解，寫作時(shí)各種素材才能信手拈來，評(píng)點(diǎn)也才能到位；最有話說，寫作時(shí)才能文思泉涌，下筆有如神助。比如你對(duì)《木蘭詩(shī)》中的木蘭充滿敬意，平時(shí)讀過不少介紹木蘭的文章，那就可以議一議木蘭這個(gè)形象。再如你對(duì)《三國(guó)演義》中的張飛特別喜愛，對(duì)涉及張飛的故事情節(jié)了如指掌，對(duì)張飛的性格特征有過探究，那就不妨評(píng)一評(píng)張飛這個(gè)人。

需要提醒同學(xué)們的是，在挑選評(píng)議人物時(shí)，最好能避開“熱點(diǎn)人物”，選那些個(gè)性鮮明卻又不為人注意的人物來寫，這樣更能吸引讀者。另外，除了選取正面人物進(jìn)行評(píng)議，你也可以反向選材，去寫反面人物，比如寫中國(guó)吝嗇鬼的典型——《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生，一定能讓讀者眼前為之一亮。

第二步：確定切入角度。本次作文要求 “小議一個(gè)古代文學(xué)人物形象”，既然是小議，那就不必長(zhǎng)篇大論，面面俱到，只要選擇人物一兩個(gè)方面的特點(diǎn)進(jìn)行議論即可。問題是，人物的性格特點(diǎn)往往復(fù)雜多變，因此，動(dòng)筆之前，應(yīng)對(duì)所要小議的人物進(jìn)行一次深入分析，明確議論的方向，確定文章的主旨，從而使后面的構(gòu)思和寫作有的放矢、重點(diǎn)突出、井然有序。比如你準(zhǔn)備小議《三國(guó)演義》中曹操這個(gè)人物。曹操曾擔(dān)任東漢丞相，后加封魏王，奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。東漢末年，天下大亂，曹操以漢天子的名義征討四方，對(duì)內(nèi)消滅二袁、呂布、劉表、馬超、韓遂等割據(jù)勢(shì)力，對(duì)外降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統(tǒng)一了中國(guó)北方，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序，擴(kuò)大屯田、興修水利、獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑、重視手工業(yè)、安置流亡人口、實(shí)行“租調(diào)制”，從而使中原社會(huì)漸趨穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。由此可見，曹操不僅是一位杰出的政治家，還是一位能征善戰(zhàn)的軍事家。但曹操也明顯有許多缺點(diǎn)，比如多疑、嗜殺等。面對(duì)這樣的一個(gè)人物，要想“小議”，當(dāng)然得首先確定一下議論的重點(diǎn)，如果贊揚(yáng)曹操的政治智慧，那就圍繞“政治智慧”選材議論；如果批評(píng)曹操的殘暴，那就圍繞“殘暴”選材議論。

建議同學(xué)們?cè)谶x擇切入角度時(shí)，盡可能觀點(diǎn)獨(dú)特，別具一格。比如同是議論曹操，有人議論他會(huì)打仗，有人批評(píng)他太狡詐，你卻寫他重賢愛才，不惜一切代價(jià)將看中的潛能分子收于麾下；或者贊揚(yáng)他的詩(shī)文之才，立意上就已勝人一籌。其實(shí)，在許多人物身上，都能找到獨(dú)特的切入口，比如魯智深的粗中有細(xì)等。

第三步：有序進(jìn)行表達(dá)。小議一個(gè)古代文學(xué)人物形象，首先要對(duì)故事情節(jié)、人物經(jīng)歷作必要的簡(jiǎn)介，既讓讀者了解人物所處的背景，也為你后面的議論作好鋪墊。在此基礎(chǔ)上，亮出自己的觀點(diǎn)；然后，結(jié)合具體事例進(jìn)行分析，既可多方論證，也可逐層深入，只要能把自己的想法表達(dá)清楚就行；最后小結(jié)，結(jié)束全文。在行文過程中，所有的引用都要力求準(zhǔn)確，并注明出處；議論時(shí)，可適當(dāng)運(yùn)用一些技巧，比如欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比等。

【優(yōu)秀作文】

忠孝兩全花木蘭

楊柳青

“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息……”替父從軍的花木蘭是人人皆知的巾幗英雄，更是我心目中的偶像。每每誦讀《木蘭詩(shī)》這首詩(shī)，我都會(huì)對(duì)這個(gè)不平凡的女子油然而生敬意。

古人云：“自古忠孝難兩全?！钡拇_，在家侍奉父母、噓寒問暖，與沙場(chǎng)殺敵、立功報(bào)國(guó)，根本無法同時(shí)兼顧。在這種情況下，為了國(guó)家利益，許多人只得舍小家為大家，奔赴疆場(chǎng)，拋頭顱灑熱血。從這一角度來看，花木蘭也是這樣的，她在外征戰(zhàn)十年，沖鋒陷陣，九死一生，哪里還能去盡女兒之孝？

