孫源姝

摘要：隨著當(dāng)下藝術(shù)產(chǎn)業(yè)健康穩(wěn)步的發(fā)展，對藝術(shù)管理人才的需求越來越多，其質(zhì)量要求也越來越高。藝術(shù)管理作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的新興學(xué)科，在一定程度上，也推動了藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，并為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)管理人才。本文針對藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析其重要意義，并提出人才培養(yǎng)的對策建議。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)管理 人才培養(yǎng) 文化產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）09-0174-02

文化產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)被越來越多的人了解與熟悉。在我國高等院校中，藝術(shù)管理作為一門當(dāng)前比較新興的學(xué)科，但其主體系統(tǒng)還處于一個(gè)整合和發(fā)展的過程中。與此同時(shí)，文化部建立國家文化產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，啟動國家文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程。所以，人才是藝術(shù)管理發(fā)展的核心資源，特別是加快對懂藝術(shù)又精通管理的復(fù)合型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，就顯得格外的緊迫。

一、藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

十幾年來，藝術(shù)管理從無到有，現(xiàn)已成為各藝術(shù)院校以及綜合類高校的學(xué)科之一。特別是2000年以來，在我國大力發(fā)展公益性文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的歷史進(jìn)程之中，藝術(shù)管理在許多院校設(shè)立，并開設(shè)了與其相關(guān)方向相似或相近的專業(yè)課程，成為藝術(shù)教育中不可或缺的一部分。

藝術(shù)管理這一學(xué)科是基于藝術(shù)學(xué)與管理學(xué)兩個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科形成的。“藝術(shù)管理是人類對于藝術(shù)活動實(shí)施管理的行為，是人們充分運(yùn)用自身的聰明才智，以及融合藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)的理論，對于藝術(shù)活動確認(rèn)明晰的目標(biāo)，并予以策劃、組織與實(shí)施、控制的行為及其過程?！雹佟八囆g(shù)管理的科學(xué)內(nèi)涵就是以藝術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)、以管理學(xué)為依托、以各相關(guān)學(xué)科為支撐以及實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的有機(jī)融合，同樣地藝術(shù)學(xué)和管理學(xué)也是其理論的核心構(gòu)成?！雹谝虼?，藝術(shù)管理是一門典型的、交叉的、具有較強(qiáng)應(yīng)用性的學(xué)科。由于藝術(shù)管理專業(yè)所涉及的范圍寬廣，所以每個(gè)院校所設(shè)置的課程、方向以及人才培養(yǎng)的方式和培育模式也都各不相同。

就目前來看，藝術(shù)管理在教育模式和教學(xué)方法上相對單一，很多教師在授課的過程中，采用傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式，一味“灌輸”的方式將內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，導(dǎo)致課堂極度缺乏活力與創(chuàng)新。在課程設(shè)置體系上也有所欠缺，致使學(xué)生對本專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣不高，抓不住重點(diǎn)。同時(shí)，藝術(shù)管理在教師隊(duì)伍建設(shè)上還不是很完善，會出現(xiàn)師資力量不足、教學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)象，會在一定程度上導(dǎo)致懂藝術(shù)的人不懂管理，懂管理的人不懂藝術(shù)。除此之外，當(dāng)下考生更是把大量的寶貴時(shí)間投入到應(yīng)試教育中，忽略了對藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)綜合能力的培養(yǎng)以及對藝術(shù)的學(xué)習(xí)與研究，致使學(xué)生的潛力沒能得到充分的挖掘，對于本專業(yè)的認(rèn)識不夠深刻。以上的幾點(diǎn)對于藝術(shù)管理的人才培養(yǎng)有很大的影響，逐漸顯現(xiàn)出來并成為發(fā)展的瓶頸，如果不能及時(shí)的完善與解決，會在一定程度上制約我國藝術(shù)管理的進(jìn)步與發(fā)展。

二、藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的重要意義

在當(dāng)下，一個(gè)行業(yè)要想獲得以及保持其競爭優(yōu)勢，其核心要素就是人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)化人才的培養(yǎng)對藝術(shù)管理的發(fā)展具有重要意義。

