楊超智 高志麗

（1.云南工商學院，云南昆明 651700；2.云南大學滇池學院，云南昆明 651700）

1 前言

從云南省每年學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)來看，當前的學生，不管是中小學還是高校中的學生體質(zhì)普遍呈下滑趨勢。而對于這個棘手的問題我們首先要增強學生的體育意識，其次，學校也應(yīng)做出一系列舉措，應(yīng)該把一直以來形式單一的課間操活動形式進行改進，如踢毽子、跳繩、舞蹈、武術(shù)、民族操等一系列活動，在之前的基礎(chǔ)上加以改進與發(fā)展形成當前的大課間體育活動新形式，在學校教師的管理下有計劃地組織的一種體育活動的形式。

2 結(jié)果與分析

2.1 學生每天參加體育大課間活動的時間調(diào)查

從表1可以直觀地看出學生參加大課間體育活動的時間的長短，從而從側(cè)面反映出學校大課間體育活動的實施與進行情況并不樂觀。在調(diào)查的總?cè)藬?shù)中有54人、占總?cè)藬?shù)20%的學生每天只有10-20分鐘的時間參與大課間活動，對于大課間活動的參加相當欠缺；調(diào)查中有120人參與大課間活動的時間在20-30分鐘，所占比例接近總?cè)藬?shù)的二分之一；而每天參加大課間活動時間在30-60分鐘的同學有72人，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之一不到，從中可以看出學校及學生對于國家出臺的大課間體育活動的相關(guān)政策與文件的實施程度很低。

在與體育老師的訪談中了解到，初三年級大課間活動開展不好有以下幾個方面原因：第一，我們國家仍舊是人口大國，所以應(yīng)試教育的體制暫時不會改變，所以有些學生自己對于體育活動的參與度不高，更不存在什么興趣愛好；第二，由于一些家長認為體育活動就是浪費時間、耽誤學習，不贊成自己的孩子參加一些體育活動；第三，學校對體育教育的不夠重視。由于學校追求升學率，很多時候?qū)W生的體育課都被其他文化課老師占用，而學生有苦難言。

2.2 學生對大課間體育活動參與內(nèi)容的調(diào)查與分析

從表2中可以看出，大理州祥云縣各中學大課間活動開展的主要形式有：慢跑、三大球、跳繩和踢毽子以及其他等項目。跑操是學校統(tǒng)一進行的大課間活動，沒有特殊情況所有同學必須全部參加，所占比例為100%，是大課間活動的主要活動內(nèi)容；三大球項目參與的學生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的67.4%,多于一般的人數(shù)，參加該項目三大球運動的同學以男生居多；而跳繩和踢毽子項目參加人多為女同學，從以上兩個自選項目可以看出男生對于大課間體育活動的參與度比女同學要好很多；還有其他一些同學會參加益智的休閑活動，其人數(shù)占總?cè)藬?shù)的少數(shù)，為7.4%。

2.3 推動學生參與大課間活動的因素

推動大理州祥云縣各中學、學校學生參加大課間活動的因素并不是單純的一個因素，而是多種因素共同作用的結(jié)果。影響學生參加大課間體育活動的積極因素有：當前國家政策的改進與支持，以及教育部對學生全面素質(zhì)的要求，使得體育的分值在升學考中所占的比例也越來越大，因此，學校及學生自己在思想上也加強了對體育的重視，參與大課間體育活動的時間也隨之延長。

表1 學生每天參加大課間活動時間

表2 學生在大課間參與體育活動的內(nèi)容

表3 學生參與大課間活動的制約因素

2.4 制約學生參與大課間活動的因素

從表3中可以看出，大理州祥云縣各中學學生參與大課間體育活動的制約因素可以總結(jié)為以下幾個方面：技能存在明顯不足、缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)，活動的場地與設(shè)施的設(shè)置也存在一些問題，活動形式與內(nèi)容較為單一，學習壓力及升學壓力大，對各種活動缺乏強烈的興趣以及其他一些人為無法控制的客觀因素。說明浙江省衢州市常山縣第一中學大課間活動開展得還不太完善，體系還不健全。

所以，需要提高對體育教師專業(yè)技能的要求，以便可以更好地指導(dǎo)學生進行體育鍛煉，對場地設(shè)施的投入是否合適都應(yīng)嚴格把關(guān)；其中有53.6%的學生覺得學習壓力太大，作業(yè)太多而制約其進行體育活動，這說明在這個高速發(fā)展的信息時代，中學生由于學習壓力大這個因素直接制約了學生進行體育鍛煉的活動行為，而這種現(xiàn)象對于學生身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展非常不利；還有就是由于大課間活動組織形式和活動內(nèi)容太過單一、枯燥這個原因的同學在其中所占比例為46.4%；而有24.3%學生則認為個人的興趣愛好也是影響學生參加大課間體育活動的一個因素；還有其他一些非人為因素的客觀因素的影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

對于大課間體育活動參與情況的現(xiàn)狀不是很理想。第一，由于學生學業(yè)的壓力，尤其是初三年級學生由于升學的壓力造成嚴重缺乏體育鍛煉；第二，學生對于運動技術(shù)的認識不完全，還有就是專業(yè)教師很是缺乏而使學生得不到專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)；第三，學校體育活動場所的不完善，學校的專業(yè)場館幾乎沒有，只有最基本的田徑場和操場等，使學生體育活動的空間受到限制；第四，當前大課間體育活動項目較為單調(diào)和枯燥，都是一些很陳舊、落后的活動方式，難以引起學生的新異刺激，因此一定程度降低了學生參與大課間體育活動的主動性與積極性。

3.2 建議

3.2.1 加大師資力量的投入

體育教師是大課間活動的主體之一，學校大課間活動開展如何直接受制于體育教師各方面素質(zhì)的高低。因此，各校的體育教師應(yīng)該自覺地接受專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)或自主地進行專業(yè)知識與技術(shù)技能的學習以便更好地給予學生們專業(yè)的指導(dǎo)，為那些想?yún)⑴c體育鍛煉而因技術(shù)不行的同學給予精神上的支持以及技術(shù)上的更為專業(yè)的指導(dǎo)。

3.2.2 增加學校體育活動場所的資金的投入以及設(shè)備的完善

學校體育場館的使用以及健身器械是否完備可以從另一面反映出一個學校體育活動開展的情況。

3.2.3 豐富活動內(nèi)容和形式

對于大課間體育活動的內(nèi)容和形式，我們可以結(jié)合現(xiàn)代社會的一些流行元素，給大課間體育活動注入一些新鮮血液，使其更具活力。

3.2.4 加大對體育的宣傳力度

強化宣傳引導(dǎo)，加大宣傳投入，創(chuàng)新宣傳方式，充分利用各種新聞媒介來加強宣傳，通過舉辦知識講座、發(fā)放宣傳單等多種宣傳形式，結(jié)合全民健身日等重要活動日，營造全校健身的濃厚氛圍，從而更好地實現(xiàn)全民健身。