潘然

探訪荒廢的學(xué)校，看見(jiàn)這個(gè)城市校園的曾經(jīng)。

時(shí)間轉(zhuǎn)回今天早些時(shí)候。

我和同伴在高街公園居民區(qū)剛一下車(chē)，幾個(gè)蹬著腳踏車(chē)四處閑逛的黑人青少年就立刻吹起了口哨：或許是這個(gè)地區(qū)本就鮮少見(jiàn)到白人面孔，亞洲人更是稀有，而白人和亞洲人的組合，估計(jì)是少上加少。而這串起哄般的口哨立刻引來(lái)了一個(gè)年紀(jì)稍長(zhǎng)的黑人，也許是這里的“話事人”，這位面色陰沉的大哥堵在我和同伴的面前：“Hey，what you doing out here？（你們來(lái)這兒干嘛）”

看著這位人高馬大如一面移動(dòng)的墻壁一樣壯碩、面孔卻稚氣未脫、分明只有二十幾歲的“大哥”，我一時(shí)不知道說(shuō)什么好。比起他身后那群仰望著他像仰望一個(gè)榜樣人物的青少年們，他或許只比他們大了一兩歲，身上的文身卻多了一倍：手臂、大腿、甚至后腦勺的一半都畫(huà)滿(mǎn)了花花綠綠的圖案。左眉角一條細(xì)小的傷口，濃重的把“a”發(fā)成“ai”的當(dāng)?shù)乜谝?，還有裸露出的臂膀上線條分明的肌肉，不由得我不往黑幫電影上聯(lián)想。

而當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意之后，他繃緊的面部肌肉瞬間放松許多，嘴角甚至要擠出一個(gè)笑容：“School？School'sout for summer.School's out forever?。▽W(xué)校？學(xué)校放暑假了，學(xué)校再也不開(kāi)學(xué)了）”

——霍利梅爾天主教高中，始建于1928年，2012年末由于生源不足正式關(guān)閉。

走在這個(gè)上下四層，三個(gè)側(cè)翼的建筑內(nèi)，我好像走在自己的高中：一樣的龐大，一樣的精美。然而這里卻少了歡笑，少了追逐打鬧的學(xué)生，也少了新鮮的空氣，只有無(wú)盡的、濃稠的、像有實(shí)體一樣的黑暗，把每一個(gè)來(lái)訪者都銷(xiāo)蝕于其中。

而我和同伴手中的強(qiáng)力手電，也只能照亮腳下小小的一片空地。地面上散亂地扔著受潮的紙張，脫落的墻皮和石棉保溫層，被破壞狂砸爛的玻璃，還有從天花板垂下來(lái)的鋼筋，學(xué)校興盛時(shí)期籃球隊(duì)的云雀隊(duì)標(biāo)志紙，圖書(shū)館沒(méi)搬完的課本、雜志和圣經(jīng)。我順手撿到了一張學(xué)生借書(shū)卡：Shinitwaque Williams（威廉姆斯），有效期：12/01/2007。

學(xué)校的室內(nèi)體育廳非常壯觀，即使在廢棄五年后，紅色的鋼鐵吊頂和光滑的木地板也不曾褪色。如此重視體育資源，無(wú)怪乎霍利梅爾高中的校隊(duì)曾有輝煌戰(zhàn)績(jī)：籃球隊(duì)均曾在密歇根州高中聯(lián)賽上蟬聯(lián)桂冠數(shù)年。到現(xiàn)在，體育館內(nèi)二樓的吊籃上還刻著籃球隊(duì)2007-2010年蟬聯(lián)桂冠的佳績(jī)。