（一）有利于加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展

隨著國家政策的支持和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展等因素，國內(nèi)很多高等院校都開設(shè)了藝術(shù)管理以及相關(guān)和相似的專業(yè)，使藝術(shù)管理成為當(dāng)下一門比較新興的學(xué)科。對藝術(shù)管理人才進(jìn)行培養(yǎng)，要打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，走出去學(xué)習(xí)國外在該學(xué)科成熟的教學(xué)模式和方法，明確培養(yǎng)人才的目標(biāo)，定期召開學(xué)術(shù)會議以及研討會進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高整體教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)復(fù)合型的藝術(shù)管理人才，這有利于推動國內(nèi)藝術(shù)管理的進(jìn)一步發(fā)展，從而加強(qiáng)藝術(shù)管理學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。

（二）有利于藝術(shù)文化的交流與傳播

真正的藝術(shù)，是沒有國界的。在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，藝術(shù)文化的交流作用越來越重要，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)管理人才，可以使國內(nèi)優(yōu)秀的、具有民族特色的藝術(shù)文化與國際接軌，讓藝術(shù)管理學(xué)科可以更好的做到與各學(xué)科之間的跨界融通，與其他具有特色的藝術(shù)文化進(jìn)行交流，傳播我們自己優(yōu)秀的藝術(shù)作品。文化藝術(shù)的交流與傳播，更是各國之間友好往來的重要渠道之一，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科的實(shí)用性教育，擴(kuò)大藝術(shù)管理與文化產(chǎn)業(yè)人員之間的交流合作，構(gòu)建雙贏的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過在藝術(shù)層面的溝通與交融，有利于推進(jìn)關(guān)系的和諧與發(fā)展，加深各國人民之間的了解，增進(jìn)友誼，進(jìn)而提升學(xué)者在文化藝術(shù)鑒賞方面的能力和興趣，對藝術(shù)文化進(jìn)行交流與傳播。

（三）有利于營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境

藝術(shù)管理者可以利用國內(nèi)外的各大高校，做到校企聯(lián)合和院校聯(lián)合，這樣無論是對在校生還是藝術(shù)管理的從業(yè)人員來說都可以走進(jìn)劇院、劇團(tuán)以及工作崗位，切身感受到實(shí)際操作的管理。國內(nèi)外的高等院校，也要積極進(jìn)行人才的交流學(xué)習(xí)，定期舉辦藝術(shù)管理沙龍、學(xué)術(shù)論壇、研討會議等，引進(jìn)不同學(xué)校的學(xué)生乃至留學(xué)生等進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)文化，有利于營造更專業(yè)的學(xué)術(shù)環(huán)境，重點(diǎn)抓好管理經(jīng)營人才、策劃營銷人才和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及大型文化活動的創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，并促進(jìn)藝術(shù)管理體系的完善與發(fā)展，為藝術(shù)管理的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而增添新的血液。

三、藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的策略建議

在當(dāng)下“一帶一路”的大背景和前提下以及科技快速發(fā)展的今天，各高校對培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型藝術(shù)管理專業(yè)人才，是當(dāng)前的文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重中之重。從某種層面上來說，藝術(shù)行業(yè)的競爭其實(shí)就是藝術(shù)人才的競爭，培養(yǎng)和提高個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)就成為必不可少的一環(huán)。

（一）端正思想意識，提高道德修養(yǎng)

因?yàn)樗囆g(shù)管理者從事的是與社會藝術(shù)和藝術(shù)文化發(fā)展相關(guān)的創(chuàng)造性活動，所以，端正思想意識，提高道德修養(yǎng)是極其重要的。要“具有堅(jiān)定的政治立場與積極進(jìn)取的思想意識”“具有清醒的政策與法律意識”“具有高尚的道德修養(yǎng)”以及“具有宏觀的視野和敏銳的思想”③。明確自己的社會職責(zé)，自覺獻(xiàn)身藝術(shù)文化事業(yè)，遵循社會主義文化以及先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。要懂法知法，積極學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，確保所有的藝術(shù)活動都要在法律的軌道上平穩(wěn)運(yùn)行，對藝術(shù)成果加以保護(hù)，使其藝術(shù)家的基本權(quán)益不受侵犯。

