羅磊 姜文卓 胡麗娜 王貴勝 王升輝

【摘 要】如今大學生就業(yè)困難的問題已經(jīng)成為關(guān)系到社會民生的一個熱門話題，就業(yè)已經(jīng)成為了大學畢業(yè)生人生職業(yè)的一個重要轉(zhuǎn)折，為大學生提供專業(yè)和高質(zhì)量的面試形象設計、咨詢服務和幫助制定職業(yè)生涯規(guī)劃戰(zhàn)略的服務，對于畢業(yè)生來說有很大的需求，進而幫助大學生解決就業(yè)過程中的實際問題，也為高校提升了就業(yè)率。我們力圖建立一個專為大學生提供就業(yè)面試服務的培訓機構(gòu)。不僅要做好課程培訓，切實提升學員的外在形象和面試技巧，而且要加強培訓后續(xù)服務，極力加強大學生的就業(yè)能力，為解決大學生就業(yè)難的問題貢獻自己的一份力量。

【關(guān)鍵詞】社會問題；面試；培訓

一、社會現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計，2017，中國高校畢業(yè)生平均人數(shù)達到795萬。這比2016年增加了39萬，使得高校畢業(yè)生在全球經(jīng)濟壓力下的就業(yè)形勢變得舉步維艱。根據(jù)教育部門2016年的數(shù)據(jù)顯示，在5月底的統(tǒng)計中，大學本科的簽約率為41%，普通高校?？频暮灱s率為37%，與同年4月份大學生本科簽約率42%，普通高校?？坪灱s率39%的數(shù)據(jù)相比，都出現(xiàn)了下降情況對于嚴峻的就業(yè)形勢，政府雖然做了很多的調(diào)控政策，但2016年756萬高校畢業(yè)生的規(guī)模過于龐大，還是導致了就業(yè)效果的不理想，中小型企業(yè)依舊是大學生就業(yè)的主要去處。

教育局教育委員會科研人員說，“針對高等院校畢業(yè)生，教育部門基層學校需要培養(yǎng)適應現(xiàn)在改革形勢的人才，現(xiàn)在的高等教育與現(xiàn)實脫節(jié)。到工作崗位后，訓練他們兩次需要花費大量的時間和精力，所以希望當代大學生能夠掌握所學的技能并與教育改革相適應。”這表明了當代大學生在學校所掌握的知識難以滿足當代社會的需要，同時也說明了現(xiàn)在大學生需要面試培訓的急迫性。

而這些大學生尋找工作的第一個困難便是面試，面試是所有大學生步入企業(yè)所必須經(jīng)歷的過程，而面試的結(jié)果在一定程度上也決定大學生在職場上的作用和未來的發(fā)展，因此，大學生面試在這一角度來說是很重要的一個環(huán)節(jié)，也是很大的一塊市場。目前市場上已經(jīng)存在許多培訓機構(gòu)，但由于行業(yè)內(nèi)部不夠規(guī)范，尚未形成合理有效的面試培訓機制導致該類企業(yè)尚未發(fā)展致使面試培訓市場缺失。

二、市場結(jié)構(gòu)

廊坊市面試培訓機構(gòu)逐步在市場競爭中脫穎而出。顯示出一定的差別特征：

（一）經(jīng)過錘煉，出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的面試培訓機構(gòu)，它們不僅能夠?qū)ε嘤柤芭嘤柕慕Y(jié)果負責，而且懂得提高自身的管理水平，完善自己的培訓制度。

（二）培訓機構(gòu)實力較弱，普遍沒有核心競爭力。這些培訓機構(gòu)占據(jù)了廊坊市培訓行業(yè)的絕大部分，往往存在以下一些問題，如：培訓與教學沒有區(qū)別，培訓與教學也沒有區(qū)別。缺乏對訓練對象的充分理解表明企業(yè)培訓不理想，顧客滿意度不高；缺乏反饋和溝通，（B）領導該機構(gòu)接受培訓，似乎培訓沒有取得預期的結(jié)果，甚至沒有失??；培訓對象不明確，對接受培訓人員的“組成成分”分析不夠，長期課程短做或短期課程長做，不僅使課程黯然失色，而且有畫蛇添足之嫌；培訓案例的適用性較差等問題。

三、新型面試培訓機構(gòu)

新型面試培訓機構(gòu)致力于整合國內(nèi)外資源，以實體授課和互聯(lián)網(wǎng)教學為大學生增強面試技巧，培養(yǎng)實用技能的專業(yè)面試培訓機構(gòu)，也是一個與學員資源共享的學習與發(fā)展的高價值平臺。

本機構(gòu)將致力于提高學員面試競爭力和職場競爭力，提高各方面的專業(yè)競爭力，建立真正符合社會需要的培訓體系。本機構(gòu)的使命是“為更多學員面試的成功而努力！期望建立一個整合學術(shù)教育和就業(yè)培訓的教學體系，解決大多數(shù)學生的面試發(fā)展問題。成為中國最具有競爭力的面試培訓品牌?！?/p>

新型面試培訓機構(gòu)采用兩種培訓方式，一種為面對面實體教學。二為結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的需求，自主研發(fā)“E學習”APP隨時隨地進行網(wǎng)絡授課。這樣就大大提高了培訓效率，通過面對面一對一輔導和“E學習”APP自主選擇課程答疑，這就很大程度上改善了學員的來自時間沖突的壓力并提升了學員學習的趣味性。

新的面試培訓機構(gòu)的培訓課程總體上是面向中國大學生的。因此，本組織的所有產(chǎn)品都具有服務產(chǎn)品的共性。服務具有如下特點：

新型面試培訓機構(gòu)可以根據(jù)學員的特點來制定與自己職業(yè)生涯相關(guān)的培訓，一方面咨詢培訓的效果是影響終生的，另一方面職業(yè)技能也是要不斷更新的。

“面試的內(nèi)容隨著時間的推移而變化，各地不同。例如，北京、上海和廊坊在就業(yè)和就業(yè)方面存在一些差異。隨著時代的進步，采訪手段也在迅速發(fā)生變化?！边@也就意味著本機構(gòu)必須要使得面試內(nèi)容跟上時代的步伐，適應不同地區(qū)的差異化，并根據(jù)不同的地區(qū)目標設立區(qū)域性的面試培訓計劃。

本機構(gòu)根據(jù)不同學生的不同文化背景，接受教育的水平有所不同。本季候根據(jù)學生的不同特點進行教程設計。在評價、咨詢、培訓等關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，我們利用專家小組“集體協(xié)商”，確保學生不進行考察，主要是通過體驗式教學、擴展培訓、特別討論、案例分析^br/^和模擬招募。^br/^現(xiàn)場問答可以幫助學生正確定位、界定自己的優(yōu)勢，并指出在求職路上困惑和困惑的學生的職業(yè)發(fā)展方向。

本機構(gòu)主要提供服務為面試培訓。培訓課程主要包括以下方面：

職業(yè)文化介紹、職前心理訓練、職業(yè)生涯規(guī)劃與定位、職業(yè)技能培訓、工作面試培訓、跟蹤隨訪等。

這種新型面試培訓服務機構(gòu)，在市場中也會給人帶來眼前一亮的感覺。我相信新型培訓機構(gòu)的推出能夠極大的提高大學生畢業(yè)就業(yè)率，讓更多人才能夠得以利用，為國家的建設出一份力。

【參考文獻】

[1]王玉玫. 淺析面試培訓在公務員選拔錄用中的有效性，2016

[2]屈正州. 培訓火爆考驗公考面試改革，2018（12）

[3]王昊.面試培訓機構(gòu)現(xiàn)狀研究，2018（24）