由于好奇心作祟，我堅(jiān)決要推開(kāi)每一扇沒(méi)有上鎖的門(mén)。而從外表看上去只是另一個(gè)光線幽暗的房間，推開(kāi)門(mén)卻像跌進(jìn)了愛(ài)麗絲的兔子洞一般，竟然是一個(gè)金碧輝煌、上下兩層的大劇院：金色的幕布，完全沒(méi)有損壞的紅絲絨坐椅，傾斜并且雕花鎏金的天頂，二樓的圍欄上還用金粉描著五只學(xué)校的吉祥物云雀。而讓人完全想不到的是，如此一個(gè)高大炫目，充斥著浮雕和花紋的劇院，卻僅僅是這座天主教高中的禮堂。時(shí)至今日，雖然早已隨著學(xué)校的廢棄，被掩藏在了厚重的塵土之下，但在上個(gè)世紀(jì)初，學(xué)校剛剛建校時(shí)，為了這座禮堂，斥資之重，可以想見(jiàn)。

舞臺(tái)之上的天頂由于常年日曬雨淋，已腐朽不堪，室外的自然光從千瘡百孔的天花板上一絲絲漏了下來(lái)，把整座舞臺(tái)照亮得猶如開(kāi)著聚光燈一般。而從光線充足的臺(tái)上望向臺(tái)下，一片漆黑，宛若站在真正的舞臺(tái)上，聚光燈打在頭頂，除了自己，什么都看不到，只有隱約的笑聲和鼓掌聲暗示著臺(tái)下也許仍坐著觀眾，而自己的表演，尚且不算太壞。

“School's out；Out for summer；Out till fall；We mightnot go back at all（學(xué)校放假了，學(xué)校放暑假了，一直放到秋天，我們可能再也不回去了）.”像歌中唱的，越來(lái)越多的學(xué)生不再回到學(xué)校?；蛟S他們選擇了為生計(jì)忙碌，或許他們僅僅覺(jué)得知識(shí)無(wú)用，也或許是家庭原因不得不放棄學(xué)習(xí)。無(wú)論是哪種原因，學(xué)生數(shù)量的減少，使得這所天主教高中無(wú)以為繼，不得不永久關(guān)閉。那些曾經(jīng)充斥著學(xué)生的走廊和教室，如今孤寂清冷，毫無(wú)生機(jī)。

從學(xué)校出來(lái)時(shí)，已然快到日落時(shí)分。我和同伴像是僅僅短暫地從這個(gè)世界消失了幾分鐘，時(shí)間卻已然流逝得快得驚人。

扛著相機(jī)和三腳架沒(méi)走兩步，就被警察攔了下來(lái)。也許是一張?zhí)烊粺o(wú)害的面孔，除了身份證明，警察并未要求出示更多材料，也沒(méi)有要求看相機(jī)里的照片是不是我聲稱(chēng)的“城市建筑和街頭攝影”，反而好心叮囑我：附近廢棄的建筑多，所以不法分子出沒(méi)也比較頻繁，如果沒(méi)什么事，還是盡早離開(kāi)?？粗俚暮谏つw上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心和善意，再看看他身后不遠(yuǎn)處幾個(gè)無(wú)所事事的黑人小阿飛，不禁好奇這個(gè)社會(huì)是如何決定讓誰(shuí)開(kāi)著警車(chē)，又讓誰(shuí)混跡街頭。或許這位警官是來(lái)自一個(gè)教育系統(tǒng)完善的街區(qū)，恰好考試成績(jī)優(yōu)良，從此命運(yùn)軌跡便全然不同。

目送這位警官遠(yuǎn)去時(shí)，太陽(yáng)已然接近地平線，天色漸暗，而天邊的云卻突然露出一絲縫隙，一縷暗紅色鑲嵌著金邊的光迅速在城市天際線上勾畫(huà)出一道剪影。而那個(gè)我曾見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的、紅彤彤、暖洋洋的球體，正像之前的成千上萬(wàn)次一樣，把它的光芒又一次灑在整個(gè)星球上，包括那眾多被廢棄的、腐朽的、破敗的角落，沒(méi)有一絲偏倚。