（二）夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高鑒賞能力

作為一名藝術(shù)管理者，專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識、扎實(shí)的理論素養(yǎng)是管理者工作開展的前提和基礎(chǔ)。通過全面學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)理論、藝術(shù)史以及藝術(shù)批評的方法，關(guān)注了解藝術(shù)資源，明確藝術(shù)管理的專業(yè)范疇，通曉與藝術(shù)相關(guān)的各門類知識，進(jìn)而提升藝術(shù)創(chuàng)作與分析的能力。專業(yè)的鑒賞能力是建立在理論知識基礎(chǔ)上形成的，管理者要吸收外來優(yōu)秀的文化，摒棄落后固有的思想以及學(xué)習(xí)模式，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)當(dāng)下最新理論，從而豐富管理者自身的綜合素養(yǎng)。從多方面提高自身鑒賞藝術(shù)的能力，懂得藝術(shù)批評、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)新，形成一套屬于自己獨(dú)特見解的藝術(shù)鑒賞能力，不斷完善鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的邏輯思維，才會挖掘出更多的藝術(shù)文化、經(jīng)濟(jì)以及社會價(jià)值，從而進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)管理的發(fā)展。

（三）培養(yǎng)獨(dú)特的創(chuàng)新意識和能力

“在當(dāng)代，藝術(shù)管理不再是簡單的對藝術(shù)活動的一般性操作或運(yùn)行，而是對藝術(shù)活動具有創(chuàng)新性的運(yùn)作。”④藝術(shù)管理者的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力，是樹立一個(gè)品牌發(fā)展的關(guān)鍵。作為一個(gè)藝術(shù)管理者，必須要熱愛藝術(shù)，知曉藝術(shù)的特殊規(guī)律和特點(diǎn)。在當(dāng)今社會，藝術(shù)創(chuàng)作者已經(jīng)不再是遵循以往的創(chuàng)作規(guī)律，更多的是要在原有藝術(shù)作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和二次創(chuàng)作，從而賦予作品二次生命。所以，優(yōu)秀的藝術(shù)管理人才要時(shí)刻擁有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新不僅能夠提升藝術(shù)價(jià)值，還可以進(jìn)一步提升其相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（四）多渠道多方向培養(yǎng)實(shí)踐能力和執(zhí)行力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果沒有實(shí)踐，對管理者來說就不能真正認(rèn)識到其中的深刻道理以及作品所賦予的情感，影響管理的進(jìn)一步發(fā)展與延續(xù)。實(shí)踐不是盲目的，而是有步驟，有目標(biāo)的行為。執(zhí)行力更能反映出管理者的角色定位，無論是個(gè)人執(zhí)行力還是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，都建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上。只有理論的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有實(shí)際的操作平臺，充分利用好現(xiàn)有的資源，進(jìn)而提升自己的實(shí)踐能力和執(zhí)行力。不斷強(qiáng)化藝術(shù)管理人才在文化產(chǎn)業(yè)中的重要性，通過一定的社會實(shí)踐，來提高自己對文化產(chǎn)業(yè)全方位的把握能力，從而推動該產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步前進(jìn)與發(fā)展，才能在藝術(shù)管理中凸顯自身優(yōu)秀的特質(zhì)，使自己成為優(yōu)秀的復(fù)合型藝術(shù)管理工作人才。

四、結(jié)語

藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)是需要不斷發(fā)展的，培養(yǎng)專業(yè)人才有利于促進(jìn)社會文化生產(chǎn)力和國家綜合實(shí)力的持續(xù)提升以及民族文化素質(zhì)的不斷提高。筆者相信在今后長期的藝術(shù)活動與藝術(shù)事業(yè)中，社會對于從事藝術(shù)管理人才總量的需求將會大大增加，對藝術(shù)管理人才的綜合培養(yǎng)必將會取得更好的發(fā)展。

注釋：

①田川流：《藝術(shù)管理學(xué)概論》，南京：東南大學(xué)出版社，2011年版，第1頁。

②田川流：《藝術(shù)管理學(xué)概論》，第4頁。

③田川流：《藝術(shù)管理學(xué)概論》，第87頁。

④田川流：《藝術(shù)管理學(xué)概論》，第89頁。

參考文獻(xiàn)：

[1]田川流.藝術(shù)管理學(xué)概論[M].南京：東南大學(xué)出版社，2011.

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[3][加]德里克·張.藝術(shù)管理[M].方華譯.上海：上海書店出版社，2017.