可在我看來，花木蘭卻做到了忠孝兩全。道理很簡(jiǎn)單，花木蘭之所以要投身軍營(yíng)，是因?yàn)椤翱珊勾簏c(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名”，但“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄”，在這種情況下，如果花木蘭不挺身而出，替父從軍，那么他的老父親就要應(yīng)征入伍，就要吃盡苦頭，甚至戰(zhàn)死疆場(chǎng)?，F(xiàn)在，木蘭“愿為市鞍馬，從此替爺征”，不讓自己的父親再去經(jīng)歷軍旅之苦，而能在家中平靜生活，安享晚年，這不是大孝又是什么？這種孝，要比那種端茶送飯、陪伴左右的普通之孝，強(qiáng)上一百倍。

而作為一個(gè)普普通通的女子，在國(guó)家需要面前，義無反顧，女扮男裝，馳騁疆場(chǎng)，置生死于度外，這不是忠又是什么？如果心中沒有國(guó)家、沒有君王，她又怎么可能在關(guān)鍵時(shí)刻勇敢地站出來？

花木蘭這個(gè)千古奇女，她以勇敢和智慧，以愛和擔(dān)當(dāng)，為我們?cè)忈屃耸裁词侵倚扇矠槲覀冊(cè)忈屃耸裁词遣粣厶摌s、不慕名利，我要為她點(diǎn)贊！我會(huì)永遠(yuǎn)把她的名字刻在心中，永遠(yuǎn)！

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇作文小議的人物是人盡皆知的花木蘭，作者由“自古忠孝難兩全”切入文章，引出木蘭卻做到了“忠孝兩全”；然后深入進(jìn)行分析，一邊舉例一邊論述，把自己的內(nèi)心想法有條不紊地表達(dá)了出來；最后總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，表達(dá)心愿。全文觀點(diǎn)鮮明，主題向上，論說充分，令人難忘。

崇尚武力的“黑”李逵

吳應(yīng)海

《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說，它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了官逼民反的起義根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想。小說刻畫了一批鮮活的英雄形象，如神機(jī)妙算的吳用，忠勇仗義的魯智深，神威神勇的武松，驍勇善戰(zhàn)的林沖、花榮，機(jī)智靈活的燕青等，無不栩栩如生，給人留下了難以磨滅的印象。

而在這梁山一百單八條好漢當(dāng)中，李逵算得上比較出名的一位，他不僅長(zhǎng)相丑怪兇蠻，性情莽撞急躁，胸?zé)o點(diǎn)墨；更令人難忘的是，他生性好殺，崇尚武力，“誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)有理”的邏輯根深蒂固。

譬如在坐堂審理“打架斗毆案”時(shí)，李逵不問是非曲直，只是贊美會(huì)打人的：“這個(gè)打了人的是好漢，先放了他去。這個(gè)不長(zhǎng)進(jìn)的，怎的吃人打了，與我枷號(hào)在衙門前示眾?！边@種態(tài)度實(shí)際上就是對(duì)武力的盲目崇拜，是對(duì)人間應(yīng)有秩序的蔑視。因?yàn)槔铄右粺o所有，只有兩膀子力氣和一身好武藝，他就是靠這些在江湖上得以生存和發(fā)展。

還以“壽張縣李逵喬坐衙”為例，這一章寫道：“當(dāng)日午衙方散，李逵來到縣衙門口，大叫入來：‘梁山泊黑旋風(fēng)爹爹在此！嚇得縣中人手足都麻木了，動(dòng)彈不得。原來這壽張縣離梁山泊最近，若聽得‘黑旋風(fēng)李逵五個(gè)字，端的醫(yī)得小兒夜啼驚哭，今日親身到來，如何不怕！”人們?yōu)楹稳绱藨峙吕铄樱坎痪褪且驗(yàn)樗褟?qiáng)好勝，喜好殺戮，經(jīng)常濫殺無辜，從而讓人聞之喪膽嗎？

李逵為什么會(huì)形成這樣的性格呢？這和他從小缺乏教育是分不開的。他的大哥“只是在人家做長(zhǎng)工，只博得些飯食，養(yǎng)娘全不濟(jì)事”。李逵出身貧寒家庭，家境艱難，衣食無保，根本沒有能力讓他接受良好的教育。其次，他因打死了人，逃亡在外，長(zhǎng)期流浪江湖，成了游民無產(chǎn)者，難免染上一些流氓習(xí)氣，所以他的頭腦里根本沒有封建禮教要求的那一套待人禮儀，也沒有一般人的斯文語(yǔ)言，他的舉止更多地帶有遠(yuǎn)古的野味?？偟膩碚f，李逵性格的形成與他所處的社會(huì)環(huán)境密不可分。

所以，對(duì)于李逵這個(gè)人物，我們絕不能一味地叫好，而應(yīng)看到他身上的可怕缺點(diǎn)，并引以為戒！